四川省干部函授學(xué)院（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院） 劉媛媛

從黨的十八大以來，黨中央始終堅(jiān)持著治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)的理念。在全面從嚴(yán)治黨的背景下，黨中央對(duì)于基層黨建非常重視，通過開展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將全面從嚴(yán)治黨的理念拓展到每一個(gè)支部以及每一個(gè)黨員，并且黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨的理念。而高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的發(fā)展體現(xiàn)，對(duì)于全面從嚴(yán)治黨下加強(qiáng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的策略進(jìn)行探究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

高職院?；鶎狱h支部是黨在高職院校中的基層組織，是高職院校開展黨的活動(dòng)的基本隊(duì)伍，全面從嚴(yán)治黨想要在高職院校真正落到實(shí)處，就需要嚴(yán)格要求，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（一）嚴(yán)格管理，注重黨支部的建設(shè)和組織生活

嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在對(duì)于黨支部的科學(xué)合理設(shè)置以及嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活方面。通常來說，高職院校黨支部主要包括以下幾個(gè)類型：在職教工黨支部、離退休教工黨支部以及大學(xué)生黨支部。比起本科院校和一些大型的高等教育院校來說，高職院校的招生規(guī)模相對(duì)比較小，缺少學(xué)生黨員，教師的教學(xué)任務(wù)繁重，并且在高職院校開展工作的過程中，主要以專業(yè)建設(shè)為主。因此，在高職院校中設(shè)置黨支部的過程中，需要充分考慮到高職院校自身的特殊性，以有利于黨支部的建設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于黨支部進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置。

黨支部需要嚴(yán)格實(shí)行組織生活制度，結(jié)合學(xué)校中心工作的實(shí)際情況以及黨支部的實(shí)際進(jìn)行組織生活，不僅數(shù)量需要標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量也需要提升，并且通過配備綜合能力更強(qiáng)的支部書記，帶動(dòng)支部教育，從而達(dá)到帶好支部隊(duì)伍，管好黨員的目的。在《黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)中》已經(jīng)明確規(guī)定了各種黨支部活動(dòng)的數(shù)量，在日常的工作中，黨支部需要嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)，并且要對(duì)于開展的方式不斷創(chuàng)新，提升活動(dòng)的質(zhì)量和效率。

（二）嚴(yán)格配置，注重黨支部隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于高職院校黨支部來說，想要發(fā)揮其功能性，非常關(guān)鍵的就是需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)人，支部書記需要具備極強(qiáng)的黨性、正直的作風(fēng)、專業(yè)的能力以及良好的組織能力和管理能力，不僅如此，還需要對(duì)于黨的工作有極強(qiáng)的責(zé)任感和熱情，在群眾中也有極高的威信。在對(duì)于支部書記進(jìn)行配置時(shí)，需要結(jié)合支部的具體特點(diǎn)，以及對(duì)于支部書記的具體標(biāo)準(zhǔn)要求，在必要的情況下，可以由上級(jí)進(jìn)行黨支部書記的選派工作，從而建設(shè)一支綜合能力強(qiáng)的支部書記隊(duì)伍。針對(duì)在職教職工黨支部來說，應(yīng)注重培養(yǎng)工作，把有條件的黨支部書記培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)方面的領(lǐng)導(dǎo)人，將行政系統(tǒng)中主要的負(fù)責(zé)人以及學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)成為優(yōu)秀的基層黨支部書記。針對(duì)學(xué)生黨支部來說，需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇具有較強(qiáng)的黨性、較高的素質(zhì)以及具有較強(qiáng)群眾基礎(chǔ)的學(xué)生黨員或者教師黨員作為黨支部書記帶領(lǐng)支部開展工作。并且在此基礎(chǔ)上，開展黨員大會(huì)，選擇各方面素質(zhì)和能力都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人才成立支部委員會(huì)，從而在支部書記的帶動(dòng)下開展工作和各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格教育，促進(jìn)支部思想水平提升

對(duì)于黨員加強(qiáng)教育，首先，需要注重干部培訓(xùn)工作，組織支部中的黨員干部積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)水平，開闊眼界，對(duì)于黨務(wù)干部加強(qiáng)黨務(wù)工作培訓(xùn)以及黨的知識(shí)培訓(xùn)，不斷提升其理論水平以及黨性素養(yǎng)，黨支部書記也需要遵循黨支部發(fā)展要求的標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和黨務(wù)素質(zhì)。其次，對(duì)于其他黨員加強(qiáng)教育和管理工作，嚴(yán)格實(shí)施組織生活制度，通過各種黨支部的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)于黨員的教育和管理。還需要充分考慮到支部自身的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式，從而提升教育和管理的成效，促進(jìn)整個(gè)支部思想水平的提升。另外，在黨支部開展工作的過程中，還需要注重對(duì)于綜合素質(zhì)強(qiáng)的人員的引進(jìn)，不僅要加強(qiáng)黨員發(fā)展業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)，也需要制定相應(yīng)的流程和制度，對(duì)于黨員發(fā)展的每一個(gè)流程和環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行規(guī)范，堅(jiān)決杜絕用一切不正當(dāng)手段或者不按照標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展黨員的情況發(fā)生。

