◆本刊記者 方郁芝 秦銀銀

在學校，他充分發(fā)揮團員干部的引領作用，以身作則；假日里，他追尋革命先輩的足跡，不斷提高自己的政治素養(yǎng)；課堂之外，他關注熱點時事，從《毛澤東選集》中汲取智慧和力量。與信仰的對話讓他的青春沐浴著思想的光芒，激蕩著創(chuàng)新的活力。

2021年立冬日，記者見到了長沙市南雅中學高三學生徐漢林。從接受采訪到視頻拍攝場地的推選，再到拍攝完成后的剪輯建議，無不彰顯著這位創(chuàng)新少年的熱情自信與落落大方。

圖1 徐漢林

帶著問題找答案

每一個孩子都是天生的“科學家”。自稱為“好奇寶寶”的徐漢林從小就擅于對身邊常見的事物提出疑問。隨著年齡的增長，徐漢林漸漸明白，所有的答案都蘊藏在問題里，帶著問題尋找答案是最行之有效的方法。

小學三年級的科學課上，一道關于生態(tài)瓶的研究課題激發(fā)了徐漢林探索奧秘的興趣?！拔覝蕚淞怂{色、綠色、無色三個生態(tài)瓶進行對照實驗，探究光對水生動植物的影響?！痹谕葰夂颦h(huán)境下，無色生態(tài)瓶里的植物和魚為什么長得最好？綠色生態(tài)瓶內(nèi)的植物為何最先枯竭？在將近一個月的時間內(nèi)，徐漢林從獨立設置實驗步驟到得出實驗結(jié)果的過程中，養(yǎng)成了勤于動腦、善于動手的習慣。

夏季蚊蟲多，常常被叮得滿身“紅包”的徐漢林想制作一款捕蚊“神器”，將蚊子“繩之以法”。他先從蚊子的習性、喜好著手，細心觀察，詳細記錄。隨后，又對市面上的驅(qū)蚊產(chǎn)品展開了調(diào)查：蚊香、滅蚊氣霧等產(chǎn)品中的有毒成分有損健康；用電蚊拍、滅蚊燈滅蚊等物理滅蚊方式環(huán)保，但收效甚微。

徐漢林學以致用，在探索中循序漸進。通過對蚊子的趨光性、聽覺等多次實驗取證，他初步完成了色誘滅蚊器的制作。但他對自己提出了更高的要求?！皬脑O備的選材到電路的設計，再到最終的成品，我絕不湊合?！毙鞚h林仍在向著心中的目標前進，雖然這條“戰(zhàn)線”被拉得很長，但他并不畏懼。

圖2 徐漢林（右一）參加第38屆長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽

2020年，新冠病毒在全球蔓延，為了保證師生的安全，學校要求師生入校時進行體溫監(jiān)測和手部消毒處理。由于進校時段人員集中，排隊消毒需花費較長時間。在消毒過程中，有些同學不小心噴灑消毒液過多，造成浪費。對此，徐漢林想制作一款高效實用的消毒裝置，為同學們?nèi)胄９?jié)省時間。他的創(chuàng)意得到了兩位好友的支持，三人雖不在同一個學校，但這并未阻擋他們探究的腳步。

科學探索的道路從來都不是一帆風順的?！拔覀冏畛跸肜萌梭w傳感器控制微型水泵自動噴灑消毒液，由于水泵管道過于平緩，消毒液容易屯積、滴漏，造成浪費，這與我們綠色節(jié)能的設計初衷是相背的?！睂ο疽哼M行加熱處理的設計重點在于對消毒液溫度的掌控?！按蟛糠窒疽喝键c較低，但噴出的消毒霧氣溫度較高，存在安全隱患?！毙鞚h林與隊友不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

經(jīng)歷了三代產(chǎn)品的迭代更新后，徐漢林從加濕器的超聲波模塊中得到啟發(fā)，通過貫流風扇吹氣增壓，再由人體傳感控制器進行控制噴霧消毒。在對第四代消毒裝置進行測試時，同學們的入校時間縮短了一半，消毒液的用量也不到之前的三分之一。最終，該作品獲得了第42屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明作品一等獎，并被推薦參加國賽。

