王 姣，蘇麗萍，方煥明，劉婷婷

（河北能源職業(yè)技術(shù)學院，河北 唐山 063000）

2019年1月國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才[1]。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出?？聘叩嚷殬I(yè)院校要密切產(chǎn)學研合作，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級[2]。由此可見，高職院校的科研創(chuàng)新能力的提升，是技術(shù)技能人才培養(yǎng)的要求和高質(zhì)量發(fā)展的保障。目前，河北省高職院校共六十三所（數(shù)據(jù)來源于陽光高考院校庫），各院校在科研創(chuàng)新能力方面有較為明顯差異，本文擬從河北省各高職院校2021年國家級科研項目立項、發(fā)表論文、專利授權(quán)及專利成果轉(zhuǎn)化三方面分析其科研創(chuàng)新現(xiàn)狀，并嘗試提出科研創(chuàng)新能力提升策略。

為準確分析比較各層次高職院?？蒲袆?chuàng)新能力，根據(jù)《關(guān)于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》[3]，本文將河北省高職院校分為三類，分別為高水平學校建設(shè)院校、高水平專業(yè)群建設(shè)院校、其他院校，具體情況表1所示。

表1 納入本次研究的河北省高職院校分類情況

一、河北省高職院校國家級科研項目立項情況分析

本文統(tǒng)計了2021年度國家社會科學基金、教育部人文社科項目、教育科學 “十四五” 規(guī)劃課題、第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊課題、黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題、職業(yè)教育改革創(chuàng)新課題六類國家級科研項目，數(shù)據(jù)來源為中國高職發(fā)展智庫。

2021年度，河北省共獲得國家級科研項目立項42項，其中高水平學校建設(shè)院校共1所獲批立項2項，約占立項總數(shù)的4.8%；高水平專業(yè)群建設(shè)院校共9所獲批立項20項，約占立項總數(shù)的47.6%；其他院校共52所獲批立項20項，約占立項總數(shù)的47.6%，見圖1所示。

全省共有25所高職院校獲批國家級科研項目立項，其中10所高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校均獲批立項，共15所其他院校獲批立項，占本類院校數(shù)量28.8%。立項總數(shù)為2項以上的11所院校中，高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校共有8所，占總數(shù)的72.7%，其中河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學立項5項，位列全省高職院校第1；其他院校3所，占總數(shù)的27.2%，其中河北軟件職業(yè)技術(shù)學院和石家莊理工職業(yè)學院均獲批立項3項，河北建材職業(yè)技術(shù)學院獲批立項2項，見圖2所示。

圖2 河北省各高職院校國家級科研項目立項情況

河北省高職院校獲批立項的國家級科研項目共四類，其中教育部人文社科項目3項，第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊課題12項，黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題10項，職業(yè)教育改革創(chuàng)新課題17項，見圖3所示。

圖3 各類國家級科研項目立項情況

二、河北省高職院校學術(shù)論文發(fā)表情況分析

學術(shù)論文是教科研活動重要的載體和成果形式，通過對教科研論文數(shù)據(jù)的采集分析，一定程度上反映了高校教科研質(zhì)量及創(chuàng)新水平[4]。本文收集的論文數(shù)據(jù)來源為中國知網(wǎng)，選擇 “學術(shù)期刊” ，檢索條件為 “作者單位” ，設(shè)定發(fā)表年份為2021年，以此分析河北省各高職院校學術(shù)論文發(fā)表情況。

2021年度河北省63所高職院校共發(fā)表學術(shù)論文3804篇，其中科技類學術(shù)論文2169篇，社科類學術(shù)論文2253篇，獲基金資助學術(shù)論文507篇，占總數(shù)13.33%。10所高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校共發(fā)表學術(shù)論文1380篇，占論文總數(shù)36.28%，其他院校發(fā)表學術(shù)論文2424篇，占論文總數(shù)的63.72%，見圖4所示。

