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企業(yè)思政教育工作是維系企業(yè)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的重要手段，在當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著多方面功能，要求引起相關(guān)負(fù)責(zé)人的高度關(guān)注。但是在以往企業(yè)思政教育工作開展中，因?yàn)槭芟抻诠ぷ髂Ｊ絾我灰约敖逃齼?nèi)容滯后傳統(tǒng)，很難為企業(yè)發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)，甚至出現(xiàn)流于形式的問題，應(yīng)該尋求思政教育的創(chuàng)新突破。在新形勢(shì)下為了優(yōu)化企業(yè)思政教育工作成效，有效結(jié)合參考企業(yè)文化成為重要手段 ，不僅僅有助于促使企業(yè)思政教育工作密切聯(lián)系自身實(shí)際狀況，同樣也有助于在思政教育中形成新的突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，值得研究。

一、基于企業(yè)文化開展思政教育工作的意義

（一）有助于解決員工思想問題

伴隨著現(xiàn)階段新媒體時(shí)代的來臨，信息資料的繁雜性更為突出，傳播速度同樣也越來越快，尤其是其中存在的一些不良信息資源，更是很可能導(dǎo)致企業(yè)員工受到影響，難以形成理想的思想狀態(tài)，進(jìn)而無法在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)出自身最優(yōu)作用價(jià)值。這種員工思想問題的解決也就成為企業(yè)思政教育工作的核心和著眼點(diǎn)，基于企業(yè)文化予以優(yōu)化創(chuàng)新成為有效手段，可以將企業(yè)文化作為思政教育的重要內(nèi)容，進(jìn)而促使其逐步深入企業(yè)員工內(nèi)心，對(duì)于企業(yè)員工思想形成更為理想的引導(dǎo)作用。相對(duì)于原有企業(yè)思政教育工作中過度關(guān)注常規(guī)積極思想文化內(nèi)涵的模式，企業(yè)文化往往更加容易被員工接納和內(nèi)化，作用效果必然更為突出[1]。

（二）有助于推動(dòng)企業(yè)發(fā)展

在現(xiàn)階段企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，因?yàn)槠髽I(yè)之間面臨著更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，進(jìn)而也就需要從多個(gè)角度入手予以優(yōu)化助力，以求形成更為理想的發(fā)展速度，避免被行業(yè)淘汰。在企業(yè)發(fā)展速度提高中，思政教育工作的功能同樣也不容忽視，其不僅僅能夠通過調(diào)動(dòng)員工積極性以及提高員工思想素質(zhì)來發(fā)揮出更強(qiáng)的員工工作價(jià)值，還有助于引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展正確方向。為了更好凸顯企業(yè)思政教育工作在該方面的作用價(jià)值，積極結(jié)合企業(yè)文化成為重要助力和優(yōu)化手段，企業(yè)文化往往和自身發(fā)展戰(zhàn)略相契合，將其融入思政教育工作，必然也就可以體現(xiàn)出更強(qiáng)指導(dǎo)價(jià)值，確保思政教育工作能夠落到實(shí)處，真正凸顯出該項(xiàng)工作在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高方面的作用價(jià)值，同時(shí)作為思政教育創(chuàng)新著眼點(diǎn)。

（三）有助于營(yíng)造良好氛圍

新形勢(shì)下企業(yè)工作氛圍越來越受關(guān)注，不同工作氛圍會(huì)產(chǎn)生不同的工作成效，進(jìn)而最終反應(yīng)在企業(yè)發(fā)展速度上，而企業(yè)工作氛圍的影響因素諸多，其中人員方面的因素更是不容忽視，這也就可以借助于相應(yīng)思政教育工作予以優(yōu)化，力求創(chuàng)設(shè)出更為理想的工作氛圍。以往企業(yè)雖然也能夠借助于思政教育工作來有效培養(yǎng)員工正確價(jià)值觀和理想信念，但是往往過于死板，對(duì)于企業(yè)工作氛圍的營(yíng)造效果卻并不是特別理想。如果能夠在企業(yè)思政教育工作中融入企業(yè)文化，則會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的靈活性，有助于讓員工感覺到熟悉，進(jìn)而最終可以營(yíng)造出理想的工作氛圍，便于員工更為積極主動(dòng)投入工作崗位[2]。