圖3 徐漢林走進先輩故居，重溫革命歷史

信仰是創(chuàng)新路上的“明燈”

如果說鍥而不舍是科學探索的可貴品質(zhì)，那么良好的政治素養(yǎng)和文化底蘊便是創(chuàng)新路上的“明燈”。

進入高中后，徐漢林擔任了學校團總支委書記一職。他主動發(fā)揮團員干部的引領作用，多次進班宣傳和落實學校團委布置的活動任務，聽取同學們的意見建議。他還主動對團建理論進行思考和探索，牽頭擬訂了學校團干考核管理的相關制度，積累了不少基層團組織工作經(jīng)驗，展現(xiàn)了較高的政治素養(yǎng)。假日里，徐漢林喜歡追溯紅色記憶，先后參觀過毛澤東、劉少奇、彭德懷、賀龍、尋淮洲等革命先輩故里，感受了老一輩革命家浴血奮戰(zhàn)的榮光。

談及對政治理論的學習與平時的閱讀喜好時，徐漢林就像打開了話匣子。“我認為，人文社會科學本身就是一門科學，尤其是政治和歷史教育能增強青年一代的責任感、使命感。學習歷史不僅能以史為鑒，還能涵養(yǎng)寶貴的歷史精神，在科學探索中做到既不妄自菲薄、又不急功近利。”

除此之外，愛研讀《毛澤東選集》的徐漢林通過對書中矛盾論和實踐論的學習與理解，感悟其中蘊藏的智慧與力量：“科學研究要瞄準真問題，做出真學問，毛澤東思想就是一種方法論，提供的科學指導能讓我們?nèi)未嬲?，了解事物本質(zhì)，由此及彼地了解事物發(fā)展的規(guī)律，教會我們怎樣在事物發(fā)展中找準問題，怎樣用科學方法解決問題?！?/p>

不打無準備的仗

在徐漢林看來，學習與科技創(chuàng)新活動甚至是校團務工作之間是互不影響的，以問題和興趣為驅(qū)動的學習與探索，實為一種樂趣?！皩W習沒有捷徑，肯吃苦、勤刷題就是王道?！泵鎸δ壳熬o張的高三學習，徐漢林表現(xiàn)得很淡定?！吧险n認真聽講很關鍵，雖然老師講的是‘如何做包子’，考的是讓你做‘滿漢全席’，但基本知識點是一樣的”“一般考試題都是7分基礎，2分中等1分難，我們抓住‘7分基礎’、‘2分中等’，沖擊‘1分難’就更有把握了。”徐漢林幽默地介紹他的學習技巧。

學習之余，徐漢林會通過運動來排解壓力。他擅長短跑，喜歡打籃球和乒乓球，曾在100米短跑中取得過電記11秒64的好成績，達到了國家二級運動員100米短跑的標準。

“我做事理想化，喜歡盡我所能呈現(xiàn)出最好的效果?！鄙朴趹獙Ω鞣N突發(fā)事件的徐漢林是一個完美主義者。在科技節(jié)上，一架無人機意外跌落，他果斷將早已備好的無人機替補上，使演示照常進行，化解了當時的尷尬。“機會和好運在任何時候都只會降臨給有準備的人?！毙鞚h林認為“不打無準備的仗”是科學探索者必須具備的良好品質(zhì)。

談及人生理想，徐漢林的回答出乎意料。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，他將考取華中師范大學、成為一名光榮的人民教師作為自己的夢想，把為人民服務、堅守初心的典范張桂梅校長當作自己的榜樣?！皬埿ｉL在身體狀況如此糟糕的情況下還能在教育一線堅守，這更加堅定了我未來成為一名人民教師、做新時代接班人的理想信念?！?/p>

圖4 徐漢林積極參加學校舉辦的社會實踐活動