圖4 河北省各類高職院校論文發(fā)表數(shù)量

學術(shù)論文總數(shù)排名前十的高職院校（共11所，其中河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院和石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學院發(fā)表論文均為108篇，并列第10位）中，高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校共有7所，占總數(shù)的63.64%，其中唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院發(fā)表學術(shù)論文202篇，位列全省第一；其他院校共4所，占總數(shù)的36.36%，分別為河北政法職業(yè)學院、河北旅游職業(yè)學院、張家口學院、滄州職業(yè)技術(shù)學院，見圖5所示。

圖5 論文發(fā)表總數(shù)排名前十的高職院校

中文核心期刊是北京大學圖書館聯(lián)合眾多學術(shù)界權(quán)威專家鑒定，國內(nèi)幾所大學的圖書館根據(jù)期刊的引文率、轉(zhuǎn)載率、文摘率等指標確定，受到了學術(shù)界的廣泛認同，其影響力等級屬同類劃分中較權(quán)威的一種；中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊是由南京大學中國社會科學研究評價中心組織評定，通過對人文社會科學學術(shù)性期刊，進行他引影響因子分析確定，其影響力屬同類劃分中國內(nèi)最權(quán)威的一種，教育部已將CSSCI數(shù)據(jù)作為全國高校機構(gòu)與基地評估、成果評獎、項目立項、人才培養(yǎng)等方面的重要考核指標[5]。這兩類期刊作為中國學術(shù)論文重要的評價體系，其收錄的學術(shù)論文對高校的科研成果評價具有一定的指導(dǎo)意義。本文以中文核心期刊和CSSCI來源期刊數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析研究河北省高職院校較高水平學術(shù)論文發(fā)表情況。

2021年度河北省高職院校共發(fā)表中文核心期刊和CSSCI來源期刊861篇，其中中文核心期刊814篇，CSSCI來源期刊47篇。高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校共發(fā)表297篇，占總數(shù)的34.49%。排名前十的十所院校中，高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校共6所，值得一提的是唐山職業(yè)技術(shù)學院以中文核心期刊和CSSCI來源期刊論文數(shù)78篇位列全省高職院校之首，見圖6所示。

圖6 中文核心和CSSCI期刊論文數(shù)量前十的高職院校

三、河北省高職院校授權(quán)專利及專利成果轉(zhuǎn)化情況分析

本文收集的專利數(shù)據(jù)來源為中國知網(wǎng)，選擇 “專利” ，檢索條件為 “申請人” ，設(shè)定授權(quán)年份為2021年，以此分析河北省各高職院校專利授權(quán)情況。

2021年度河北省63所高職院校共授權(quán)專利2595項，其中高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校共授權(quán)專利1738項，占總數(shù)的66.97%。各院校授權(quán)專利數(shù)顯示出了較大差異，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學授權(quán)專利495項，排名第一，而河北公安警察職業(yè)學院、石家莊幼兒師范高等?？茖W校等21所院校無專利授權(quán)。排名前十的高職院校中，高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校8所，占比80%，見圖7所示。

圖7 授權(quán)專利排名前十的河北省高職院校

發(fā)明專利權(quán)就是對產(chǎn)品、方法或其改進所提出的新技術(shù)方案而享有的專有權(quán)利，具有新穎性、創(chuàng)造性、實用性，是衡量高職院?？蒲兴胶蛣?chuàng)新能力的重要指標。2021年度河北省共有18所高職院校獲得發(fā)明專利授權(quán)105項，其中高水平學校建設(shè)院校和專業(yè)群建設(shè)院校8所授權(quán)發(fā)明專利79項，發(fā)明專利數(shù)占比75.24%，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學授權(quán)發(fā)明專利26項，位列榜首，見圖8所示。

圖8 河北省高職院校發(fā)明專利授權(quán)情況

近年來，國家大力推動專利轉(zhuǎn)化，要求提升高校院所等創(chuàng)新主體知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化率和實施效益，高職院校在注重專利數(shù)量同時，也應(yīng)發(fā)揮在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合與社會服務(wù)等方面的優(yōu)勢，促進專利成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，打造科技創(chuàng)新服務(wù)新高地[6]。2021年度河北省高職院校專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)量排名前三的學校分別為河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、河北軟件職業(yè)技術(shù)學院，具體情況見表2所示。