二、基于企業(yè)文化的企業(yè)思政教育開展思路

（一）做好頂層設(shè)計(jì)

基于企業(yè)文化的企業(yè)思政教育工作優(yōu)化開展需要首先做好頂層設(shè)計(jì)，這也是推動(dòng)該項(xiàng)工作有序落實(shí)的關(guān)鍵前提，只有切實(shí)做好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)而才能夠自上而下進(jìn)行有效指導(dǎo)，避免在具體執(zhí)行階段遇到較多的困難和阻力。無論是企業(yè)文化制定，還是思政教育工作落實(shí)，往往都需要自上而下推進(jìn)，都需要在優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上予以逐步落實(shí)，進(jìn)而才能夠有序提升相關(guān)工作落實(shí)效果。企業(yè)思政教育工作中企業(yè)文化的融入應(yīng)該引起企業(yè)管理層的高度關(guān)注，注重圍繞著兩者的融合進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，逐步完善相應(yīng)工作機(jī)制和工作體系，確保思政教育工作的后續(xù)落實(shí)更為有序，尤其是在該項(xiàng)工作優(yōu)化落實(shí)所需要的各項(xiàng)資源和資金配置中，更是需要加大支持力度，以便更好實(shí)現(xiàn)對(duì)于企業(yè)思政教育工作價(jià)值的提高。在頂層設(shè)計(jì)中，企業(yè)管理人員需要積極協(xié)同企業(yè)文化宣傳負(fù)責(zé)人以及思政教育負(fù)責(zé)人，共同研究?jī)烧叩慕Y(jié)合點(diǎn)，探討如何將企業(yè)文化更好融入思政教育中去，進(jìn)而更好促使思政教育工作可以納入企業(yè)文化中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，解決以往思政教育工作存在的明顯問題和局限性。

（二）關(guān)注基層員工

基于企業(yè)文化的思政教育工作優(yōu)化落實(shí)還需要重點(diǎn)關(guān)注作用目標(biāo)，因?yàn)槠髽I(yè)思政教育工作的一個(gè)重要目標(biāo)就是企業(yè)基層員工，進(jìn)而也就需要在該項(xiàng)工作開展中高度關(guān)注基層員工的實(shí)際狀況，進(jìn)而促使該項(xiàng)工作的開展更具方向性，避免出現(xiàn)形式化問題。根據(jù)該思路，未來企業(yè)思政教育工作人員要想更好融入企業(yè)文化相關(guān)要素，應(yīng)該提前針對(duì)企業(yè)基層員工進(jìn)行深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確分析評(píng)估企業(yè)基層員工面臨的社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)以及存在的主要思想問題，同時(shí)探討企業(yè)文化中哪些因素有助于實(shí)現(xiàn)基層員工思想狀態(tài)的改善和調(diào)整，進(jìn)而也就可以為后續(xù)具體工作落實(shí)提供有效指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于企業(yè)基層員工的積極關(guān)注還需要重點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)于基層員工的尊重和關(guān)懷，這也是當(dāng)前很多企業(yè)在構(gòu)建自身企業(yè)文化時(shí)的核心內(nèi)容，同樣也應(yīng)該將其納入思政教育工作，保障思政教育工作可以積極關(guān)注和關(guān)心企業(yè)基層員工，而不再是僅僅針對(duì)企業(yè)基層員工進(jìn)行教育和引導(dǎo)，如此才能夠更好贏得企業(yè)基層員工的有效配合，解決以往思政教育工作在開展中面臨的較大抵觸和反感問題[3]。

