孫其順

摘要：以現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段取代陳舊落后的傳統(tǒng)教學(xué)手段，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享等是時代的需要，數(shù)字化校園建設(shè)，建好用好，是擺在我們面前的新課題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園;建設(shè);探索

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

21世紀(jì)是全球信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，以現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段取代陳舊落后的傳統(tǒng)教學(xué)手段，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享、教育教學(xué)管理是時代的需要，搞好數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化教育環(huán)境，是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。

一、數(shù)字校園的基本功能和用途

數(shù)字校園的主要功能是教育、教學(xué)、科研、管理、辦公自動化等，包括教師教學(xué)、學(xué)校管理、信息管理、后勤管理等，在數(shù)字校園上交互傳送文檔、圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息。對于學(xué)校來說，基于這樣的功能可以實現(xiàn)學(xué)校辦公自動化，管理、教學(xué)、教研手段的自動化和現(xiàn)代化。

具體地說，管理工作上可以實現(xiàn)學(xué)生檔案、教師人事、財務(wù)等管理手段的現(xiàn)代化。包括學(xué)生的學(xué)籍管理、學(xué)生的成績評定，及在相應(yīng)群體中的位次確定;教師的人事檔案、業(yè)務(wù)考核、工作、繼續(xù)教育等等。在學(xué)校政務(wù)上可以通過BBS電子公告板發(fā)布學(xué)校的通知、公告等，下載上級教育行政部門的文件、信息等，還可通過互聯(lián)網(wǎng)向全省、全國甚至全世界進(jìn)行信息發(fā)布。

在教學(xué)工作上，通過教師電子備課系統(tǒng)、計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、視頻點播系統(tǒng)進(jìn)行高質(zhì)量、高效率的教學(xué)工作。

二、數(shù)字校園設(shè)計總體思想和軟件建設(shè)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實現(xiàn)涉及計算機(jī)硬件、軟件和通信等眾多領(lǐng)域，需要統(tǒng)一規(guī)劃，并考慮到現(xiàn)有資源的利用以及將來的發(fā)展。在技術(shù)上應(yīng)采用當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高速度、大容量、安全穩(wěn)定和未來升級等，因此組建高速網(wǎng)是數(shù)字校園建設(shè)的關(guān)鍵。

為了實現(xiàn)高速、有效的信息傳輸，避免瓶頸現(xiàn)象，滿足主干網(wǎng)和局域網(wǎng)的清晰層次結(jié)構(gòu)，適應(yīng)樓宇地理位置、站點積信息流量的均衡分布，保證網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運行，根據(jù)學(xué)校的實際情況，具體結(jié)構(gòu)為：以數(shù)字校園信息管理中心為中心點，通過光纖連接至校內(nèi)各樓，各樓內(nèi)設(shè)置一個（或多個）主控間，由主控間直接布線至樓內(nèi)各個房間。光纖系統(tǒng)采用4芯、6芯或12芯62.5/125m多模光纖，語音主干采用大對數(shù)5類電纜，雙絞線全部采用標(biāo)準(zhǔn)5類線。

另外要大力加強(qiáng)軟件的建設(shè)，其一要有較好的系統(tǒng)性軟件（涵蓋教育、教學(xué)、管理、后勤等方面，有用戶管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合測試管理系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)）。學(xué)校自行開發(fā)適合本校實際需要的數(shù)字校園絡(luò)大型軟件，當(dāng)然最好，但一所學(xué)校的技術(shù)力量畢竟有限，開發(fā)大型軟件很困難。軟件公司技術(shù)人員開發(fā)的，又不一定適合學(xué)校使用。解決的辦法是學(xué)校與軟件公司技術(shù)人員共同開發(fā)。其二，要搞好教育、教學(xué)資源庫的建設(shè)，以確保教育、教學(xué)的信息量的需要建庫。教學(xué)資源庫的建設(shè)可采取購買、收集、改造和自己開發(fā)相結(jié)合。購買：凡是教育部門配合教材發(fā)行的光盤、錄像、錄音、投影片、應(yīng)及時采購到位，如：科利華、翰林匯、鵬博±、武大華軟光盤、各種軟件光盤、圖形資料光盤、VCD、音像帶等。收集：通過上網(wǎng)進(jìn)入國家教育部的教育信息資源庫、兄弟省市教育網(wǎng)頁下載，在教育電視、衛(wèi)星電視上轉(zhuǎn)錄各種資料講座、課例等，或從國家、省、市教研、電教部門收集。改造：把購買來的課件經(jīng)過編輯、增刪以達(dá)到適合使用。開發(fā)：在沒有現(xiàn)成課件參考借鑒時，教師自制。設(shè)立教師電子備課系統(tǒng)，建立教育教學(xué)素材庫，廣泛收集教學(xué)需要的文字、聲音、圖像、圖片、動畫等素材，分門別類進(jìn)庫，方便教師備課時使用。

