韓澤春

（晉中學院黨委，山西 晉中 030619）

“高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。加強和改進高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程?！保?］高校思政部是黨所領(lǐng)導(dǎo)的開展思政理論教學和馬克思主義理論研究的機構(gòu)。從根本上講，思政部不是一般的教學單位，而是承擔著“強化黨的教育、筑牢思想根基、落實立德樹人、為黨為國育才”重大使命的、具有鮮明政治特色的政治單位。高校思政課教師必須具備高度的政治意識、黨的意識、育人意識、紀律規(guī)矩意識，這是堅持思政姓黨、強化黨的教育、筑牢思想根基、落實立德樹人、為黨為國育才的前提和基礎(chǔ)；高校思政部理應(yīng)建設(shè)成為“一流的馬克思主義教學基地、一流的馬克思主義研究高地、一流的馬克思主義思想陣地、一流的馬克思主義育人園地”?！八膫€一流建設(shè)”對高校思政部和思政課教師把握角色定位、擔當政治職責、履行育人使命提出了新的更高的目標和要求，高校思政部班子成員、黨員干部和廣大教師一定要筑牢思想之基、明確工作之法、凝聚行動之力積極推進“四個一流建設(shè)”，實現(xiàn)高校思政部高質(zhì)量發(fā)展。

一、筑牢“四個一流建設(shè)”的思想之基

政治建部是思政部的立身之本。強化政治單位、政治院系意識，是思政部和思政課教師增強“四個意識”的具體體現(xiàn)，是推進“四個一流建設(shè)”的思想之基。

強化政治意識，就要堅持思政姓黨的根本政治方向，這是思政部和思政課教師工作的根本原則，是做好思政工作的根本遵循。思政部和思政課教師必須旗幟鮮明地堅持政治建部，一切工作都要圍繞黨和國家中心工作來進行，服從和服務(wù)于黨的部署、安排和要求，一言一行都要自覺地從黨和國家工作大局出發(fā)，自覺按黨的要求去落實，始終唱響姓“馬”姓“共”的主旋律。

強化大局意識就要正確認識、自覺服從和堅決維護大局。思政課教師要圍繞中心大局謀劃工作、推進發(fā)展，自覺在顧全大局的前提下做好本職工作。晉中學院思政部和思政課教師當前的大局，就是聚焦“四個一流建設(shè)”目標，更好地做好思政課和思政課教師隊伍建設(shè)工作，在建設(shè)有特色、高水平應(yīng)用型大學進程中干在實處、走在前列、爭當先鋒，在同類院校中創(chuàng)出自己的教育教學特色品牌，“三全育人”等項工作整體走在前列。

強化核心意識就要當好踐行的排頭兵。講政治首要的是要做到“兩個維護”?！皟蓚€維護”是具體的、現(xiàn)實的，需要高度的理性和情感認同，需要高度的行動自覺。思政部要發(fā)揮好教書育人、理論研究、思想宣傳的主陣地、主力軍作用，把習近平新時代中國特色社會主義思想的教育、研究、闡釋放在首要位置，通過扎實抓好教學工作、多辦有影響的學術(shù)活動、組織深化思政課實踐教育等多種路徑，率先踐行“兩個維護”。

強化看齊意識就要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。思政部和思政課教師承擔著“馬克思主義經(jīng)典”“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等基本課程教學任務(wù)，負責全校公共思政課教學工作，在理論研究方面擔負著重要職責，比一般教學院系人員要更加自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，而且要做得更好。這樣，思政部和思政課教師政治上就必須有更高要求，更要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，與傳播西方資本主義價值觀念、妄議黨和國家大政方針的現(xiàn)象進行堅決斗爭。

二、明確“四個一流建設(shè)”的工作之法

要堅持用學術(shù)講政治、用黨建講政治、用黨性講政治，做到“三個貫徹”（1），這是促進“四個一流建設(shè)”的根本工作方法。

堅持用學術(shù)講政治，把理論聯(lián)系實際貫徹于教學科研活動的始終。講政治是思政部教學科研活動的鮮明特質(zhì)。思政課教師雖然所講的課程內(nèi)容不盡相同，但所有的課程都必須從政治層面去講，講的都是政治課；思政課教師雖然所承擔的研究課題不盡相同，但所有的課題都必須上升到政治層面思考，研究的都是政治問題。思政部所舉辦的各種論壇、理論研討會乃至學生社團活動等等，都必須把握正確的政治方向，做到理論聯(lián)系實際，用學術(shù)講政治。

