梁玉磊

(山東司法警官職業(yè)學(xué)院 圖書(shū)館，山東 濟(jì)南 250200)

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史，是中華民族在幾千年歷史進(jìn)程中所產(chǎn)生的思想文化的總和，凝聚著中國(guó)人民的智慧，蘊(yùn)藏著豐富的人文精神和中華傳統(tǒng)美德，是我國(guó)寶貴的精神文化遺產(chǎn)[1]。高職院校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)收藏中心、文化傳播中心，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的“同頻共振”，是其職業(yè)使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1 高職院校圖書(shū)館傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的困境

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[2]，高職院校圖書(shū)館也在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，積極響應(yīng)，努力作為，舉辦了多種多樣的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，取得了一些成果，但也遇到了一些困境。

1.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源開(kāi)發(fā)不足

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含豐富的教育資源、價(jià)值理念和立德化民的智慧，具有行為規(guī)范、道德養(yǎng)成、隱形教育等功能。近年來(lái)，高職圖書(shū)館在不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)文化活動(dòng)內(nèi)容，但總體來(lái)說(shuō)，并未有太多突破，仍存在傳統(tǒng)文化資源內(nèi)涵挖掘不足，傳統(tǒng)文化特色資源優(yōu)勢(shì)未充分彰顯等問(wèn)題。此外，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在傳承和弘揚(yáng)過(guò)程中有其自身的演變和新陳代謝，既有消逝的內(nèi)容，也有新增的內(nèi)容[3]。深入挖掘資源內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行有效優(yōu)化和創(chuàng)新策劃，是目前高職圖書(shū)館在傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面亟須解決的問(wèn)題。

1.2 經(jīng)費(fèi)資源和人力資源有限

傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離不開(kāi)人力、財(cái)力的支持。不論是開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳力度，還是創(chuàng)新服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容，充足的資金都是高職院校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)的前提和保障。但是目前，大部分高職院校并沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)文化推廣工作給予支持[4]，文化服務(wù)經(jīng)費(fèi)依舊存在投入總量少、保障機(jī)制不健全等問(wèn)題。

除了經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障，人力資源現(xiàn)狀也有一定程度的制約，要傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既需要館員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力，又需要館員有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以策劃和創(chuàng)新相關(guān)的推廣活動(dòng)，這就需要圖書(shū)館加強(qiáng)館員的繼續(xù)教育，甚至設(shè)置專(zhuān)職崗位從事相關(guān)工作，但目前高職院校圖書(shū)館人才管理機(jī)制不健全，也鮮少設(shè)置專(zhuān)職崗位。

1.3 宣傳推廣和營(yíng)銷(xiāo)手段不足

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要符合時(shí)代特征的營(yíng)銷(xiāo)推廣和宣傳，來(lái)重新建構(gòu)文化表征，多渠道的推廣傳播可以顯著提升活動(dòng)的效果。很多高職院校圖書(shū)館在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面下了很多功夫，但沒(méi)有將更現(xiàn)代化、更高效的網(wǎng)絡(luò)渠道真正融入推廣閱讀的具體過(guò)程中，導(dǎo)致宣傳不到位和營(yíng)銷(xiāo)手段匱乏，使傳承效果打了折扣。而現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)推廣，只是利用了高職院校圖書(shū)館官方網(wǎng)站，且學(xué)生只局限在搜索瀏覽目錄，并不能通過(guò)官網(wǎng)直接閱讀相關(guān)書(shū)刊。除此之外，微信公眾號(hào)等線上渠道也沒(méi)有得到充分的利用。

2 高職院校圖書(shū)館傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措

高職院校圖書(shū)館要走出困境，要在當(dāng)代社會(huì)和國(guó)際化的語(yǔ)境下，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化能適應(yīng)新時(shí)代，滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)生活的需要，就要有解決存在問(wèn)題的舉措。

2.1 開(kāi)辟特色空間，營(yíng)造傳統(tǒng)文化浸染環(huán)境

文化是潛移默化的，典雅的文化環(huán)境和濃郁的文化氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化品德是一種無(wú)形的影響。高職院校圖書(shū)館可以在圖書(shū)館內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)或多個(gè)傳統(tǒng)文化特色空間，通過(guò)多元化的裝飾來(lái)營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，使讀者能夠近距離觀察和體悟傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵[5]。

例如：可以開(kāi)辟一個(gè)獨(dú)立空間作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)坊，以中式傳統(tǒng)家具進(jìn)行裝飾，并放置部分相應(yīng)的傳統(tǒng)文化書(shū)籍以供閱讀；可以在大廳或多功能廳開(kāi)辟展覽專(zhuān)區(qū)，以供展覽歷史文化、民俗文化、非遺文化、書(shū)畫(huà)作品等；可以在露天部分搭建中國(guó)古典長(zhǎng)廊，作為舉辦傳統(tǒng)文化露天活動(dòng)場(chǎng)所之一。

不斷完善的文化氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)興趣，使高職學(xué)生在潛移默化中積累更多的傳統(tǒng)文化素材，進(jìn)而提高文化素養(yǎng)。

2.2 篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

中華傳統(tǒng)文化是特定歷史時(shí)代的產(chǎn)物，帶有鮮明的歷史印跡和時(shí)代視野，也是良莠并存的，有益的積極成分對(duì)文化的建構(gòu)是不可多得的精神營(yíng)養(yǎng)，而保守和落后的成分則無(wú)疑阻礙文化發(fā)展。如傳統(tǒng)文化里一些與現(xiàn)代文明不協(xié)調(diào)的陳規(guī)陋習(xí)，對(duì)等級(jí)觀念的強(qiáng)調(diào)、對(duì)愚孝愚忠的宣揚(yáng)等。