（三）豐富工作路徑

基于企業(yè)文化開展思政教育工作還需要著眼于工作路徑，這也是未來該項(xiàng)工作優(yōu)化落實(shí)的重要關(guān)注點(diǎn)，只有相應(yīng)工作路徑選擇適宜合理，才能夠更好優(yōu)化執(zhí)行效果，在確保最終工作實(shí)際效益的基礎(chǔ)上，同時(shí)提高員工參與程度。企業(yè)思政教育工作人員應(yīng)該充分分析探討當(dāng)前企業(yè)文化宣傳以及建設(shè)過程中可供選擇應(yīng)用的工作路徑，如此也就可以將這些可供借鑒參考的工作路徑引入到企業(yè)思政教育工作中來，便于形成更強(qiáng)作用價(jià)值。比如當(dāng)前很多企業(yè)文化宣傳都高度關(guān)注新媒體路徑的運(yùn)用，在多個(gè)新媒體平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了理想的運(yùn)用，對(duì)于企業(yè)文化宣傳發(fā)揮出了積極作用。如此也就可以將其引入企業(yè)思政教育工作中來，以便更好實(shí)現(xiàn)這些新路徑的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)死板思政教育模式的不足。這也就需要將企業(yè)文化建設(shè)和思政教育工作密切結(jié)合起來，力求從工作路徑方面做到資源共享，形成相互參考和借鑒機(jī)制，最終更好實(shí)現(xiàn)思政教育工作的優(yōu)化發(fā)展，同時(shí)還可以降低各自工作壓力。

（四）凸顯針對(duì)性

基于企業(yè)文化開展思政教育工作還應(yīng)該力求體現(xiàn)出較高的針對(duì)性，以便促使企業(yè)思政教育工作可以更好作用于企業(yè)發(fā)展，解決以往該項(xiàng)工作開展中存在的明顯形式化問題。因?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)往往高度關(guān)注自身實(shí)際狀況，確保企業(yè)文化內(nèi)涵契合自身發(fā)展戰(zhàn)略，相對(duì)于原有的思政教育工作，往往可以表現(xiàn)出更強(qiáng)的針對(duì)性和個(gè)性化特點(diǎn)，如此也就應(yīng)該在未來企業(yè)思政教育工作中予以參考借鑒，確保自身工作同樣具備較強(qiáng)針對(duì)性。這也就需要企業(yè)思政教育工作在基于企業(yè)文化進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化時(shí)，能夠從自身實(shí)際狀況出發(fā)，深入了解自身企業(yè)員工存在的問題和缺陷，進(jìn)而明確思政教育工作目標(biāo)和方向，確保自身工作具備更高的針對(duì)性，體現(xiàn)出事半功倍的效果。比如針對(duì)企業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的一些新問題和新形勢(shì)，往往就需要引起高度關(guān)注，要求及時(shí)針對(duì)自身問題，制定相匹配的思政教育工作內(nèi)容和活動(dòng)，以便最終更好優(yōu)化企業(yè)思政教育工作開展效果，解決傳統(tǒng)普遍化思政教育活動(dòng)開展帶來的問題[4]。

三、基于企業(yè)文化的企業(yè)思政教育工作措施

（一）工作機(jī)制中融入高效文化

企業(yè)文化的企業(yè)思政教育工作開展往往需要重點(diǎn)從企業(yè)文化著手，研究如何將適宜合理的企業(yè)文化內(nèi)涵融入企業(yè)思政教育工作中來，以此形成企業(yè)思政教育工作優(yōu)化。在現(xiàn)階段企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展中，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)壓力越來越高，為了更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，越來越多的企業(yè)開始宣傳高效文化，努力促使其成為企業(yè)文化體系的重要組成部分。這一高效文化應(yīng)用到企業(yè)思政教育工作中同樣也可以發(fā)揮出較強(qiáng)的作用價(jià)值，有助于實(shí)現(xiàn)思政教育工作的優(yōu)化調(diào)整，呈現(xiàn)出提速高效局面。比如在企業(yè)思政教育工作機(jī)制完善中，就可以恰當(dāng)融入企業(yè)文化中的高效內(nèi)涵，以便促使思政教育工作自身具備更強(qiáng)的高效性特點(diǎn)，解決以往思政教育工作中存在的形式化以及消極懈怠問題。企業(yè)思政教育工作的開展往往存在較高的時(shí)效性要求，尤其是面臨著短期內(nèi)企業(yè)員工出現(xiàn)的一些消極情緒以及其他不當(dāng)心態(tài)，更是需要思政教育工作人員及時(shí)開展相匹配的思政教育活動(dòng)，以求達(dá)到較為理想的改進(jìn)效果，避免因?yàn)闀r(shí)間延誤出現(xiàn)思政教育不當(dāng)問題。由此可見，將企業(yè)高效文化引入思政教育工作的重要性較為突出，可以較好提升所有思政教育工作人員的投入度，為最終思政教育成效創(chuàng)造有利條件[5]。

