薛傳妹

（合肥工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 安徽·合肥 230009)

十九大以后，全面從嚴(yán)治黨工作持續(xù)向基層延伸，向縱深發(fā)展，高校承擔(dān)著打通全面從嚴(yán)治黨向基層延伸“最后一公里”的重要職責(zé)。高校的根本任務(wù)是立德樹人，做好高校廉政教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要基礎(chǔ)工作。

1 高校廉政教育的問題分析

1.1 是廉政教育重視力度不夠

高等教育更側(cè)重于實用性知識傳授，即使重視精神領(lǐng)域建設(shè)，也往往比較忽視廉潔思想建設(shè)，廉政文化建設(shè)往往注重制度建設(shè)，廉政教育成為短板。高校是集中培養(yǎng)人才的場所，在人才培養(yǎng)過程亟需融入廉政廉潔教育思想，提升在校大學(xué)生廉潔思想認(rèn)知，提升廉政自律意識，樹立廉潔觀念。

1.2 是廉政思想理論研究程度不夠

文化是深層次的理性思考，影響著教育目的的確立、內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的使用。然而，當(dāng)前高校對廉政文化建設(shè)認(rèn)識不夠深入，對廉政文化研究不夠，將廉政文化建設(shè)、廉政教育停留在外在表現(xiàn)形式上，對內(nèi)涵的深度思考不夠，缺乏廉政教育的頂層設(shè)計，從而導(dǎo)致廉政教育在內(nèi)容上不夠深入，師生在行動上產(chǎn)生偏差，廉政建設(shè)成效甚微。

1.3 是廉政教育內(nèi)容系統(tǒng)性不夠

廉政教育在指通過各種教育途徑和方法，向受教育者傳遞廉潔的思想觀點(diǎn)和行為準(zhǔn)則。高校開展廉政教育需要系統(tǒng)性地設(shè)計廉政教育內(nèi)容體系，這是廉政教育的基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)性地開展廉潔知識、道德、行為教育，促進(jìn)師生形成廉潔的人格。

2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校廉政教育中的重要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，其廉政篇章囊括了大量的廉政事跡和經(jīng)驗教訓(xùn)，對于促進(jìn)現(xiàn)代高校廉政教育具有很強(qiáng)的理論與現(xiàn)實意義。

（1）是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。文化是民族生存和發(fā)展的重要力量，中國共產(chǎn)黨正是對傳統(tǒng)文化的思想和道德精髓進(jìn)行了正確的傳承和弘揚(yáng)，激發(fā)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)生動力，才使得中華民族走向繁榮富強(qiáng)。因此，進(jìn)一步挖掘、繼承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其融入廉政教育過程，能夠滿足中國共產(chǎn)黨保持優(yōu)秀作風(fēng)的需求，為中國共產(chǎn)黨治國理政提供思想源泉。

（2）是構(gòu)建廉政社會生態(tài)的需要。長期以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)根植于人們的內(nèi)心深處，成為社會的共識，潛移默化地影響著人們的行為方式。傳統(tǒng)文化強(qiáng)大的引導(dǎo)力，能夠促進(jìn)人們培養(yǎng)積極向上的廉潔意識，在內(nèi)心抵制消極腐敗的思想，是構(gòu)建廉政文化的客觀需要。經(jīng)常接受廉政文化熏陶，可以提升思想境界和價值追求，真正服務(wù)人民、服務(wù)社會[1]，這也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要目的。

（3）是提升大學(xué)生思想認(rèn)識的需要。大學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，如果不加以正確引導(dǎo)，容易受社會上拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想的影響，發(fā)生信仰缺失、行為失范、違法亂紀(jì)、損公肥私等問題。因此，在大學(xué)這個關(guān)鍵階段，將廉政文化有效地融入校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化感人育人的積極作用，讓青年大學(xué)生融入健康向上的校園環(huán)境，接受積極奮進(jìn)的校風(fēng)熏陶，學(xué)習(xí)廉政知識，潛移默化地接受廉政思想，促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才，為將來服務(wù)社會、創(chuàng)造價值打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的典型廉政思想

廉政思想是中國傳統(tǒng)文化的重要部分，通過研究總結(jié)傳統(tǒng)的廉政思想，豐富完善廉政教育內(nèi)容體系，挖掘廉政教育內(nèi)涵體系，對當(dāng)前的廉政教育具有重要的指導(dǎo)意義。

（1）不越規(guī)矩思想。不越規(guī)矩是廉政思想的底線，講規(guī)矩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們在社會生活中習(xí)慣遵守的基本規(guī)則。孔子說：“七十而從心所欲不逾矩”，就是外在的社會規(guī)范在經(jīng)過“知、行、情、意”的過程后，轉(zhuǎn)化為內(nèi)心道德信念，所以才可以做到既“從心所欲”，又“不逾矩”[2]。