表2 專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)量前三的河北省高職院校

四、河北省高職院?？蒲心芰μ嵘呗?/h2>

由上述科研項目立項、論文發(fā)表、專利授權(quán)及專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)分析可知，目前河北省高職院校存在科研創(chuàng)新總體水平偏低，區(qū)域內(nèi)各高?？蒲兴讲罹噍^大，高水平科研成果較少及成果轉(zhuǎn)化較困難等問題?？赏ㄟ^完善科研獎勵機制、打造科研創(chuàng)新團隊、搭建校企共建平臺等措施激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，從而進一步提升河北省高職院校整體科研水平。

1、加強政策引導(dǎo)，完善科研激勵機制

激勵機制是高職院?？蒲泄芾淼暮诵膬?nèi)容，不僅影響一所學校的整體科研實力，也對學校的科研發(fā)展起著重要的導(dǎo)向作用[7]。目前高職院校教師存在教學工作任務(wù)繁重、缺乏科研創(chuàng)新積極性，科研意識淡薄等共性問題。各高職院校應(yīng)加強政策引導(dǎo)，從科研工作量核算、職稱評審、科研成果獎勵等方面制定激勵政策，激發(fā)教師的科研熱情。同時提供良好的科研環(huán)境，加大科研投入，對立項的各級科研項目給予配套資金支持，簡化資金使用程序，加大項目承擔單位及負責人科研經(jīng)費使用的靈活性，進一步激勵教師多做科研，多出高質(zhì)量科技成果。完善科技成果管理制度和辦法，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化等多種形式實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。

2、明確發(fā)展定位，打造科研創(chuàng)新團隊

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確要求?？聘叩嚷殬I(yè)院校要培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級[8]。各高職院校應(yīng)找準定位，充分發(fā)揮和生產(chǎn)一線聯(lián)系緊密，理論實踐基礎(chǔ)扎實的優(yōu)勢，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，對接行業(yè)、企業(yè)，開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，提供技術(shù)咨詢、服務(wù)，為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題，提升高校服務(wù)社會發(fā)展的能力和水平。發(fā)揮技術(shù)技能大師、科研帶頭人等傳承作用，培育和鍛煉一批高素質(zhì)青年科研骨干教師，打造知識和年齡結(jié)構(gòu)合理、科技水平高、創(chuàng)新能力強的科研創(chuàng)新團隊。

3、搭建校企共建平臺，深化產(chǎn)學研融合

高職院校應(yīng)深入企業(yè)生產(chǎn)一線，對接產(chǎn)業(yè)集群和行業(yè)企業(yè)，搭建校企共建平臺，推進校企產(chǎn)學研用深度合作。依托校企共建平臺，可開展現(xiàn)場調(diào)研、專家咨詢、方案論證等多種形式科研活動，活動中充分發(fā)揮教師理論功底深厚、設(shè)計能力強等優(yōu)勢以及企業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場經(jīng)驗豐富、了解生產(chǎn)一線需求、掌握生產(chǎn)技術(shù)技能的特點，實現(xiàn)理論實踐的統(tǒng)一。同時教師對生產(chǎn)實際有了更清晰的認知，可提高其解決實際問題的能力，提升技術(shù)服務(wù)水平。企業(yè)人員還可借助共建平臺參與到人才培養(yǎng)方案等制定中來，從而推動工作過程導(dǎo)向教學模式和以項目為載體的任務(wù)驅(qū)動教學法的實施，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的科學性、針對性和實效性，實現(xiàn)人才培養(yǎng)為企業(yè)服務(wù)的根本任務(wù)。

五、結(jié)語

科學研究水平是評價高職院校發(fā)展的重要指標，是實現(xiàn)社會服務(wù)職能的重要支撐。各高職院校應(yīng)加強政策導(dǎo)向，加大科研資金投入，改善科研條件，激發(fā)教師的科研熱情；搭建良好的科研交流平臺，培養(yǎng)科研骨干力量，組建科研創(chuàng)新團隊，為區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展、企業(yè)技術(shù)改革及創(chuàng)新生產(chǎn)提供強有力的科技支撐和保障。