（二）工作內(nèi)容中融入創(chuàng)新文化

當(dāng)前越來越多的企業(yè)將創(chuàng)新作為自身文化建設(shè)的核心和關(guān)鍵內(nèi)涵，以便更好實(shí)現(xiàn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的積極推動(dòng)，解決以往陳規(guī)守舊帶來的制約發(fā)展問題。基于這一企業(yè)創(chuàng)新文化的重要作用來看，將其融入企業(yè)思政教育工作中同樣極為必要，有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)思政教育工作內(nèi)容的不斷更新，促使其具備與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，規(guī)避大量腐朽陳舊內(nèi)容帶來的不利影響和干擾。這也就需要在企業(yè)思政教育工作中全面貫徹融入創(chuàng)新意識(shí)，要求所有工作人員能夠充分意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，以此更好推動(dòng)創(chuàng)新文化的滲透運(yùn)用，確保其可以發(fā)揮出應(yīng)有作用價(jià)值。在現(xiàn)階段新形勢(shì)發(fā)展下，企業(yè)員工面臨的外部環(huán)境更為繁雜，尤其是伴隨著新媒體傳播速度的加快，針對(duì)企業(yè)員工開展思政教育的難度同樣更大，如此也就必然需要首先確保相應(yīng)思政教育內(nèi)容具備理想匹配度，要求其能夠與時(shí)俱進(jìn)，可以形成理想的創(chuàng)新特點(diǎn)，及時(shí)根據(jù)新形勢(shì)下的新要求進(jìn)行思政教育內(nèi)容的補(bǔ)充和豐富，解決企業(yè)思政教育工作中過度傳統(tǒng)和滯后的問題。當(dāng)然，在企業(yè)思政教育工作中融入創(chuàng)新文化還可以表現(xiàn)為直接路徑，將創(chuàng)新直接作為企業(yè)思政教育的宣傳點(diǎn)和引導(dǎo)點(diǎn)，以此鼓勵(lì)企業(yè)員工能夠具備更高的創(chuàng)新意識(shí)，最終同樣也可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化發(fā)展[6]。

（三）工作方式中融入以人為本文化

企業(yè)文化進(jìn)行企業(yè)思政教育工作的優(yōu)化落實(shí)，往往還需要具體表現(xiàn)在工作方式上，要求在思政教育工作方式創(chuàng)新中吸取企業(yè)文化的相關(guān)理念，進(jìn)而促使自身具備更強(qiáng)的實(shí)效性，解決以往傳統(tǒng)思政教育工作方式應(yīng)用不當(dāng)產(chǎn)生的員工明顯抵觸問題。從現(xiàn)階段企業(yè)文化建設(shè)方面來看，越來越多的企業(yè)意識(shí)到了員工的重要性，將人本化思想作為關(guān)鍵著眼點(diǎn)，借助于人本化思想來贏得企業(yè)員工的高度認(rèn)可，提升其歸屬感和凝聚力，進(jìn)而解決企業(yè)發(fā)展中存在的員工層面不穩(wěn)定問題。將企業(yè)文化中以人為本的核心理念引入企業(yè)思政教育工作就至關(guān)重要，企業(yè)思政教育工作在以人為本理念的融入和指導(dǎo)下，能夠更好注重自身工作方式的優(yōu)化選擇，可以在思政教育前充分關(guān)注企業(yè)員工，將企業(yè)員工作為自身工作的出發(fā)點(diǎn)，選擇企業(yè)員工能夠相對(duì)喜歡的思政教育方式和手段，如此才能夠在贏得企業(yè)員工認(rèn)可的基礎(chǔ)上，達(dá)到更為理想的思政教育目的。比如針對(duì)現(xiàn)階段越來越多的企業(yè)員工接觸和應(yīng)用新媒體較為頻繁的特點(diǎn)，在企業(yè)思政教育工作開展中，同樣也應(yīng)該將新媒體作為自身比較重要的一個(gè)工作方式，圍繞著這一新媒體路徑進(jìn)行深入探討，進(jìn)而不僅僅可以贏得企業(yè)員工的高度認(rèn)可，同樣也可以形成更為完善可行的新機(jī)制，有助于推動(dòng)思政教育工作的優(yōu)化發(fā)展[7]。

