陳柯成 史金釗 薛紅野

（空軍航空大學(xué) 吉林長春 130022）

堅(jiān)持走中國特色強(qiáng)軍之路，提升基層官兵的思想政治覺悟，對于塑造強(qiáng)軍偉業(yè)的貫徹者和實(shí)踐者，為一流軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)打牢人才基礎(chǔ)，具有全局的戰(zhàn)略基礎(chǔ)意義。當(dāng)前，很多基層部隊(duì)在進(jìn)行思想政治教育的過程中，取得了一些成效，但也有不少需要加以認(rèn)識并厘清的問題。針對這些問題，我們需要在基層部隊(duì)思想政治教育開展的過程中，通過一些舉措加以改變，增強(qiáng)基層部隊(duì)思想政治教育效益。

一、主動引導(dǎo)與自主管理相結(jié)合，鑄魂育人的鮮明政治方向不偏移

軍隊(duì)作為鞏固國家政權(quán)的重要組成部分，具有鮮明的政治屬性。作為我國基本軍事制度和中國特色社會主義政治制度的重要組成部分，黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)根本原則和制度具有最高層次的法律權(quán)威[1]。基層政治工作者要主動引導(dǎo)我們的基層官兵去學(xué)習(xí)黨史軍史?；鶎诱喂ぷ髡哌m時結(jié)合熱點(diǎn)動態(tài)，開展經(jīng)常性政治教育。讓基層官兵筑牢軍魂意識，培育一批強(qiáng)軍事業(yè)的堅(jiān)定踐行者。

政治工作的目的是為了鑄魂育人，提高基層官兵的思想政治覺悟。特別是要重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)兵群體。他們作為剛來到單位的新同志，對單位里的各項(xiàng)規(guī)章制度、條令條例不是很熟悉。這種不熟悉所帶來的新鮮感，使他們充滿了對工作的干勁，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力較強(qiáng)。正己而后可以正物，自治而后可以治人[2]。這就需要基層政治工作者教育好、引導(dǎo)好他們。義務(wù)兵群體的主要來源還是高中畢業(yè)生、大學(xué)在校生。這部分人員屬于典型的“三門”人員，從家門走入校門，再從校門邁入營門。他們的社會閱歷相對缺乏，社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。大多數(shù)人在參軍入伍前對部隊(duì)的了解，主要來自于征兵宣傳片、軍旅題材的影視作品以及軍旅小說等。他們普遍期盼能在軍營中有所建樹，在基層這片廣闊天地干出一番事業(yè)。入伍之初，熱情高漲。但在經(jīng)歷新兵連、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗前集訓(xùn)的淬火生活后?，F(xiàn)實(shí)與理想存在的某些差距，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生消極的情緒。遇到難題挑戰(zhàn)，一蹶不振。此時，基層政治工作者要用自身經(jīng)歷去開導(dǎo)新同志，讓他們找到個人成長規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)情形的平衡點(diǎn)。為他們制定成長發(fā)展的藍(lán)圖，加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助，將他們的自我目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)可能。在兩年義務(wù)兵生涯中，找到努力的方向。無論到期選擇留下還是離開，都不會因虛度光陰而無所得。

縱觀歷史啟示我們做到鑄魂育人，必須要讓基層官兵堅(jiān)定正確的政治方向。紅軍長征時，紅四方面軍的領(lǐng)導(dǎo)人張國燾自覺實(shí)力強(qiáng)大，兵多將廣。追名逐利，暗生私心。不聽號令，自行其是。向黨要權(quán)，另立中央?？雌浯髾?quán)在握，一時風(fēng)光。最后呢，落得個孤家寡人，亡命天涯的下場。張國燾這樣一位自詡理論功底深厚，且很早就參與到中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立過程中的人物。尚且在利益與功名面前喪失了黨性原則，動搖了對革命最終會獲勝的信心，最終走上了一條被后來人所唾棄的道路。而蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)也給了我們極大的震撼。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨主動放棄了對軍隊(duì)的思想及組織領(lǐng)導(dǎo)。推行的軍內(nèi)改革，以裁撤政治機(jī)關(guān)，取消政工干部設(shè)置的方式。使得一時間軍隊(duì)內(nèi)部思想旗幟林立，思想混亂。在國家政治動蕩的緊要關(guān)頭，軍隊(duì)無動于衷，作壁上觀。最終，導(dǎo)致龐大的國家土崩瓦解。這個教訓(xùn)警示我們軍隊(duì)必須牢牢掌握在黨的手里。

