策劃/本刊編輯部

教育問題事關公眾切身利益，激烈的競爭和教育內(nèi)卷化，不僅加重了孩子們的學業(yè)負擔，也影響了他們身心健康尤其是精神世界的發(fā)育和建設。多年來，中小學生學業(yè)負擔過重已成為一種讓人痛心、揪心和憂心的現(xiàn)實。一些家長唯恐孩子落后別人，身不由己又欲罷不能地參與各項補習。一些校外培訓機構為了迎合家長們的需求，在作業(yè)難度、學習進程等方面進行揠苗助長的“超前學習”，這樣急功近利的做法短期內(nèi)取得了一定的成效，實際上卻陷入了一種“你超前我更超前”的惡性循環(huán)。在此背景下，“雙減”政策的出臺，引起社會各界對這一文件的具體內(nèi)容十分關注。

青少年是國家的未來，可是影響我國青少年健康成長的因素還真不少，其中既有當前電子科技普及造成青少年過度游戲消費、甚至誤入歧途的傷害，還有教育體制機制自身存在問題，給青少年健康成長造成的嚴重負面影響。各種圍繞青少年的不良利益驅(qū)動引發(fā)的種種社會問題，已經(jīng)到了不得不根治的時候了。