●白 寧

新時(shí)代的社會(huì)背景下，各大高校越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，且思想政治教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用和意義。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳所印發(fā)推行的文件《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》中明確指出，思政課作為促使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德的課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，各個(gè)高校都要將建設(shè)、完善思政課作為根本目標(biāo)，不斷地加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提高思政課的總體質(zhì)量和水平?！凹t色文化”主要指的是中國(guó)共產(chǎn)黨先輩們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所留下來(lái)的文字、圖片、影像等相關(guān)原始記錄，這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程中的珍貴歷史資料。綜上所述，了解并銘記紅色文化對(duì)于塑造大學(xué)生思想品德來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

一、紅色文化與高校思政課的融合

紅色文化本身就是很好的教育資源，高校思政課與紅色文化的相融合會(huì)在很大程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)于紅色文化以及思政課的切實(shí)了解。而豐富多樣的紅色文化，也會(huì)豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容，使課堂變得更加豐富，遠(yuǎn)離索然無(wú)味的單一形式的教學(xué)，這樣的教學(xué)模式更加容易被學(xué)生所接受。

（一）將紅色文化融入到日常行為養(yǎng)成中

大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園進(jìn)行的第一個(gè)集體活動(dòng)就是軍訓(xùn)。身姿挺拔、意志堅(jiān)定的教官，頂著炎炎烈日，站軍姿是軍訓(xùn)過(guò)程中必不可少的一部分，可以將紅色文化融入到軍訓(xùn)中。比如站軍姿的時(shí)候，教官可以向?qū)W生們講解站軍姿的重要意義，還可以講一些革命先烈的英雄事跡。學(xué)生們的日常生活也可以是紅色文化與之融合的主要對(duì)象，喜馬拉雅軟件上不乏很多優(yōu)秀的紅色文化知識(shí)傳播者，他們會(huì)分享自己的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生們可以利用業(yè)余時(shí)間聽聽播音文件，既可以陶冶情操，也可以了解紅色文化的主要知識(shí)。

（二）將紅色文化引入到大學(xué)生課堂中

課時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最直觀的學(xué)校方式與途徑，這被稱為第一課堂。紅色文化中的諸多內(nèi)容完全可以直接引用進(jìn)大學(xué)生的課時(shí)學(xué)習(xí)中，比如一些革命簡(jiǎn)介和革命事件都是可以直接引用的。在課堂上，講解其他相關(guān)章節(jié)的時(shí)候，可以向大學(xué)生介紹一下革命事件。這樣不僅可以加深大學(xué)生對(duì)于本章節(jié)內(nèi)容的理解，還可以給大學(xué)生介紹一些必要的紅色文化。

選修課也是紅色文化融入大學(xué)思政課必不可少的一個(gè)途徑。選取當(dāng)?shù)丶t色文化資源作為選修課的主要課程內(nèi)容，搭配著思政課一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。比如一些地區(qū)以當(dāng)?shù)氐母锩貏?chuàng)造史作為選修課最基本的內(nèi)容，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐募t色文化內(nèi)容，還可以與思政課結(jié)合，有效地促進(jìn)學(xué)生了解學(xué)習(xí)兩門融合在一起的課程內(nèi)容。

除了第一課堂之外，第二課堂也是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本途徑。第二課堂會(huì)涉及到社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等等。針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)這個(gè)版塊，教師可以組織學(xué)生組建一些有關(guān)于紅色文化主題的社團(tuán)，向?qū)W生們宣講紅色文化知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中感受到紅色文化，比如紅色文化詩(shī)歌朗誦就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。還可以在教學(xué)樓前面的屏幕上進(jìn)行宣傳紅色文化知識(shí)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手，去設(shè)計(jì)一些紅色文化主題的PPT，在屏幕上展示。

實(shí)踐活動(dòng)方面可以組織一些舞臺(tái)劇、舞臺(tái)演出等活動(dòng)。舞臺(tái)劇主要以紅色文化內(nèi)容為主要表現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生切實(shí)地參與到活動(dòng)中去。學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)劇中，可以身著相應(yīng)的服裝，佩戴當(dāng)時(shí)的道具或者是武器，可以更好地感受當(dāng)時(shí)革命先輩們抗戰(zhàn)的環(huán)境和抗戰(zhàn)所使用的武器，切身地感受到當(dāng)年革命先輩抗戰(zhàn)的辛苦和不易，這可以進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)抗戰(zhàn)的熟悉和認(rèn)知，促使他們形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和愛(ài)國(guó)熱情。從根本上來(lái)說(shuō)，舞臺(tái)劇是以學(xué)生為主體的，舞臺(tái)劇這種形式可以通過(guò)學(xué)生親自參加排練、表演節(jié)目，讓學(xué)生們加深對(duì)于歷史的了解?？梢葬槍?duì)舞臺(tái)劇進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄骱蛯W(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于紅色文化的學(xué)習(xí)熱情。在第二課堂中，通過(guò)實(shí)踐達(dá)到更好的思想教育效果。

