張 開

(重慶市永川區(qū)海棠小學 重慶 402160)

據(jù)不完全統(tǒng)計，我們學校百分之九十五的學生的家庭條件都比較差，留守兒童占百分之二十左右，隔代教育家庭占據(jù)百分之二十左右，學生的生活習慣與學習習慣可想而知。根據(jù)這一特殊的城鄉(xiāng)結(jié)合部生源，給我們學校的教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。于是，我們學校根據(jù)實際認真貫徹落實《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，據(jù)實提出“五美放光彩，雅智美育”評價目標。那么，體育課如何落實美育呢？現(xiàn)在就談談體育美的美育實踐教育。

一、淺析雅智美育

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育、也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能夠提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。我們學校提出“雅智美育”，即潤雅啟智美的教育。“潤雅”包括溫潤雅致的環(huán)境、潤物無聲的理念與方法、潤澤心靈與智慧的課堂、活動等；“啟智”包括啟迪心智、傳授智識、涵養(yǎng)智慧。“雅智”既是一種資源，又是一種理念，還是一種美育追求。在我們學校主要凸顯三個層面：一是校園環(huán)境要美、優(yōu)雅、高雅，既規(guī)劃建設好雅致的校區(qū)，又用好海棠優(yōu)雅的美育意象；二是以浸潤、涵養(yǎng)、滋養(yǎng)式的美育方法和理念，引導教師用愛心、雅量去滋潤、點化，用耐心去發(fā)掘、守候，用真心去呵護、培育孩子的雅言雅行及智識智慧；三是培養(yǎng)孩子高雅、美雅的習慣、品行及內(nèi)涵，包括美學、美言、美行、美儀、美趣等。

二、體育服裝美

首先是老師必須是規(guī)范的符合時代特色的體育服裝上課，給學生以服裝美的藝術(shù)準則——款式恰當，簡明樸素、整潔無華；色彩入時，既符合潮流、也符合環(huán)境要求；制作精細，做到外觀平整、線跡順直、口袋對稱、肩線適中，墊肩適度，袖籠平整、領(lǐng)線端正；搭配完美，上裝與下裝必須取得整體配合的平衡，才能夠達到服裝美的最佳效果，給學生以美的效應，起到無聲的美育效果。其次，學生上體育課得穿寬松得體的符合學生運動實際的服裝，這樣的整體效果，能使老師與學生都處在美的愉悅中，對師生的身心健康都大大有益。

三、體育隊形美

在新理念的基礎教學課程改革下的體育教學中，體育課也得依據(jù)學生的年齡特征和心理特點，結(jié)合學生的生活實際，創(chuàng)造出有助于學生樂學的樂于接受的體育隊形變換教學。通過學生觀察、站隊、模仿、交流來發(fā)展學生思維，增強學生學好體育技能的樂趣和信心。比如，我在教學讓學生立正時，要求所有學生必須站在操場上的定位點上（我們學校屬于現(xiàn)代化的操場，規(guī)范的足球場，縱橫都有非常規(guī)范的定點）縱橫站直，左右腳站立交叉的角度都必須一致，這樣的隊形看起來非常美觀，我自己也享受在美的世界里。我在教學向左看齊，向右看齊時，要求學生轉(zhuǎn)頭的時間一定一起，頭向一定整齊。排頭學生立正目視前方，左右手迅速叉腰，同時其余學生（左）右手迅速叉腰，向左右轉(zhuǎn)頭看齊，眼看臨近學生的左右臉并通視全線，而且要求給人精神有力的美感。不僅如此，我還要求學生從教室里出發(fā)就排列整齊，兩路縱隊，小跑步來到操場，在體育委員的組織下很快站立隊形，等著老師來上課。下課時，我也是要求學生整隊，兩路縱隊小跑步回到教室。這樣，我們學生的上課路隊與下課路隊都邁著整齊的步伐，這樣的隊形美在我們的校園里是一道美麗的風景線。

四、體操形體美

形體美是指學生的優(yōu)美的身段，良好的身體姿態(tài)，高雅的氣質(zhì)風度，是體現(xiàn)綜合美的能力。而體操對形體美有著更高的追求。體操項目本身充分表現(xiàn)形體美的運動，要求成套動著表現(xiàn)得優(yōu)美、高雅、韻律流暢，給人以感染、激勵的享受?？梢?，體操形體美在體操項目中的地位和作用是絲毫不能夠忽視的。所以，如何訓練體操藝術(shù)，才能塑造和培養(yǎng)出學生具備形體美也就是我十分注重訓練的內(nèi)容。例如，我在教學小學生廣播體操《初升的太陽》五、六、七節(jié)時，確定的教學目標是：讓我的學生能初步了解廣播體操動作方法，反復練習。讓學生體驗到體操樂趣，培養(yǎng)學生對體操學習的濃厚興趣。我確定的教學重點是：掌握廣播體操的動作要領(lǐng)，動作協(xié)調(diào)，具有節(jié)奏感。在教學過程中，要求學生認真聽我的要求，即對每一個動作都做到三到——眼到、動作到，心到，眼神隨著動作移動，意念隨著眼神，動作同步。這樣，學生認真聽我講解正確的動作要領(lǐng)，并仔細觀察我的示范動作，根據(jù)我的口令、語言、多次進行分組練習，體會動作要領(lǐng)，還讓學生積極觀察同伴的優(yōu)缺點，對比自身的動作，發(fā)現(xiàn)不足及時改正。當動作要領(lǐng)講解完畢，分組練習完成以后，再集體做廣播體操的時候，整個體操形體美就真正展現(xiàn)出來了?？茨钦R的手勢、同步的眼神、優(yōu)美的身段，美妙的形體在有節(jié)奏感的體操旋律中，無不透射出體操形體美，讓我們師生完全浸潤在美的世界里。

五、體育心靈美

體育美的美育實踐教育，是學校教育的重要組成部分，肩負著提高學生身體素質(zhì)，增進學生身心健康，提升學生審美和人文素養(yǎng)，培育21世紀全面發(fā)展優(yōu)秀人才的歷史重任，關(guān)系到全民健康和綜合國力提高等諸多方面?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》明確指出：強化體育鍛煉，堅持健康第一，實施學校體育固本行動，嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康合格標準，還將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或體育節(jié)。同時強調(diào)增強美育熏陶。有識之士說得好：一個人身體不健康是廢品，心理不健康是瓷器品（容易破碎）。人只有身體健康、心理健康才是人格健全的自然人。

我們培養(yǎng)的學生必須是身體健康，具有心靈美的社會主義建設者和優(yōu)秀的接班人。所以，體育心靈美是我體育教育的最高追求境界。