（四）工作落實(shí)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化

在企業(yè)文化作用于思政教育工作優(yōu)化時(shí)，注重融入運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化同樣不容忽視，這也是確保企業(yè)能夠得以優(yōu)化運(yùn)行的重要要素。在以往企業(yè)思政教育工作開展中，注重解決企業(yè)內(nèi)部存在的矛盾和內(nèi)耗問題不容忽視。企業(yè)思政教育工作更是需要予以積極引導(dǎo)，促使企業(yè)員工能夠具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，形成更好理想的溝通交流效率，以此不斷提升工作效率，推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。這也就需要企業(yè)思政教育工作開展中可以充分參考借鑒企業(yè)文化中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作因素，將其恰當(dāng)融入，促使思想政治教育工作能夠?qū)τ谄髽I(yè)員工形成較為理想的引導(dǎo)，解決以往存在的內(nèi)部矛盾，尤其是在一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求較高的工作崗位上，更是需要進(jìn)行針對(duì)性教育和培訓(xùn)，促使相應(yīng)工作能夠得以優(yōu)化落實(shí)。當(dāng)然，為了達(dá)到較為理想的思政教育目的，企業(yè)思政教育工作人員還需要注重從方式方法上進(jìn)行創(chuàng)新，盡可能多地引入一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)性，及時(shí)解決內(nèi)部存在的各類矛盾問題[8]。

（五）注重品牌建設(shè)

在現(xiàn)階段企業(yè)文化建設(shè)以及思政教育工作開展中，品牌建設(shè)往往需要引起高度重視，也是進(jìn)一步提升自身工作水平的關(guān)鍵著眼點(diǎn)。從當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)方面來看，樹立品牌建設(shè)意識(shí)受到了高度關(guān)注，尤其是伴隨著越來越多的企業(yè)管理人員意識(shí)到品牌的無形價(jià)值，更是在該方面投入了大量精力，要求將其作為文化建設(shè)的重要組成部分，追求精益求精的發(fā)展效果。具體到企業(yè)思政教育工作開展中，同樣也需要高度關(guān)注品牌建設(shè)，要求努力促使自身思政教育體系具備創(chuàng)新性和先進(jìn)性，可以為自身企業(yè)優(yōu)化發(fā)展創(chuàng)造有力支持條件。這也就需要在思政教育工作優(yōu)化中充分參考借鑒企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)優(yōu)秀做法，圍繞著如何創(chuàng)建優(yōu)秀品牌進(jìn)行研究，從多個(gè)角度來創(chuàng)新思政教育工作模式，最終更好推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展[9]。

四、結(jié)語

在企業(yè)思政教育工作開展中，因?yàn)楝F(xiàn)階段面臨著更高的要求，傳統(tǒng)的工作模式很難形成理想作用效果，基于企業(yè)文化進(jìn)行必要優(yōu)化創(chuàng)新成為有效手段。為了更好促使企業(yè)思政教育工作中企業(yè)文化的應(yīng)用較為適宜合理，往往需要注重基于企業(yè)文化和思政教育工作做好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)而注重從多個(gè)角度予以恰當(dāng)融合和創(chuàng)新，保障思政教育工作可以更好作用于員工和企業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，這也就需要企業(yè)能夠首先切實(shí)做好文化建設(shè)工作，保障企業(yè)文化積極向上，且符合自身發(fā)展訴求，進(jìn)而再融入企業(yè)思政教育工作中，以便形成更強(qiáng)作用價(jià)值。