林少瓊

摘要：高等教育技能優(yōu)先模型建構(gòu)的理論依據(jù)是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論。推進(jìn)高職人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，打造專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)先，正是這一理論應(yīng)用的升華。從工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)理論到以技能優(yōu)先為導(dǎo)向，進(jìn)一步以崗位實(shí)踐技能為主，從理論探討到實(shí)踐操作應(yīng)用，為高等院校的人才培養(yǎng)方案提供理論依據(jù)，解決了高等院校財(cái)會(huì)畢業(yè)生如何在求職的困惑中取得主動(dòng)就業(yè)的選擇權(quán)，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高職財(cái)會(huì);基礎(chǔ)會(huì)計(jì);會(huì)計(jì)技能;優(yōu)先教學(xué)

一、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基本技能

高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)人才培養(yǎng)方案中，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)技能主要包括以下三個(gè)方面：

1.會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能是會(huì)計(jì)從業(yè)技能體系中的核心技能，是需要會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度進(jìn)行記賬、算賬、用賬、報(bào)賬的一門(mén)技術(shù)。

2.會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用技能。會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用技能是使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)外部設(shè)備和一種會(huì)計(jì)軟件處理會(huì)計(jì)工作基本業(yè)務(wù)的方法和技能。要求會(huì)計(jì)人員獨(dú)立熟練地應(yīng)用會(huì)計(jì)軟件完成會(huì)計(jì)建賬及日常會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)工作。

3.溝通技能。會(huì)計(jì)人員需要掌握溝通技巧，與業(yè)務(wù)等各個(gè)部門(mén)做好溝通，及時(shí)推進(jìn)工作進(jìn)度。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的現(xiàn)狀分析

（一）應(yīng)試?yán)碚摻虒W(xué)為主

采取注入式的教學(xué)方法，輕實(shí)踐，重理論，忽視發(fā)展與變化的教學(xué)內(nèi)容;采用較為單一的閉卷考試，考背功的多，考應(yīng)用的少。

（二）有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教師缺乏

缺少雙師型的會(huì)計(jì)教師，既要擅長(zhǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)，又要擅長(zhǎng)會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)地教學(xué)，才能更好地駕馭會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)整個(gè)過(guò)程。

（三）就業(yè)不能滿足崗位需求

會(huì)計(jì)就業(yè)需要有經(jīng)驗(yàn)的，教學(xué)中缺少崗位技能實(shí)訓(xùn)，或崗位技能實(shí)訓(xùn)缺少針對(duì)性，包括實(shí)訓(xùn)題目訓(xùn)練沒(méi)到位。

（四）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理

在課程設(shè)置上不科學(xué)，主次不清，內(nèi)容重疊，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)少，一些基礎(chǔ)課多加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（五）實(shí)訓(xùn)課時(shí)開(kāi)設(shè)不夠

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一，實(shí)訓(xùn)過(guò)程簡(jiǎn)化，實(shí)訓(xùn)效果不明顯。

三、解決對(duì)策與實(shí)施方法

（一）什么是會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法

會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法就是在“雙證制”下，按照崗位需求的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能、財(cái)稅政策、社交能力、寫(xiě)作能力等進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)方法。

會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法的特點(diǎn)是以理論輔墊，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)技能實(shí)踐應(yīng)用為優(yōu)先，以給出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題為主線，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的教學(xué)方法。

（二）針對(duì)以上存在問(wèn)題如何進(jìn)行會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法

1.克服畢業(yè)面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)社會(huì)上對(duì)會(huì)計(jì)崗位的招聘，限定有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)，帶來(lái)很大的就業(yè)壓力，如何在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)出有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀窟@就要求從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)的老師要收集和整理與不同企業(yè)相近的業(yè)務(wù)題，指導(dǎo)同學(xué)們實(shí)訓(xùn)，用真實(shí)情境的業(yè)務(wù)訓(xùn)練達(dá)到提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以克服畢業(yè)面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.提高會(huì)計(jì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。拓寬會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能方向，熟悉不同行業(yè)的賬務(wù)處理，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的廣度和深度。拓寬會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的廣度，要把熟悉各行業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)作為實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)，不僅要傳授普遍性的大會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，還要傳授特殊性的業(yè)務(wù)，提高崗位勝任率，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.滿足崗位所需的基本能力。狠抓崗位能力的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)崗位有很多，如會(huì)計(jì)、稽核、主管會(huì)計(jì)、收入支出、成本計(jì)算等崗位，會(huì)計(jì)兩大基本職能是核算和監(jiān)督，對(duì)票據(jù)的審核，對(duì)業(yè)務(wù)的處理，除了專(zhuān)業(yè)技能外，還有計(jì)算機(jī)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力、寫(xiě)作能力等都要進(jìn)行崗位能力的培養(yǎng)。

