書(shū)名：《油畫(huà)教學(xué)》

作者：謝郴安，廖展盛，陳銳

出版社：遼寧美術(shù)出版社

ISBN：978-7-5314-7932-1

出版時(shí)間：2018 年5 月

定價(jià)：58 元

油畫(huà)，在世界文化的碰撞與交流中，呈現(xiàn)出風(fēng)格多樣化、內(nèi)容豐富化的特點(diǎn)。油畫(huà)教學(xué)作為現(xiàn)代高校美術(shù)教育的一部分，在社會(huì)不斷進(jìn)步、教育事業(yè)快速發(fā)展、學(xué)生受教育水平不斷提高的大環(huán)境下，越來(lái)越受到各高校的重視。雖然油畫(huà)教學(xué)目前也取得了不少值得肯定的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，比如在教學(xué)模式上不注重實(shí)踐只關(guān)注理論、在教學(xué)方式上過(guò)于單一、在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)、在教學(xué)技巧上缺乏實(shí)踐創(chuàng)新等，這些對(duì)于現(xiàn)代高校來(lái)說(shuō)，都是新的教學(xué)挑戰(zhàn)。因此，筆者基于現(xiàn)代高校的油畫(huà)教學(xué)技巧實(shí)踐，結(jié)合謝郴安、廖展盛和陳銳編著的《油畫(huà)教學(xué)》，對(duì)高校美術(shù)教育中的油畫(huà)教學(xué)進(jìn)行剖析，尋求有助于現(xiàn)代高校提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)技巧、改變教學(xué)觀(guān)念、重塑教學(xué)模式的方式方法，使學(xué)生可以緊跟時(shí)代腳步、掌握先進(jìn)的油畫(huà)理念、具備個(gè)人獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而發(fā)揮我國(guó)高校美術(shù)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

遼寧美術(shù)出版社2018 年5 月出版的《油畫(huà)教學(xué)》，旨在使美術(shù)教育保持良性的發(fā)展，以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)教材空白為目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)代高校油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐，總結(jié)介紹了油畫(huà)方面的學(xué)科知識(shí)，具體包括油畫(huà)的歷史與發(fā)展、油畫(huà)藝術(shù)的光與色、油畫(huà)材料的認(rèn)識(shí)與使用以及油畫(huà)的教學(xué)等內(nèi)容。該書(shū)作者秉持對(duì)教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生考慮的原則，編撰出極具前瞻性、規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性的教材，使高校的教學(xué)者和學(xué)習(xí)者可以擁有一本專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容資料豐富、教學(xué)理念新穎的教材，解決了市場(chǎng)上現(xiàn)有教材參差不齊、五花八門(mén)的問(wèn)題。該書(shū)正文內(nèi)容一共分四章，第一章詳細(xì)介紹了油畫(huà)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展歷史，不僅讓大家站在歷史的角度對(duì)這一藝術(shù)分支有了整體的認(rèn)識(shí)，還為大家在以后的油畫(huà)教學(xué)或?qū)W習(xí)中打下了良好的基礎(chǔ)；第二章就油畫(huà)的色彩問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的討論，為了讓大家能更深刻理解油畫(huà)色調(diào)以及與光之間的基本原理，書(shū)中列舉了許多具有代表性的專(zhuān)業(yè)范例，形象生動(dòng)且極具參考價(jià)值；第三章條理清晰地總結(jié)了油畫(huà)材料各種性質(zhì)，幫助大家在認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具的同時(shí)還能掌握畫(huà)布與油畫(huà)底子的具體制作步驟，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)；第四章循序漸進(jìn)地介紹了油畫(huà)教學(xué)的很多技巧，為使大家對(duì)油畫(huà)風(fēng)景的歷史和現(xiàn)狀、油畫(huà)靜物的創(chuàng)作方法和油畫(huà)人物的表現(xiàn)形式有一個(gè)直觀(guān)細(xì)致的認(rèn)識(shí)，引入了很多經(jīng)典教學(xué)案例，既有效提高了大家的審美水準(zhǔn)也有助于大家找到自身的繪畫(huà)特點(diǎn)?？偟膩?lái)看，《油畫(huà)教學(xué)》這本書(shū)作為現(xiàn)代高校美術(shù)教育的教材，能為油畫(huà)學(xué)習(xí)者奠定扎實(shí)的基本功，使學(xué)習(xí)者的審美素養(yǎng)和繪畫(huà)水平在實(shí)踐中都有所提升，且能不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作油畫(huà)中深刻表達(dá)自身獨(dú)特的情感，可見(jiàn)該書(shū)在教學(xué)實(shí)踐上發(fā)揮著不可替代的重要作用。

油畫(huà)教學(xué)與其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)相比有其鮮明的自身獨(dú)特性。當(dāng)我們換個(gè)角度將其視為文化景觀(guān)的必要元素時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在高校的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教學(xué)技巧的要求越來(lái)越高，要想取得滿(mǎn)意的教學(xué)結(jié)果就離不開(kāi)《油畫(huà)教學(xué)》中提到的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一是“約束”，第二是“開(kāi)放”。乍一聽(tīng)，這兩點(diǎn)好似互相矛盾，但是若仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中妙處。那么，何為約束與開(kāi)放呢？首先，約束就是要做到回歸經(jīng)典——想要?jiǎng)?chuàng)作出經(jīng)典作品就要有懂得從經(jīng)典出發(fā)的理念，不要脫離經(jīng)典而只顧兼收并蓄；其次，開(kāi)放是針對(duì)藝術(shù)的格局和眼界而言的，在教學(xué)實(shí)踐中要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)散思維，不要只盯著“專(zhuān)業(yè)性”與“傳統(tǒng)性”而致使教學(xué)水平落后。

在我國(guó)，油畫(huà)這門(mén)藝術(shù)歷史悠久，在改革開(kāi)放后發(fā)展更是迅速，優(yōu)秀的作品和油畫(huà)藝術(shù)家如雨后春筍般層出不窮，因此油畫(huà)教育事業(yè)也在不斷壯大。《油畫(huà)教學(xué)》中把這種藝術(shù)事業(yè)的教育內(nèi)涵概括為兩個(gè)方面：一方面是從技能出發(fā)，要求做到既要承襲又要?jiǎng)?chuàng)造，這種理念在我們現(xiàn)代高校的教學(xué)實(shí)踐中可謂是舉足輕重；另一方面是從美學(xué)意義的角度出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中要求做到度量有衡和把握油畫(huà)教育事業(yè)，使學(xué)生在熟練掌握油畫(huà)基本的繪畫(huà)技能之后不要過(guò)于墨守成規(guī)，培育他們對(duì)藝術(shù)的發(fā)散思維，等到思維發(fā)散之后還要不斷提升他們的作品創(chuàng)造能力?，F(xiàn)代高校的藝術(shù)教育事業(yè)之所以引起國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的重視，是因?yàn)閷W(xué)校是培育藝術(shù)大家的關(guān)鍵場(chǎng)所，而很多高校的教師往往偏重于上述提到的第一個(gè)方面，這樣就導(dǎo)致在時(shí)代的進(jìn)步中逐漸凸顯出一些教育問(wèn)題。筆者結(jié)合2018 年度“云南省高校科研項(xiàng)目”（慶祝云南藝術(shù)學(xué)院建校60 周年——畫(huà)筆下的麻園9 號(hào)藝術(shù)作品展）（項(xiàng)目編號(hào)2018CZZY03）研究成果認(rèn)為，為了解決教學(xué)中的這些難題，教學(xué)者就要懂得不能只抓理論而忽視綜合技能，要想辦法把理論中那些精髓的部分融入平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作中。