（三）創(chuàng)建紅色文化的相關(guān)檔案

創(chuàng)建紅色文化檔案對(duì)于傳播紅色文化是一條重要的途徑，可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)和文化飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展逐漸變得重要起來(lái)，而大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主體。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和紅色文化傳播教育，當(dāng)前社會(huì)流行的慕課、微課的形式都是可以采用的。教育的主要陣地已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，除了上述所說(shuō)的，可以將紅色文化內(nèi)容添加到第一課堂和第二課堂中去。

此外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造紅色文化資源的學(xué)習(xí)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)該成為學(xué)校傳播紅色文化的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。第一，網(wǎng)站的建設(shè)方面，可以在學(xué)校的官方網(wǎng)站或者自己建立的專項(xiàng)網(wǎng)站上進(jìn)行傳播紅色文化，也可以將紅色文化列為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)課題，將紅色文化內(nèi)容按照時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行分類。讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)紅色文化。第二，隨著直播、微博、微信等自媒體工具的逐步發(fā)展和完善，可以利用自媒體工具對(duì)紅色文化進(jìn)行宣講。比如建立微信公眾號(hào)，微信公眾號(hào)的主要內(nèi)容可以設(shè)置為紅色文化相關(guān)知識(shí)，還可以通過(guò)一些專業(yè)人士的直播向?qū)W生們?nèi)ブv解紅色文化和革命意義。這些方法都可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于紅色文化的學(xué)習(xí)和感悟。

高?？梢园l(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)紅色文化檔案。高校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的主要孵化地，本身是擁有一定的能力和優(yōu)勢(shì)的。教師和學(xué)生的專業(yè)性能力可以在之后的社會(huì)活動(dòng)中、工作中展示出來(lái)，而這樣的專業(yè)能力往往容易在學(xué)習(xí)中被忽略。其實(shí)這種專業(yè)能力在學(xué)習(xí)中是不容小覷的，比如一些高校為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年和紅軍長(zhǎng)征勝利，曾在學(xué)校內(nèi)部組織學(xué)生參加尋訪紅軍的相關(guān)活動(dòng)。學(xué)生們大多是利用業(yè)余的時(shí)間去浙江、河南等不同省市不同地區(qū)，去尋訪幾位已經(jīng)退休的革命戰(zhàn)士，使學(xué)生充分地進(jìn)行自我策劃組織和后期的錄制、裁剪及解說(shuō)寫稿等方面的工作。這樣的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力綜合能力、語(yǔ)言組織能力、剪輯專業(yè)能力，還涉及到了攝影、后期的制作等方面的問(wèn)題。學(xué)生們自己所拍攝、錄制、裁剪的視頻內(nèi)容在學(xué)校的廣播電視臺(tái)播出，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注，還有一些社會(huì)人士的高度重視。影視作品中所搭配的《義勇軍進(jìn)行曲》，特別鼓舞人心，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解紅色文化，加大對(duì)紅色文化的關(guān)注是很有幫助的。

（四）現(xiàn)代傳媒技術(shù)可以創(chuàng)造紅色文化檔案

可以利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)創(chuàng)造紅色文化檔案。媒體、新媒體、自媒體的主要使用人群是當(dāng)代大學(xué)生，相對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)生是比較熟悉現(xiàn)代傳媒知識(shí)、技巧和應(yīng)用的人群。除了傳播一些必要的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，還可以鼓勵(lì)大學(xué)生利用寒假暑假和課余時(shí)間，通過(guò)新時(shí)代媒體的媒介去了解當(dāng)下的熱點(diǎn)事件。在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中，學(xué)生們之間的互動(dòng)并不多，當(dāng)學(xué)生們討論、交流熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì)下意識(shí)地回避輔導(dǎo)員。這就讓教育者失去了第一時(shí)間和大學(xué)生進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，失去了在至關(guān)重要的時(shí)間點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的有利時(shí)機(jī)。如果大學(xué)生使用的是新時(shí)代媒體的這個(gè)媒介，去發(fā)表自己的相關(guān)看法，通過(guò)新媒體所發(fā)表的言論和觀點(diǎn)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上留存。這樣的話，教育者通過(guò)閱讀瀏覽大學(xué)生的討論內(nèi)容，可以對(duì)大學(xué)生的思想、性格進(jìn)行分析，從而在最關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。

（五）建設(shè)紅色文化基地

信息化的時(shí)代背景下，大量的網(wǎng)絡(luò)信息不斷傳播，一些不良的思想會(huì)在很大程度上阻礙學(xué)生的思想形成，對(duì)學(xué)生造成巨大的影響。所以，在學(xué)生的思政課中融入進(jìn)紅色文化是志在必行的?？梢栽诖髮W(xué)校園里選擇一處區(qū)域建設(shè)紅色文化基地，比如紅色文化圖片展示區(qū)、紅色文化刊物閱讀區(qū)，另外，還可以設(shè)置專門的教室，給想要一起交流、討論紅色文化知識(shí)的大學(xué)生們提供空間，布置成小型會(huì)場(chǎng)的樣子，給大學(xué)生們提供一個(gè)可以表演舞臺(tái)劇的平臺(tái)。學(xué)生們?cè)诰幣偶t色文化有關(guān)的舞臺(tái)劇的時(shí)候，經(jīng)歷了組稿、排練、表演、錄制、剪輯、加字幕等過(guò)程之后，會(huì)加深對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。紅色文化基地的形式可以很好地促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于紅色文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、紅色文化融入大學(xué)思政課的必要性