堅持用黨建講政治，把黨的建設(shè)貫徹于業(yè)務(wù)工作的始終。黨建是最大的政治，也是最大的業(yè)務(wù)。思政部要堅持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查，使各項舉措在部署上相互配合、在實施中相互促進。比如，把黨總支和黨支部會議、黨總支中心組學習和干部職工政治理論學習、學生思政教育工作與推動思政部教學科研工作相融合，在頂層設(shè)計中將黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作匹配起來；以教研室、課題組等為單位開展課題項目研究的同時，也要以黨支部為單位組織開展好學科科研工作乃至專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作，把發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用與科研項目課題研究等業(yè)務(wù)工作相融合；將集體備課、學術(shù)活動、課題研究、實踐教育納入理論教育和黨性教育的體系，實現(xiàn)思想政治工作與教學科研、學生活動的高度融合。

堅持用黨性講政治，把黨性鍛煉貫徹于各項工作的始終。用黨建講政治，具體到黨員身上，就是用黨性講政治：一方面要讓有信仰的人講信仰，讓懂政治的人講政治；另一方面也要讓教育者先受教育，讓靈魂的塑造者率先得到靈魂的洗禮。具體而言，就是把學好、用好、講好習近平新時代中國特色社會主義思想與推動思政部教學科研工作、提升黨員干部黨性結(jié)合起來，化理論為方法、黨性，轉(zhuǎn)知識為智慧、修養(yǎng)，真正把習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿咏虒W科研工作的立場和方法，把理論教學研究的過程轉(zhuǎn)化為改造主觀世界的黨性修養(yǎng)過程，把理論知識和道德良知轉(zhuǎn)化為塑造完美人格、提升人生境界的智慧，把思政人自身的修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學生的畢生追求與實踐行動。

三、凝聚“四個一流建設(shè)”的行動之力

第一，增強作為馬克思主義教學基地的競爭力。思政課教師要聚焦學生成長、成才所關(guān)心和關(guān)注的熱點問題、焦點問題，開展好教育教學活動，切實做到用學術(shù)講政治，把握正確的政治方向搞教學，占據(jù)教學和學術(shù)的政治制高點抓教育，不斷提高教學質(zhì)量，形成自己的教學特色和品牌優(yōu)勢。

第二，增強作為馬克思主義研究高地的學科學術(shù)影響力。要聚焦馬克思主義、當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義的本質(zhì)問題、前沿問題，積極開展重點課題、熱點問題、教研問題研究，加大學科建設(shè)和科研工作力度，促進內(nèi)外協(xié)同，推動智庫建設(shè)，提升思政部學術(shù)科研水平。

第三，增強作為馬克思主義思想陣地的引領(lǐng)感召力。要積極站在思想前沿及時跟進、響亮發(fā)聲，加強對社會思潮的辨析引導(dǎo)，在重大政治原則和大是大非問題上凈化“噪音”“雜音”，在具體思政工作、意識形態(tài)工作等各方面工作中敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，更多更好地增強正能量，發(fā)揮好作用。要結(jié)合重大的歷史事件和重大的時事熱點主動作為、扎實工作、高效施教，以優(yōu)異的黨建、育人、教學、科研等各方面業(yè)績，踐行我們應(yīng)有的忠誠擔當。

第四，增強作為馬克思主義育人園地的真理穿透力。“學校教育，育人為本”，對思政部來說更是如此。要發(fā)揮好思政課主渠道和主陣地作用，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強課程內(nèi)容的思想性、理論性、針對性和時效性。要落實立德樹人根本任務(wù)，用馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)學生增強“四個自信”，把感黨恩、愛國情、強國志、報國行自覺融入為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學習奮斗之中。要抓細、抓實“三全育人”（2）綜合改革試點具體工作，抓細、抓實“十育人”（3）一體化的各方面工作，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人落到辦學、治部、育人全過程和各環(huán)節(jié)，扎實履行好為黨育人、為國育才的職責使命。要落實“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”要求，強化思政課教師隊伍全面建設(shè)，提升思政課教師的能力水平，促使我們的思政課教師都能用高尚的人格感染學生，用真理力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。

四、抓好“四個一流建設(shè)”的落實之要

開展好黨史學習教育是今后思政部及其思政課教師的一項重大的政治任務(wù)，也是思政部推進“四個一流建設(shè)”的大好契機和落實之要。高校思政部要把黨的各項要求落實到位，把“四個一流建設(shè)”抓實抓好。

一要提高政治站位抓落實。要深刻認識思政部作為黨史學習教育的重要陣地、思政課作為黨的思想理論建設(shè)的重要渠道和思政課教師作為思想政治教育工作的重要力量的特殊地位和作用，特別是在黨史學習教育方面的師資優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢、系統(tǒng)優(yōu)勢，深刻學習領(lǐng)會習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和上級關(guān)于抓好黨史學習教育的各項部署要求，把抓好黨史學習教育作為當前最重要的重大政治任務(wù)，把開展好黨史學習教育作為思政部、思政課教師的重點工作、重大任務(wù)，把黨史學習教育長期而全面地融入人才培養(yǎng)全過程、教學研究全流程、黨建管理各方面，帶頭落實好黨史學習教育任務(wù)和立德樹人根本任務(wù)。特別是要認真學好習近平總書記關(guān)于黨史學習教育的重要論述，系統(tǒng)把握其中集中體現(xiàn)的當代中國共產(chǎn)黨人的黨史觀，深入查找在學習落實上級各項部署要求過程中思想認識、工作措施、實際效果等方面的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，堅持固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，堅持主動作為、主動創(chuàng)新、主動擔當，采取有力有效措施，把“四個一流建設(shè)”抓實抓好，把黨史教育質(zhì)量水平提高到一個新的更高的水平。