基層政治工作者在對基層官兵做思想引導(dǎo)工作之外，還要以敏銳的眼光、獨(dú)到的視角，在生活中發(fā)掘思想骨干人才?？刹捎米晕彝扑]、他人推薦、評價經(jīng)歷等方式對骨干人才進(jìn)行發(fā)掘?，F(xiàn)在不少單位實(shí)行以“堵”“塞”“封”為主的僵化式管理，這種填鴨式的管理導(dǎo)致人員之間心存芥蒂，相互之間有隔閡，甚至發(fā)生激烈的言語及肢體沖突。根源在于沒有用信任的、平等的、發(fā)展的眼光去看待我們的基層官兵。首先，基層部隊(duì)要在實(shí)際工作中把握政治方向，轉(zhuǎn)變以往觀念，從多角度、多渠道去加強(qiáng)思想政治工作[3]。在課余時間可通過開展思想政治教育小講堂，思想政治分享會，思想交流沙龍等活動。取得凝神聚力、群策群力、提振士氣的重要效果。

其次，在集體之中選拔素質(zhì)過硬、作風(fēng)扎實(shí)的士兵進(jìn)行自我管理。讓基層官兵有想法能反映、有意見能反饋、有才華能展示。讓他們認(rèn)識到自己的地位和價值，激發(fā)自身參與感，強(qiáng)化自己的責(zé)任心。不僅是作為一個單純接受指令的參與者，更應(yīng)當(dāng)以謀劃者、統(tǒng)籌者、協(xié)調(diào)者的身份參與到工作中來。使官兵在主動引導(dǎo)與自我管理中，把握正確的政治方向。以此實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)、自我超越。

近年來國家在全社會營造擁軍優(yōu)屬的良好社會風(fēng)尚，還制定出臺了高素質(zhì)人才參軍入伍的豐厚獎勵政策。大學(xué)生士兵的數(shù)量及應(yīng)征比例逐年增加。他們的自我自主意識明顯增強(qiáng)、思想活躍程度大大提高。要給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。為他們個人才能展示創(chuàng)造良好的環(huán)境。讓擁有特殊才能，出色技藝的同志們得到在大家面前自我展示的機(jī)會。表彰先進(jìn)、實(shí)施獎勵一直是我軍政治工作的重要內(nèi)容和光榮傳統(tǒng)，也是鼓舞士氣，催生部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效方式和途徑[4]。在布置同志們?nèi)ネ瓿晒ぷ鞯臅r候，按工作任務(wù)難易度，完成驗(yàn)收情況等?？梢詫ぷ魅蝿?wù)采取積分量化的方式，使基層官兵在獲得即時心理滿足感的同時，積攢的積分也可作為后期考核，評功評獎的重要參考依據(jù)。

二、政治教育與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，謀政為戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)不打折扣

軍隊(duì)是要準(zhǔn)備打仗的，一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)。我們開展的政治教育工作，最終還是要服從并服務(wù)于現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)爭實(shí)際需要。所以我們要將開展思想政治教育與進(jìn)行軍事訓(xùn)練實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。軍事訓(xùn)練工作必須從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，從嚴(yán)從難訓(xùn)練，拉近日常軍事訓(xùn)練與戰(zhàn)爭的距離。平時的組織結(jié)構(gòu)力決定了實(shí)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力。按照訓(xùn)練大綱的規(guī)定，參照考核演練的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，軍事訓(xùn)練組織者要知意圖、明規(guī)則、窺全貌、抓細(xì)節(jié)。根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和重點(diǎn)。