三、充分利用數(shù)字校園和強(qiáng)化管理

充分利用數(shù)字校園，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，要抓好三個覆蓋率。一是教師覆蓋率，要求教師人人參與實驗，人人懂得計算機(jī)操作，掌握上數(shù)字校園的方法，會使用“備課系統(tǒng)”進(jìn)行備課，會使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，掌握上網(wǎng)技術(shù)，善于通過國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)，本地區(qū)教育科研局域網(wǎng)獲得信息資源，會使用常規(guī)電教設(shè)備和多媒體電子教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，會改編課件，會設(shè)計、編寫課件腳本，制作多媒體課件（方便、普及型的PPT課件）。二是課時覆蓋率，要求教師絕大部分的課時都使用多媒體軟件，運用多媒體的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。三是學(xué)科覆蓋率，各科教學(xué)都要開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，設(shè)立研究課題。實現(xiàn)教育思想的更新，推動教育內(nèi)容的變革，開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境。

廣大教師一定要廣泛深入地行動起來，努力營造學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的氣氛和環(huán)境，把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)扎扎實實地應(yīng)用到學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中去。應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的水平取決于全校人員的素質(zhì)，要提高他們的素質(zhì)就必須對他們加強(qiáng)培訓(xùn)。一是對管理人員進(jìn)行的培訓(xùn)，主要包括布線系統(tǒng)的安裝和維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用、管理和維護(hù)，熟悉服務(wù)器系統(tǒng)軟件安裝及維護(hù)，熊添加網(wǎng)絡(luò)用戶，能正確管理用戶及組權(quán)限，熟悉微機(jī)上網(wǎng)方法，熟悉應(yīng)用軟件安裝及維護(hù)，熟悉應(yīng)用軟件的使用。二是對教師培訓(xùn)其應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事學(xué)生及教學(xué)管理的能力，查找相關(guān)資料的能力，利用相關(guān)資料和課件素材備課的能力，利用已有的和自行制作的課件素材備課的能力，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和相關(guān)的課件組織教學(xué)的能力。三是對學(xué)生培訓(xùn)其應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查閱資料的能力和利用教學(xué)資源的能力。內(nèi)容涉及網(wǎng)上查詢圖書目錄，在互聯(lián)網(wǎng)上查找收集與本課程有關(guān)的資料，并將資料整理成文，并能制作和維護(hù)班級主頁和個人主頁。

總之，數(shù)字校園必須強(qiáng)化管理，實行按章治校，依規(guī)辦事。主要是：一是硬件方面，包括網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、上網(wǎng)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)管理制度、信息點教學(xué)平臺、電子講臺、計算機(jī)操作管理制度、維修保養(yǎng)制度等。二是軟件方面，包括網(wǎng)絡(luò)教室及計算機(jī)軟件的配置更新規(guī)范，教學(xué)軟件、工具軟件的培訓(xùn)推廣應(yīng)用制度，軟件的購買、收集、制作制度，光盤、音像制品、素材庫軟件的使用保管、教師工作的評估激勵制度等。要實行全員管理，人人定崗明責(zé)，有獎有罰，才能達(dá)到強(qiáng)化管理的效果。

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