王玲

期中考試結(jié)束后，在同學(xué)們的盼望中，分?jǐn)?shù)終于出來(lái)了。我匆匆整理了一下試卷，發(fā)現(xiàn)冰冰考了111分，全班最高分。滿分120分能考111分，真棒！我為她感到開(kāi)心！

試卷發(fā)下后沒(méi)多久，冰冰小聲地和我說(shuō)：“老師，我的分?jǐn)?shù)加錯(cuò)了?！蔽依Щ蟮卣f(shuō)：“我記得你是最高分，不是嗎？”她說(shuō)：“您給我多加了10分?！?/p>

她的聲音雖然很小，但在班上掀起了波瀾。同學(xué)們的眼神很復(fù)雜，有羨慕，有不解，有嘲諷……一瞬間，站在講臺(tái)上的我讀懂了同學(xué)們的眼神：冰冰又考了全班第一，多讓人羨慕呀！她被多加了10分，這天上掉餡餅的事，怎么不落到我的頭上？一般都是少加分的同學(xué)找老師，多了10分，自己不說(shuō)誰(shuí)知道……

那一刻，教室里很安靜，同學(xué)們都等著看老師怎么處理這件事。我簡(jiǎn)單思考了一下，迅速做出決斷，說(shuō)：“冰冰下課后把試卷交給我，我再核對(duì)一下?！?/p>

下課了，冰冰拿著試卷跟著我到了辦公室。我把試卷重新核對(duì)了一遍，確實(shí)是多加了10分。

我把試卷放在一邊，溫和地問(wèn)：“冰冰，你不擔(dān)心自己得不到班級(jí)第一名嗎？為什么要告訴老師真相呢？”

冰冰小聲地說(shuō)：“老師，我期中考試前給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要突破上次考試的108分。剛拿到試卷時(shí)，一看是111分，我好高興。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被多加了10分的時(shí)候，我的心里是很矛盾的?！?/p>

“哦？你能具體跟我說(shuō)一說(shuō)你的矛盾心情嗎？”我問(wèn)。

“我的心里邊就像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)小人說(shuō)：這是上天賜給你的分?jǐn)?shù)，你的目標(biāo)不是要突破108分嗎？另一個(gè)小人說(shuō)：做人要講誠(chéng)信，從小長(zhǎng)輩們就這樣教導(dǎo)你，你可千萬(wàn)要實(shí)事求是呀！”冰冰解釋道。

“看來(lái)要求講誠(chéng)信的那個(gè)小人勝利了。”

冰冰點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音很小但很堅(jiān)定：“是的，誠(chéng)信做人比考試分?jǐn)?shù)更重要。我想突破108分，以后考試的機(jī)會(huì)還有很多，我不相信我考不到111分！我會(huì)用實(shí)力證明自己的?！?/p>

聽(tīng)了她的這番話，我為她豎起了大拇指，大聲對(duì)她說(shuō)：“太棒了，為你點(diǎn)贊！這也是一次特殊的人生考試，為獎(jiǎng)勵(lì)你通過(guò)這次的人生考試，我決定把這10分獎(jiǎng)給你！”

“老師，誠(chéng)信做人是我的選擇，我不要你獎(jiǎng)給我10分，我想靠自己的能力贏得這10分！”她的聲音鏗鏘有力。

我看著冰冰的眼睛，說(shuō)：“好啊，我尊重你的選擇。你告訴老師，你準(zhǔn)備用什么方法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？”

她拿出期中考試試卷，開(kāi)始侃侃而談：“老師，我的優(yōu)點(diǎn)有4個(gè)。一是基礎(chǔ)扎實(shí)，二是書(shū)寫(xiě)美觀，三是閱讀能力強(qiáng)，四是作文水平還行。我的缺點(diǎn)有3個(gè)。一是思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，二是作文文采欠缺，三是文言文閱讀能力較弱。所以，我要從過(guò)去注重基礎(chǔ)、專注背誦積累的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣中跳出來(lái)，重點(diǎn)提升自己的思維品質(zhì)?！?/p>

好一個(gè)優(yōu)秀的女孩子！不僅有志向，而且有為志向努力的決心，更有達(dá)成志向的方法。

我決定采取一個(gè)策略：把多加的這10分借給她，讓她背負(fù)“債務(wù)”，負(fù)重前行，如同大海中航船的“壓艙石”。和冰冰說(shuō)明了我的要求后，她很高興地接受了：“沒(méi)問(wèn)題！無(wú)壓力沒(méi)動(dòng)力，我相信自己能考到更多的111分。”

我伸出手，與她擊掌約定。

（作者單位：湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中學(xué)）