好的用人風(fēng)氣，能激發(fā)人的激情和干勁，催生人的奮斗信心和力量[5]。在軍事訓(xùn)練的組織中，充分發(fā)揮軍士骨干的作用。軍士群體作為基層單位的中堅(jiān)骨干力量，他們對單位的組織架構(gòu)、工作運(yùn)行、人員情況有較為清楚的了解。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高是他們的身份標(biāo)簽。在軍事訓(xùn)練方面，我們可以選拔素質(zhì)過硬、軍事訓(xùn)練表現(xiàn)好的軍士擔(dān)任軍事訓(xùn)練組訓(xùn)教員。同時組織他們學(xué)習(xí)政治著作，增加理論涵養(yǎng)。從一名軍事技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型為指揮管理復(fù)合型骨干。

回顧歷史，我軍在一段時期內(nèi)，曾將政治教育與軍事訓(xùn)練實(shí)踐相對立?！爸v政治，做樣板”。過分強(qiáng)調(diào)所謂的“突出政治”，平時多講政治教育，少講軍事訓(xùn)練實(shí)踐。簡單地用思想政治教育取代日常訓(xùn)練工作、用理論學(xué)習(xí)代替原先的軍事訓(xùn)練實(shí)踐、用政治工作取代之前的戰(zhàn)備訓(xùn)練工作，使得思想政治教育擠占了大量的軍事訓(xùn)練時間。這一時期思想政治教育工作反倒惹人煩、招人厭。不僅沒有起到好的思想政治教育作用，反而使得基層官兵叫苦連天，也影響到了其他工作的開展。

為了增強(qiáng)思想政治教育效益，應(yīng)將政治教育與軍事訓(xùn)練相結(jié)合。在日常軍事訓(xùn)練中，穿插政治教育及相關(guān)活動。比如我軍歷史上有名的且卓有成效的郭興福教學(xué)法，就是將思想政治教育與軍事訓(xùn)練實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合到了一起。在基層官兵摸爬滾打，鉆研戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)中，輔之開展針對性的思想政治教育工作。在軍事訓(xùn)練開展的間隙，適時開展思想政治教育小講堂，感悟分享等活動。激勵廣大的基層官兵在軍事訓(xùn)練實(shí)踐中，增強(qiáng)對謀政為戰(zhàn)的理解。用政治信念打牢軍事實(shí)踐根基，用豐富的政治學(xué)識引領(lǐng)強(qiáng)軍實(shí)踐。

三、優(yōu)良傳統(tǒng)與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，求實(shí)爭先的艱苦樸素作風(fēng)不松懈

基層政治工作者作為軍官群體的代表，他們普遍文化素質(zhì)較高，綜合能力較強(qiáng)。已經(jīng)接受過正規(guī)的軍校教育以及模擬基層的任職培訓(xùn)，對基層工作有比較全面的認(rèn)識。在基層政治工作開展中扮演末端負(fù)責(zé)人和執(zhí)行人，是基層各項(xiàng)政治工作的推進(jìn)者和協(xié)調(diào)者。在推動工作開展，完成工作目標(biāo)的過程中。必須分解工作任務(wù)，梳理工作流程，制訂工作計(jì)劃，依靠基層官兵的共同努力去完成工作。

基層政治工作者作為基層帶兵人，“要以過來人的角色，過來人的角度去看待基層官兵，以過來人的身份幫帶身邊的同志”。在處理基層官兵切身利益方面，如選取骨干技師、推薦學(xué)車入黨、考學(xué)提干人選時。應(yīng)在通盤考慮的基礎(chǔ)上，結(jié)合同志們的所思所想，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。又必須從單位建設(shè)發(fā)展的大局出發(fā)，培養(yǎng)幫帶與合理使用人才。櫛風(fēng)沐雨開前路，篳路藍(lán)縷壘基石。一些單位在成立發(fā)展的過程中凝練了好的精神氣質(zhì)，鍛造了過硬的作風(fēng)，而這些精神氣質(zhì)，過硬作風(fēng)是寶貴的精神財(cái)富。我們要把單位的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去，不因人員的調(diào)整變動影響單位發(fā)展建設(shè)。為此，基層政治工作者要俯身甘當(dāng)單位建設(shè)的“壘土人”和“栽苗人”，樂意去推進(jìn)尚未完成又亟待解決的工作。一如既往嚴(yán)格要求自己，自省自律自勉自警。約束自己、管好自己，使自己能堪當(dāng)他人的表率。解決好基層官兵迫切需要解決的實(shí)際困難，如改善辦公條件，增加文娛體育設(shè)施，綠化生活環(huán)境等。基層政治工作者要有大胸懷、大氣度、大格局，盡己所能，發(fā)揮自己投身這份事業(yè)最開始的“創(chuàng)業(yè)”之力，戒驕戒躁，而不求完成這份事業(yè)所達(dá)的“功成”之名。