4.擴(kuò)大畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度。廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，引進(jìn)要人單位來(lái)學(xué)校，招兵買(mǎi)馬，通過(guò)人才市場(chǎng)、媒體宣傳，提高學(xué)校知名度，擴(kuò)大畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度，提高畢業(yè)生對(duì)口專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率。

5.加強(qiáng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。重視會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，具有一定的逼真性，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)會(huì)計(jì)電算化、各行業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、納稅申報(bào)等模塊財(cái)務(wù)軟件，加大實(shí)訓(xùn)室投資，讓仿真情境的電子實(shí)訓(xùn)，為造就更多的會(huì)計(jì)人才創(chuàng)下良好的基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)雙師型的會(huì)計(jì)教師。應(yīng)定期對(duì)會(huì)計(jì)教師進(jìn)行新知識(shí)的培訓(xùn)進(jìn)修，例如，定期ERP軟件的學(xué)習(xí);會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的強(qiáng)化培訓(xùn)?；蚩梢远ㄆ谄刚?qǐng)校外會(huì)計(jì)師事務(wù)所或企業(yè)的財(cái)務(wù)專(zhuān)家進(jìn)行校內(nèi)講座，也可以聘請(qǐng)退休會(huì)計(jì)人員擔(dān)任學(xué)校實(shí)踐教學(xué)顧問(wèn)。

（三）實(shí)施會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法的條件

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，理論為輔，技能先行;2.課程設(shè)置科學(xué)合理，實(shí)訓(xùn)資料要有針對(duì)性; 3.增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)，注重能力培養(yǎng);4.提高實(shí)訓(xùn)教師授課比重; 5.要有先進(jìn)的電算化實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)。

（四）實(shí)施會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法的方法和步驟

會(huì)計(jì)技能優(yōu)先教學(xué)法的內(nèi)容主要包括：會(huì)計(jì)數(shù)碼字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、點(diǎn)鈔技術(shù)、計(jì)算技術(shù)、憑證的填制與審核，記賬憑證的填制要求和審核，登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制報(bào)表，提升財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析以及企業(yè)發(fā)展分析能力，提高會(huì)計(jì)理論操作水平、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力、職業(yè)判斷能力、自動(dòng)更新知識(shí)能力、提供會(huì)計(jì)信息的能力、溝通交流能力以及職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。

提升財(cái)務(wù)管理能力：包括資金時(shí)間價(jià)值和投資風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值，資本成本的計(jì)算、資本結(jié)構(gòu)、貨幣資金管理、應(yīng)收賬款管理、存貨管理、固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)管理、對(duì)外投資管理、成本費(fèi)用管理、銷(xiāo)售收入和利潤(rùn)管理、企業(yè)設(shè)立、購(gòu)并、分立與清算、財(cái)務(wù)分析，長(zhǎng)期投資決策分析，全面預(yù)算，成本差異分析，責(zé)任會(huì)計(jì)，平衡計(jì)分卡績(jī)效評(píng)價(jià)，作業(yè)成本法等。

提升管理會(huì)計(jì)能力包括成本性態(tài)分析，變動(dòng)成本法與完全成本法分析，本量利分析，銷(xiāo)售預(yù)測(cè)分析，成本預(yù)測(cè)分析，利潤(rùn)預(yù)測(cè)分析，資金需要量分析，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策分析，定價(jià)決策分析。

提升財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力包括資產(chǎn)負(fù)債表質(zhì)量、趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)分析，利潤(rùn)表質(zhì)量、趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)分析，現(xiàn)金流量表質(zhì)量、趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)分析，償債能力分析，企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析如流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況分析、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況分析、總資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)能力分析;盈利能力分析包括與投資有關(guān)的、與銷(xiāo)售有關(guān)的、與股本有關(guān)的能力分析。

提升企業(yè)發(fā)展能力分析包括競(jìng)爭(zhēng)能力分析、周期分析、企業(yè)發(fā)展能力財(cái)務(wù)比率分析，審計(jì)報(bào)告分析，資產(chǎn)負(fù)債表日后分析，關(guān)聯(lián)交易分析，會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更與前期差錯(cuò)更正分析，沃爾評(píng)分法、杜邦分析法等。

高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)工作崗位的實(shí)際需要，制定會(huì)計(jì)基本技能的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，針對(duì)性的采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本技能，為將來(lái)工作打下良好的基礎(chǔ)。