我們應(yīng)客觀地看待傳統(tǒng)文化，要秉持與時(shí)俱進(jìn)的基本原則，把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向，因勢(shì)而變，合理吸收傳統(tǒng)文化中有價(jià)值的內(nèi)容，有鑒別地對(duì)待傳統(tǒng)文化的先進(jìn)與落后，有揚(yáng)棄地繼承有利于新時(shí)代文化建設(shè)與發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)成分。

2.3 舉辦閱讀推廣活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

舉辦閱讀推廣活動(dòng)是目前高職院校圖書(shū)館文化育人的主要方式，高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)結(jié)合本館館藏和人力資源特點(diǎn)，立足于時(shí)代，以傳承經(jīng)典為原則，開(kāi)展一系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化的精髓通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)展現(xiàn)在讀者面前，激發(fā)年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，使傳統(tǒng)文化深入人心。

例如：可以結(jié)合時(shí)代需求，梳理好古籍里的文字，深入挖掘典籍資源里的思想內(nèi)涵、道德理想，變藏為用。以舉辦講座、舉辦特色傳統(tǒng)文化活動(dòng)、觀看傳統(tǒng)文化影視等方式，講好中國(guó)典籍故事，打造傳統(tǒng)文化活動(dòng)品牌?？梢耘c外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)作，展覽一些珍貴的字畫(huà)、手札等獨(dú)具文化魅力的實(shí)物，讓讀者通過(guò)觀看文物，感受歷史，深入了解傳統(tǒng)文化?？梢詾楦鞣N“非遺”項(xiàng)目提供特殊的文化空間，舉辦特色活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人和工藝師，進(jìn)行技藝展示、特色宣講，使非遺技藝融入校園生活等。

2.4 運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，搭建新媒體傳播平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高職院校圖書(shū)館要引入新技術(shù)，開(kāi)展文化育人活動(dòng)和宣傳，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳播力和影響力，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)師生視野。

①利用好圖書(shū)館門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、手機(jī)客戶(hù)端等方式，可以為圖書(shū)館開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)提供宣傳推廣，也可以通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館，微信公眾號(hào)提供線上閱讀，使讀者的閱讀不再局限于線下，還可以通過(guò)圖書(shū)館門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)以及移動(dòng)圖書(shū)館平臺(tái)同步發(fā)起傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)或舉辦線上主題攝影作品征集和線下攝影展覽等。②可以利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件傳播傳統(tǒng)文化。例如，可以通過(guò)錄制傳統(tǒng)文化相關(guān)短視頻在抖音、快手等年輕人耳熟能詳?shù)钠脚_(tái)播出，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)師生，助力傳統(tǒng)文化的深度傳播。

這些新媒體平臺(tái)，可以活躍校園文化氛圍，傳播豐富多彩的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，推動(dòng)高職院校傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向更深更廣發(fā)展[6]。

2.5 完善管理機(jī)制

管理機(jī)制直接影響到服務(wù)效能和功用的發(fā)揮，高職院校圖書(shū)館完善管理機(jī)制，有助于突圍困局，保障傳統(tǒng)文化傳承工作的開(kāi)展。

2.5.1 完善資金投入保障機(jī)制。高職院校圖書(shū)館要加大對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資金投入力度，設(shè)立文化專(zhuān)項(xiàng)資金，同時(shí)要注意嚴(yán)格規(guī)范文化專(zhuān)項(xiàng)資金的使用。

2.5.2 完善合作機(jī)制。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)工作還需要社會(huì)力量的協(xié)助和支持。高職院校圖書(shū)館可以聯(lián)系社會(huì)組織相互配合，形成合力，以達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的最優(yōu)效果，同時(shí)加快對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)讀者參與傳統(tǒng)文化的傳承。

2.5.3 完善人才管理機(jī)制。圖書(shū)館員是圖書(shū)館事業(yè)的靈魂，圖書(shū)館員的素質(zhì)和質(zhì)量直接決定了圖書(shū)館的服務(wù)形象和服務(wù)供給力。高職院校圖書(shū)館可以結(jié)合崗位要求、館員學(xué)科背景和實(shí)際情況，配置崗位；完善競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)館員的工作積極性；給予館員深造和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升館員的整體素質(zhì)；培養(yǎng)館員的創(chuàng)新意識(shí)，并鼓勵(lì)館員將所學(xué)運(yùn)用到工作中。有條件的圖書(shū)館可以設(shè)置專(zhuān)職崗位從事相關(guān)工作。

2.5.4 完善評(píng)估機(jī)制。對(duì)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、宣傳工作、受眾的參與度和滿(mǎn)意度等進(jìn)行客觀的評(píng)估，形成評(píng)價(jià)結(jié)論，為后續(xù)工作提供建議以及指導(dǎo)。

3 結(jié)束語(yǔ)

文化傳承重在“以文化人”。高職院校圖書(shū)館要傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要科學(xué)規(guī)劃，將傳統(tǒng)文化巧妙的置于圖書(shū)館文化建設(shè)的全面發(fā)展中去，需要利用自身優(yōu)勢(shì)，渲染文化氛圍、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將圖書(shū)館變成一個(gè)傳統(tǒng)文化傳承、發(fā)展、交流的場(chǎng)所，讓讀者在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，自覺(jué)地傳承和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神。