江西省贛州市崇義縣章源中學(xué) 湯明偉

江西省贛州市崇義縣思順中學(xué) 董顯麗

2021年江西省初中首次實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試，歷史作為人文學(xué)科仍與道德與法治合卷，且仍實(shí)行開卷考試，每科卷面總分提升為80分。2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試題，致力于引領(lǐng)廣大一線教師的教學(xué)回歸課程標(biāo)準(zhǔn)，回歸教材，回歸學(xué)科自身的教學(xué)規(guī)律，回歸立德樹人的根本任務(wù)，立足學(xué)業(yè)水平考試和選拔考試“兩考合一”的實(shí)際，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，在命題理念、試卷題型、試卷結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等方面保持基本穩(wěn)定的前提下守正創(chuàng)新、降難提質(zhì)，亮點(diǎn)紛呈。

一、2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試卷分值安排

內(nèi)容模塊選擇題綜合題合計(jì)分值(分)比例分值(分)比例分值(分)比例中國古代史1620%810%2430%中國近現(xiàn)代史1417.5%16.220.25%30.237.75%世界古代史45%0045%世界近現(xiàn)代史67.5%15.819.75%21.827.25%小計(jì)4050%4050%80100%

二、2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試卷亮點(diǎn)賞析

1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，厚植家國情懷。

初中階段的歷史課程，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，使學(xué)生認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國主義情感，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，拓展國際視野，逐步樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)家國情懷。2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試題注重弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，厚植家國情懷。在2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試卷中，有5道題涉及中華傳統(tǒng)文化。

中華文明源遠(yuǎn)流長、史料豐富，中華文化博大精深。第1題，設(shè)置小唐同學(xué)參觀西安半坡博物館的情境，既考查了重點(diǎn)知識(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國古代建筑藝術(shù)的發(fā)源及演進(jìn)進(jìn)行思考。第3題，通過對(duì)秦朝官僚體制的介紹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國古代政治制度，理解中央集權(quán)制度，培養(yǎng)學(xué)生的制度自信。第4題，題目中有關(guān)“長命鎖”的介紹，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又容易引起學(xué)生的探索欲望。題目中“長命鎖”圖片中的“狀元第”三個(gè)字，既體現(xiàn)了人民群眾對(duì)子女功成名就的樸素愿望，又借此考查中國古代著名的選拔人才的科舉制度。第7題，讓學(xué)生通過分析史料，了解明朝的《農(nóng)政全書》，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在中國古代的重要地位。第21題，讓學(xué)生完善和補(bǔ)充小唐同學(xué)編撰的《中華文明史》中的部分目錄，既考查了學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的掌握情況，又考查了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解程度和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)整理歷史知識(shí)。

2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，考查黨史黨情。

引入社會(huì)熱點(diǎn)材料，讓歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，是多年來全國各地歷史中考命題的特點(diǎn)之一。這一特點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，樹立國際意識(shí)、全球意識(shí)，全面增強(qiáng)歷史意識(shí)和歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨史黨情成為2021年各省市歷史中考考查的重點(diǎn)。2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試也不例外。在2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試中，與黨史相關(guān)的題目出現(xiàn)在第24題。本題通過詩歌《紅船頌》、紅色家書、革命音樂《大會(huì)師》(節(jié)選)、宣傳畫《保衛(wèi)和平》四個(gè)材料，以中華民族的文化藝術(shù)之美展示了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，考查了中國共產(chǎn)黨成立、國民革命、長征、抗美援朝等基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟材料和回顧歷史知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，凸顯了初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試題的正確價(jià)值導(dǎo)向。

3.聯(lián)系學(xué)生生活，倡導(dǎo)知行合一。

2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試題，材料新穎，貼近生活，可讀性強(qiáng)。如第4題提到的“長命鎖”，第6題提到的“水秋千”，第8題提到的“菜單”，第13題提到的《一輩子第一回》，第18題提到的卡通版名畫，第24題提到的趙云霄烈士的遺書和《保衛(wèi)和平》宣傳畫等，都來自于生活，富有深厚的生活氣息。這些試題營造“歷史就在我們身邊”的新情境，設(shè)計(jì)新問題，既能讓考生緩解考試壓力，在輕松的氛圍中答題，又有利于引導(dǎo)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)探索，感受現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)與發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的眼光看問題，分析、解決生活中的歷史問題，培養(yǎng)他們的探索精神和意識(shí)。