二要聚焦質(zhì)量成效抓落實。開展好黨史學習教育和抓好日常思政課教學研究等工作，無不需要好師資、好課程、好教材、好成果、好聲音，這“五好”相輔相成、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能形成有效合力，取得好的效果。首先要抓好黨史學習教育與思政課教學研究的深度融合，以正確黨史觀和更高政治站位，以集體備課和同講黨史課等多種方式，打造好思政金課、黨史教育金課，給學生講好黨的奮斗歷程、成功經(jīng)驗、巨大成就、思想偉力、革命故事、紅色精神、遠大目標、美好藍圖，教育引導(dǎo)學生永遠聽黨話、跟黨走。其次要發(fā)揮好馬克思主義理論學科優(yōu)勢，把黨史教育教學和科學研究有機結(jié)合起來，加強對黨的創(chuàng)新理論的研究闡釋，把系統(tǒng)化、學理性的黨史研究成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀黨史教育資源，為黨史學習教育提供堅實的理論支撐。此外要在黨史學習教育中弘揚和傳承好中國共產(chǎn)黨人精神譜系，宣講和闡釋好山西省和晉中市孕育的太行精神、呂梁精神、劉胡蘭精神、大寨精神等紅色基因，挖掘運用好各種紅色文化資源，教育引導(dǎo)學生賡續(xù)紅色血脈，堅定信仰信念，矢志愛黨愛國，爭做有志青年，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中、在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大實踐中建功立業(yè)。

三要著眼“十四五”發(fā)展抓落實。要切實抓好思政部“四個一流建設(shè)”具體工作，對今年和整個“十四五”時期發(fā)展定位、目標、任務(wù)、舉措拿出高質(zhì)量、系統(tǒng)化的方案，對學科、專業(yè)、課程、師資建設(shè)等各方面拿出高標準、具體化的辦法，以“四個一流建設(shè)”為牽引，推動思政部黨的建設(shè)、教育教學、學科科研、人才培養(yǎng)等各方面工作干在實處、走在前列、打造品牌、創(chuàng)出特色、取得實效，切實以實際行動體現(xiàn)明理、增信、崇德、力行，真正做到悟思想、辦實事、開新局。

四是要突出教師主力軍作用抓落實。要切實抓好思政課教師隊伍“四個一流建設(shè)”具體工作，把思政課教師帶頭“提高政治站位、真正講好政治，帶頭提升教學質(zhì)量、真正立德樹人，帶頭嚴明紀律規(guī)矩、強化師德師風，帶頭嚴格規(guī)范管理、全面從嚴治黨”擺在突出位置，作為自覺追求和基本要求，抓嚴抓細抓實，體現(xiàn)到一言一行，落實在時時處處，切實成為黨和人民滿意的“四有好老師”（4），真正做學生健康成長和奮發(fā)成才的引路人。

總的來說，作為思政教學、科研工作的干部和教師，要帶頭學懂、弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭學習貫徹習近平總書記在全國高校思政工作會議、全國教育大會、學校思政課教師座談會等會議上所發(fā)表的一系列重要講話和視察山西重要講話、重要指示，忠誠黨的教育事業(yè)，堅守教育初心使命，矢志提升綜合素養(yǎng)，以身作則錘煉師德師風，嚴格遵守各項紀律規(guī)矩，以推進“四個一流建設(shè)”為有力抓手和牽引，在黨史學習教育活動中、在高校辦學治校育人更好發(fā)展中、在山西轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路實踐中、在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進程中，做出應(yīng)有的更大貢獻。

注釋

（1）“三個貫徹”指的是：“把理論聯(lián)系實際貫徹于教學、科研活動始終，把黨的建設(shè)貫徹于業(yè)務(wù)工作始終，把黨性鍛煉貫徹于各項工作的始終。”

（2）“三全育人”指的是全員育人、全程育人、全方位育人。

（3）“十育人”指的是：課程育人、科研育人、實踐育人、管理育人、組織育人、服務(wù)育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人和資助育人。

（4）“四有好老師”指的是：第一，做好老師，要有理想信念；第二，做好老師，要有道德情操；第三，做好老師，要有扎實學識；第四，做好老師，要有仁愛之心。