語文是小學(xué)所有科目中最重要的科目，而作文又是語文的重要組成部分，作文教學(xué)的重要性不言而喻。隨著新課改不斷深入，小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)也隨之改變，要求教學(xué)要與生活相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要充分意識到作文仿寫訓(xùn)練的重要性與必要性，理清作文仿寫訓(xùn)練和語文教學(xué)之間的關(guān)系，注重仿寫訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生形成良好的文字表達(dá)能力，從而提高寫作能力。仿寫訓(xùn)練能幫助學(xué)生迅速理解和掌握理論知識，掌握作者的寫作技巧，提高作文能力。仿寫訓(xùn)練是很常見的教學(xué)方式，探究仿寫訓(xùn)練，對提升學(xué)生的寫作水平具有重要的意義與價(jià)值。本文主要分析了在小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用仿寫訓(xùn)練的措施，希望對廣大教師有所幫助。

一、明確仿寫訓(xùn)練的目的

根據(jù)小學(xué)作文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)只關(guān)心學(xué)生成績的觀念，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，積極開展作文仿寫訓(xùn)練，提升仿寫訓(xùn)練的質(zhì)量。通過確定作文仿寫訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性地提高學(xué)生的文字表達(dá)能力，最終提升語文綜合素質(zhì)。教師在小學(xué)語文教學(xué)中，要達(dá)成“三維目標(biāo)”，不斷加強(qiáng)學(xué)生的仿寫訓(xùn)練，不僅要提升學(xué)生的文字水平，還要促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提升。另外，教師還應(yīng)重視作文仿寫訓(xùn)練和語文教學(xué)的關(guān)系，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在立意、選材、布局上進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。立意是作文的根本，在一定程度上決定了作文的深度與廣度，只有立意深遠(yuǎn)，才能引發(fā)讀者的思考。例如《落花生》，作者用平凡的花生比喻人生。由于年齡小，生活經(jīng)歷不豐富，大多數(shù)學(xué)生都會選材不當(dāng)，這是比較嚴(yán)重的寫作問題。教師可以講解課文，引導(dǎo)學(xué)生選材，在生活小事中選擇可用的素材。教師要引導(dǎo)學(xué)生合理布局，以便更加準(zhǔn)確地表達(dá)文章的中心思想，這關(guān)系著仿寫訓(xùn)練的過程能否順暢。

二、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

開展仿寫訓(xùn)練教學(xué)，教師一定要提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，提高文化水平，只有這樣，才能讓學(xué)生獲得豐富的知識，也會更加信任教師，從而提高課堂教學(xué)效率。另外，教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識，增加知識儲備，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，把獨(dú)有的風(fēng)格融入到教學(xué)中，必定深受學(xué)生的歡迎。除此之外，教師還要掌握多種訓(xùn)練方式，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活，尋找寫作素材，進(jìn)一步降低仿寫難度。例如，教學(xué)《美麗的小興安嶺》時(shí)，教師要著重介紹動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生掌握這種描寫方法后，仿寫菊花，可以寫菊花開放時(shí)的特點(diǎn)或者未開放時(shí)的特點(diǎn)，同時(shí)寫出菊花周圍飛舞的蜜蜂以及學(xué)生嬉戲的場景。

三、激發(fā)學(xué)生仿寫興趣

在作文仿寫訓(xùn)練中，教師要全方位了解學(xué)生的表達(dá)情況，按照學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)情境，讓學(xué)生對仿寫產(chǎn)生興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與作文仿寫訓(xùn)練的課程，試聽與仿寫有關(guān)的專家講座，讓學(xué)生獲得寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提升仿寫能力。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生有身在其中的感覺，進(jìn)而產(chǎn)生仿寫的欲望。例如，教學(xué)《望廬山瀑布》時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)詩中美麗的景色，營造良好的寫作氛圍，讓學(xué)生聯(lián)想到自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，產(chǎn)生寫作欲望，激發(fā)仿寫興趣，抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

綜上所述，在小學(xué)作文教學(xué)中，提高學(xué)生的表達(dá)能力與仿寫能力非常重要，教師要重視作文仿寫訓(xùn)練，明確仿寫訓(xùn)練與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系，同時(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)作文仿寫訓(xùn)練的目標(biāo)。教師需要全面了解學(xué)生的文字表達(dá)水平，與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，善于運(yùn)用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生仿寫的欲望，不斷提升觀察能力與仿寫能力。