（2）修身律己思想。《禮記·中庸》稱“君子慎其獨(dú)也”，指從精神深處進(jìn)行改造，做到表里如一、始終一貫地?fù)P善、行善。與“慎獨(dú)”思想相連的是《大學(xué)》所強(qiáng)調(diào)的“正己”，即要求用崇高的道德規(guī)范匡正自己、完善自己，做到聞過則喜、知錯必改[3]?！洞髮W(xué)》中指出：“欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身?！?，即修身律己，修身是指加強(qiáng)自身修養(yǎng)來提高自身素質(zhì)，律己是用一種觀念來約束自己。可見，修身律己是實現(xiàn)廉政人格的起點(diǎn)。

（3）以民為本思想。管仲在《管子·霸言》中提出了以民為本的論點(diǎn)，認(rèn)為人情是欲利而避害的，為政者就要順民所欲，使人民能夠快樂、富貴、安定。孔子認(rèn)為為政者想把政治搞好，就要自身廉潔，不以權(quán)謀私，做出榜樣。孟子在總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”，指出人民是國家的基礎(chǔ)，是政權(quán)穩(wěn)固的基本保障。

4 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校廉政教育的有效措施

高校在廉政教育過程中，要加強(qiáng)廉政文件建設(shè)，建立廉政教育考評機(jī)制，注重頂層設(shè)計，通過多種途徑增強(qiáng)師生的廉政意識。

（1）深化廉政思想研究。廉政文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，其內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，具有強(qiáng)大的思想政治教育功能。高校在文化傳播過程中要充分發(fā)揮高校的創(chuàng)新功能，成立廉政研究機(jī)構(gòu)，建立廉政智庫，通過理論研究，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉政元素，開發(fā)系統(tǒng)化的廉政教育資源，為高校管理者提供科學(xué)有效的廉政教育內(nèi)容和方案，加強(qiáng)頂層設(shè)計，推進(jìn)高校廉政建設(shè)，引領(lǐng)廉政輿情，傳播廉政文化。

（2）抓牢廉政課程教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)廉政文化教育。在思想政治課程教育體系中，從多方面融入系統(tǒng)化的廉政教育的內(nèi)容，提高教育效果；開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課，使大學(xué)生在深入了解傳統(tǒng)廉政文化的同時，更加全面地吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。通過推動廉政教育進(jìn)課堂活動，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)廉政教育的系統(tǒng)性和實效性[4]。

（3）營造廉政文化氛圍。充分利用各媒體平臺、文化墻等宣傳陣地，在重要時間節(jié)點(diǎn)和工作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)廉潔從政、廉潔從教、廉潔從學(xué)的文化氛圍營造，突出對黨風(fēng)廉政、師德師風(fēng)、職責(zé)操守的重點(diǎn)宣傳，提振師生精神面貌，弘揚(yáng)向上向善的正能量。結(jié)合教師黨支部課程思政項目、黨支部特色項目，聯(lián)系學(xué)生第二課堂實踐，利用小班輔導(dǎo)、主題班會等形式，開展清廉小課堂，用講故事的方式生動鮮活地將優(yōu)秀廉政文化傳播到廣大黨員干部、教師和青年學(xué)生中去，營造濃厚的廉政文化氛圍。

（4）加強(qiáng)典型事例宣傳。宣揚(yáng)具有當(dāng)代價值和積極社會意義的廉政文化精髓，如“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”等民本思想，使之成為廉政文化教育的主旋律。以實際案例教育學(xué)生注重從身邊小事做起，不拜金、不奢靡、不貪婪，做到考試不作弊、競選干部不賄選，要光明磊落、心胸坦蕩、明辨是非[5]。

（5）注重系統(tǒng)化廉政教育實踐。廉政教育要聚焦系統(tǒng)化工程開展廉潔教育實踐。其一，高校要注重將廉政教育與理想信念教育相融入，開展廉潔心理、廉潔認(rèn)知教育。其二，重視廉潔實踐，加強(qiáng)廉政思想的滲透，組織開展廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)、實地走訪調(diào)研等，將受教育者置于真實的背景中，激發(fā)情感，感受傳統(tǒng)文化的魅力，感悟廉政思想的震懾力，促進(jìn)廉政教育成效。其三，要基于既定的廉政實踐主題，對廉政實踐實行項目化管理，從嚴(yán)選實踐內(nèi)容，豐富實踐形式，創(chuàng)新教育主題，拓寬實踐廣度，深化實踐內(nèi)涵五個維度，深化教育效果。

5 結(jié)語

高校廉政教育是一個長期而重要的社會課題，隨著時代的發(fā)展，會面臨新問題和新挑戰(zhàn)，高校教育工作者要充分認(rèn)識到廉政思想的新時代價值，以黨中央為導(dǎo)向，深入開展廉政文化內(nèi)涵研究，開發(fā)系統(tǒng)性的廉政教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政教育，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，確保高等學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實處。