4.探究、開放并舉，強(qiáng)化思維能力。

初中歷史教材是按照“通史+專題史”的模式編寫的，它重視時(shí)序發(fā)展中的歷史事件和過程性的史實(shí)鋪陳。高中歷史課程在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和內(nèi)容編排上，既注意到與義務(wù)教育階段歷史課程的銜接與貫通，又注意到兩者的區(qū)別，顯現(xiàn)出高中歷史課程與義務(wù)教育階段歷史課程的不同梯度，使學(xué)生在初中歷史課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握歷史知識(shí)和技能，拓寬歷史視野，強(qiáng)化歷史思維，確立正確的歷史觀念。高考評(píng)價(jià)體系是以“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”為基礎(chǔ)，是一個(gè)以價(jià)值為引領(lǐng)的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系。為了適應(yīng)高考新形勢，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)初高中教學(xué)的銜接，讓中考服務(wù)于高考，各地市中考除了加大核心素養(yǎng)方面的考查力度外，在題型方面也與高考對(duì)接。江西省也不例外。如第21題、第22題，就是要求學(xué)生以知識(shí)為基礎(chǔ)，以正確的價(jià)值為引領(lǐng)，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行組合、分類等，問題開放、答案靈活，考查了能力，拓展了視野，強(qiáng)化了歷史思維能力。

三、2022年初中歷史復(fù)習(xí)備考策略

考試改革的目的是推動(dòng)教育改革，促使師生調(diào)整課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。根據(jù)2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試題特點(diǎn)及命題形式，筆者提出以下復(fù)習(xí)建議。

1.立足于課程標(biāo)準(zhǔn)，回歸教材。

2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試雖然在題型、分值、考試范圍方面出現(xiàn)了較大變化，但品讀2021年江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論試題材料怎么新穎，問題怎么變化，試題依然是“依托課程標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)”，問題都是指向課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的重要史實(shí)。因此，在備考復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的重要?dú)v史人物、重要?dú)v史事件和重要的歷史現(xiàn)象，掌握歷史發(fā)展的基本線索。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，引導(dǎo)學(xué)生就歷史事件、歷史人物的影響自由地發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)思維方法和知識(shí)遷移能力。

歷史思維方法，就是注重通過追溯歷史源頭、回望歷史過程、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、探索歷史規(guī)律來判明大勢、定位當(dāng)下、開辟未來，是運(yùn)用歷史唯物主義認(rèn)識(shí)歷史、把握現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)發(fā)展的科學(xué)思維方法。由于江西初中歷史學(xué)業(yè)水平考試重視考查學(xué)生的邏輯思維能力、解讀歷史材料的能力和歷史知識(shí)遷移能力，因此在復(fù)習(xí)過程中，我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重把握歷史事件的前后聯(lián)系。

3.重視鄉(xiāng)土資源和紅色文化資源。

“突出地方特色，滲透鄉(xiāng)土情懷”是各地歷史和道德與法治學(xué)科中考選材的特色。江西是一塊紅色的土地，有著光榮的革命斗爭歷史。近代史上，無數(shù)革命先輩用鮮血和生命譜寫了一曲曲充滿熱淚與熱血的英雄史詩，留下了許多可歌可泣的紅色故事。多年以來，涉及江西鄉(xiāng)土歷史特別是革命歷史的試題在歷史中考試卷中屢次出現(xiàn)。因此，在復(fù)習(xí)過程中我們要挖掘江西紅色文化資源，激發(fā)學(xué)習(xí)近代革命史的興趣，增強(qiáng)愛國情感。

4.加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

“歷史是發(fā)生過的事實(shí)，是過去的生活。”“生活處處是歷史?！睆?fù)習(xí)過程中，我們要有意識(shí)地對(duì)家中的“文物”、古跡、民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行溯源。這樣既可以激發(fā)探究欲望，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，又可以培養(yǎng)家國情懷，提高歷史成績。

5.重視開放性題目的訓(xùn)練。

開放性、探究性試題的增多，也是中考?xì)v史學(xué)科命題的新趨勢。開放性試題包含“內(nèi)容開放”和“答案開放”。內(nèi)容的開放是指歷史試題的材料來源不拘泥于教材，“觀點(diǎn)在書中，材料在書外”。答案開放是指試題答案不是唯一的，而是多元的?？荚噧?nèi)容和答案的開放，要求我們必須培養(yǎng)多角度思考問題、分析問題的習(xí)慣和能力。因此，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們應(yīng)重視開放性題目的訓(xùn)練，對(duì)做過的開放性試題，要對(duì)照參考答案，多思考、多反思，總結(jié)解答開放性試題的技巧。

6.掌握必要的解題方法與技巧，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。

為提高解題效率，掌握一些解題方法與技巧很有必要。比如解答選擇題時(shí)可以采用排除法，解答主觀題時(shí)可以按“審題，抓關(guān)鍵詞→對(duì)接知識(shí)點(diǎn)→鎖定答案→書寫答案”的步驟進(jìn)行。

另外，在復(fù)習(xí)備考中還要注意培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。比如，要有細(xì)心審題的意識(shí)，讀題時(shí)要有尋找關(guān)鍵詞的意識(shí)，答題時(shí)要書寫規(guī)范、字體端正，要養(yǎng)成有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，等等。形成良好的答題習(xí)慣，就能在中考中減少不必要的失誤。