二、加強(qiáng)治理，提升高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平

（一）落實(shí)責(zé)任制，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

想要推動(dòng)高職院校的黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展，首先需要對(duì)于工作責(zé)任制予以明確和落實(shí)，確定工作的重點(diǎn)，并且形成一個(gè)完整的工作體系，由校黨委進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，履行自身的主體責(zé)任，對(duì)于黨支部的工作進(jìn)行定期的分析與總結(jié)，并且對(duì)于高職院校中心工作提供建設(shè)性的指導(dǎo)意見。組織部門以及相關(guān)的職能部門需要對(duì)于支部的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，并且與高職院校的中心工作結(jié)合起來，制定一個(gè)完善的考核指標(biāo)體系，以及合理的考核方式。二級(jí)學(xué)院黨總支應(yīng)對(duì)于黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行督促和指導(dǎo)，黨總支部書記履行總支以及下屬的支部黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)?；鶎狱h支部需要嚴(yán)格依據(jù)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于支部的各項(xiàng)工作進(jìn)行落實(shí)。

（二）加強(qiáng)考核制度，促進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展

推動(dòng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，能夠有效地解決黨支部存在的問題，也是認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的具體途徑。而通過加強(qiáng)考核制度，能夠有效推動(dòng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的發(fā)展，保障其順利穩(wěn)定的進(jìn)行。首先，以高職院校的組織部門以及有關(guān)的職能部門作為考核的主體，嚴(yán)格按照黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)，從多個(gè)方面制定考核標(biāo)準(zhǔn)，并將其加入到高職院校黨建工作考核中或者是年度綜合目標(biāo)考核中。其次，以基層黨支部作為考核對(duì)象，對(duì)于黨支部類型進(jìn)行明確的界定。從黨員對(duì)象的角度來看，有教職工、離退休以及大學(xué)生黨支部；從黨員工作性質(zhì)角度來看，有行政管理、后勤服務(wù)等黨支部，對(duì)于任何類型的黨支部，都應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)整體的考核對(duì)象，在考核的標(biāo)準(zhǔn)方面，可以結(jié)合支部的具體情況和特點(diǎn)給予一定的側(cè)重。最后，通過多種方式以及多種途徑進(jìn)行考核，有利于提升考核的準(zhǔn)確性，使得整個(gè)過程更加公平公正?？梢酝ㄟ^成立以黨委相關(guān)職能部門為主的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，通過多種方式進(jìn)行全面的考核以提升考核效果。

（三）堅(jiān)持問責(zé)制度，提升治理效果

在實(shí)際開展工作的過程中，還應(yīng)當(dāng)注重治理功能。想要提升黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的水平，不僅需要一個(gè)完善的考核體系，同時(shí)，也需要科學(xué)合理的問責(zé)辦法。因此，在黨支部的工作中，制定科學(xué)可行的問責(zé)辦法至關(guān)重要，通過落實(shí)問責(zé)制度，達(dá)到一定的警示和教育目的，并依據(jù)實(shí)際情況，達(dá)到治理的效果，促進(jìn)人員的改過與提升。首先，對(duì)于黨支部書記問責(zé)，其作為黨支部工作以及黨建工作的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)黨支部工作中的一切未達(dá)標(biāo)行為，并且應(yīng)當(dāng)與黨支部書記的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來。其次，對(duì)于支委進(jìn)行問責(zé)，作為支委成員，是否有按照工作標(biāo)準(zhǔn)履行支委的工作職責(zé)，如果存在玩忽職守的現(xiàn)象，也需要進(jìn)行問責(zé)。最后，對(duì)于支部黨員進(jìn)行問責(zé)，黨員是否具備良好的黨員身份意識(shí)，在工作中，是否存在違反黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)的行為，如果有一些行為影響到了支部的考核，應(yīng)當(dāng)在其民主評(píng)議以及考核晉升方面有一定的影響。

三、爭優(yōu)爭先，發(fā)揮高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作用

（一）促進(jìn)黨支部的革新工作

高職院校黨支部是黨在高職院校中開展工作的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)和團(tuán)結(jié)廣大師生，切實(shí)落實(shí)黨的路線、方針以及政策的重要責(zé)任。但是在實(shí)際開展工作的過程中，高職院校黨支部還存在一些問題與不足之處，包括黨內(nèi)的生活不夠健全，缺乏黨的建設(shè)、黨員的學(xué)習(xí)難以保證以及支部開展的活動(dòng)比較單一等多種問題。高職院校黨支部想要推進(jìn)自身的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，就需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的要求來確認(rèn)黨支部的工作是否合格，對(duì)于支部工作中存在的問題和不足之處加以解決，促進(jìn)黨支部的革新工作，從而更好地發(fā)揮出自身的功能。

（二）發(fā)揮黨員的模范作用

在黨支部中，黨員是非常重要的組成部分，其能否發(fā)揮出良好的模范帶頭作用，工作作風(fēng)是否良好，群眾基礎(chǔ)是否扎實(shí)等，都會(huì)對(duì)于黨支部的形象產(chǎn)生直接的影響，同時(shí)，也是黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是否有效的體現(xiàn)。黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要與實(shí)際工作結(jié)合起來，并且在保證支部活動(dòng)順利開展的同時(shí)，提升活動(dòng)的成效。如果在黨支部中，大部分的黨員出現(xiàn)了工作懈怠的現(xiàn)象，也從一個(gè)側(cè)面反映了黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作沒有取得應(yīng)有的成效，因此，黨支部應(yīng)當(dāng)嚴(yán)抓黨員的教育和管理工作，全面調(diào)動(dòng)黨員的工作積極性。如果有少數(shù)黨員出現(xiàn)了問題，則需要重點(diǎn)關(guān)注，針對(duì)性地開展教育和管理工作。

四、結(jié)束語

總而言之，加強(qiáng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性極強(qiáng)的工作，在全面從嚴(yán)治黨的背景下，需要從嚴(yán)格要求、加強(qiáng)治理以及爭優(yōu)爭先等幾個(gè)角度出發(fā)，推動(dòng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程，進(jìn)而提升高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，為高職院校的改革和發(fā)展提供有力的組織保障。