紅色文化作為中國(guó)共產(chǎn)黨先輩們革命歷程的主要載體和文化財(cái)富，對(duì)于塑造大學(xué)生的思想品德是有著至關(guān)重要的價(jià)值。高校思政課所涉及的課堂內(nèi)容和課堂所傳達(dá)出來(lái)的思想導(dǎo)向都應(yīng)和紅色文化有著緊密的聯(lián)系，這可以促使學(xué)生了解當(dāng)年革命的主要?dú)v史時(shí)間和主要戰(zhàn)爭(zhēng)思想，從而進(jìn)一步塑造大學(xué)生良好的思想品德。

（一）紅色文化是高校思政課的教學(xué)內(nèi)容更加豐富

在高校思想政理論座談會(huì)上，習(xí)近平總書記曾明確指出，籌辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育的同時(shí)，就應(yīng)該把愛(ài)國(guó)主義和報(bào)國(guó)情懷加入到課堂教育中去，這有利于促使大學(xué)生形成深厚的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)效祖國(guó)的決心與毅力。紅色文化中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神正好符合高校思政課培養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)人才的要求，正是高校開好思政課的主要資源。

在一定程度上，紅色文化使愛(ài)國(guó)主義的主要教學(xué)內(nèi)容更加豐富。中國(guó)人民徹底站起來(lái)，反抗侵略者的精神理應(yīng)被更多的中國(guó)人民所記住，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難險(xiǎn)阻都不該被遺忘。這是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命者對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，是一代又一代共產(chǎn)黨人對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)的誓死追求。對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)和了解過(guò)程，可以促使大學(xué)生以國(guó)家為榮，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德。

（二）紅色文化使大學(xué)生的理想信念更加堅(jiān)定

高校思政課程的主要教育對(duì)象是大學(xué)生，大學(xué)生作為新時(shí)代的接班人，必然需要擁有堅(jiān)定不移的理想和信念，這也是大學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)立足的根本，是建設(shè)社會(huì)主義偉大強(qiáng)國(guó)的重要保證。思政課的教材上有一章節(jié)主要論述的是使大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，所以在思政課中融入紅色文化有助于促使大學(xué)生擁有堅(jiān)定不移的理想與信念，從而更好地提高自己、豐富自己、服務(wù)社會(huì)。

（三）紅色文化可以增強(qiáng)高校思政課育人的效果

紅色文化可以使高校思政課更有親和力。地方紅色文化資源是高校開展思政課的主要依據(jù)材料，這不僅可以加大學(xué)生對(duì)于故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解，還可以提高教師的教學(xué)效果。

高校思政課中所融入的紅色文化部分知識(shí)還可以提高課堂的針對(duì)性。在大學(xué)校園，高校思政課是所有大學(xué)生的公共課程部分，不同專業(yè)的學(xué)生有著截然不同的文化基礎(chǔ)，因而教師在教學(xué)過(guò)程中只有針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，切實(shí)做到因材施教，才能更好地讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)到課程的核心內(nèi)容。高校思政課的逐步加深其專業(yè)性內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，這可以在一定程度上提高課堂的針對(duì)性。

高校思政課的感染力可以通過(guò)紅色文化實(shí)現(xiàn)。紅色文化中包含了太多鮮活真實(shí)的先輩故事，在思政課堂上，教師可以嘗試將宣講等活動(dòng)和思政課堂聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生切身參與到活動(dòng)中去，讓同學(xué)們可以感受到前輩的愛(ài)國(guó)情懷，這就是思政課所擁有的超強(qiáng)的感染力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想將紅色文化和高校思政課完美地融合在一起，還是得在很大程度上依賴大學(xué)生。青年群體中占據(jù)大部分比例的大學(xué)生，在這一遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)中有著至關(guān)重要的作用。新時(shí)代，越來(lái)越多的人開始將焦點(diǎn)聚集在培養(yǎng)有著崇高愛(ài)國(guó)主義的大學(xué)生群體，這種情懷的培養(yǎng)方式也是高校思政課所面臨的緊要問(wèn)題。突出高校思政課的重點(diǎn)內(nèi)容，并在其中融入必要的紅色文化知識(shí)，這可以在很大程度上發(fā)揮紅色文化所擁有的獨(dú)特價(jià)值，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生的發(fā)展提供更加便利的知識(shí)儲(chǔ)備條件。了解紅色文化、銘記紅色文化是當(dāng)代青年人的必要任務(wù)，樹立堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、奮斗的決心和志向，充分發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為新時(shí)代的奠基人。