基層政治工作者對描繪出的單位藍(lán)圖，謀劃的發(fā)展軌跡，必須要接茬干、接續(xù)干、接棒干。久久為功，重在堅(jiān)持。在實(shí)踐創(chuàng)新中奮力推動單位發(fā)展遠(yuǎn)景落地見效，否則再佳的設(shè)想，再好的規(guī)劃藍(lán)圖，也只是荒漠蜃景，空中樓閣?？赏豢杉?。此外，新形勢新局面對政工干部的能力也提出了更高的要求，但無論何時求實(shí)爭先，艱苦樸素的作風(fēng)不能松懈?；鶎诱喂ぷ髡咭貞褵岢?、腳踏實(shí)地、講求實(shí)效、力戒虛功。干事辦事，挺身在前，身作表率，勤懇工作。不斷發(fā)揚(yáng)求實(shí)爭先，艱苦樸素的作風(fēng)。

在工作的開展中，另一方面我們也應(yīng)當(dāng)看到基層思想政治工作千頭萬緒，復(fù)雜繁重的實(shí)際情況。基層政治工作者畢竟精力有限，分身乏術(shù)。在工作中必須培養(yǎng)幫帶和合理使用骨干。在單位工作開展中，將行之有效的傳統(tǒng)做法與工作實(shí)踐中的創(chuàng)新歸納相結(jié)合，撬動創(chuàng)新驅(qū)動工作見效的支點(diǎn)，推動單位建設(shè)開創(chuàng)新局面，贏得先發(fā)優(yōu)勢。

站在新時代的新起點(diǎn)上，軍歌嘹亮，旗幟飄揚(yáng)，步伐堅(jiān)定。在朝著建軍百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)的道路上，有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的樂觀精神。憑著對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，沿著先輩的足跡走下去，在前進(jìn)的路上，必然會有挫折與磨難，困難與阻撓。但我們目標(biāo)在望、未來可期。

萬家燈火團(tuán)圓日，將士披甲執(zhí)戈時。在基層政治教育的開展中，要讓我們的同志堅(jiān)定理想信念。在基層生活的一點(diǎn)一滴中，感悟自身工作的重要性。選擇了這份職業(yè)，人生的軌跡就與大多數(shù)人不同，選擇了與他人不同的軌跡，也就選擇了去領(lǐng)略不一樣的人生風(fēng)景。在面臨選擇之時，有些人選擇了到期離開，而有些人選擇了留下。我們在歡送到期者轉(zhuǎn)身離開，完成身份轉(zhuǎn)變的同時。也要向選擇留下，繼續(xù)工作的那些人致以敬意。

未來的競爭，不再是知識和專業(yè)的競爭，而是學(xué)習(xí)能力和自我完善能力的競爭[6]。基層政治工作者的工作就是要把自己腦子里原則性的東西、建設(shè)性的東西、創(chuàng)造性的東西灌輸?shù)矫總€基層官兵的腦海中。讓他們找到自己每天所做事情的意義。而基層思想政治教育就是讓我們的同志能在工作生活中，不為社會的喧囂所擾，不為外部的誘惑所動，不為內(nèi)心的紛爭所惑。保持對強(qiáng)軍事業(yè)堅(jiān)定的信心，立志在部隊(duì)這個大家庭、大學(xué)堂、大平臺中，讓自己內(nèi)心的力量、勇氣、信仰，在軍旅生涯中盡情揮灑。最終，使同志們能以更加飽滿的姿態(tài)投身強(qiáng)軍實(shí)踐，能以更加昂揚(yáng)的斗志助力強(qiáng)軍偉業(yè)。