江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 李曉玲

一部好電影，就是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，具有很高的育人價(jià)值。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)發(fā)班級(jí)電影課程，既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)對(duì)寫(xiě)作能力的提升也大有裨益。本文通過(guò)開(kāi)發(fā)班級(jí)電影課程，探究提升學(xué)生作文水平的有效路徑。

一、班級(jí)電影課程的概念

電影是融合文字、音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、攝影、建筑等多種藝術(shù)形式的現(xiàn)代藝術(shù)綜合體。觀影，是媒體閱讀的重要形式，它比文本閱讀更形象直觀，是多維的閱讀形式，充實(shí)并豐盈了兒童的精神世界。在班級(jí)開(kāi)設(shè)電影課程就是根據(jù)兒童年齡和身心發(fā)展的特點(diǎn)，將優(yōu)秀的電影資源按照序列，整合成完整的課程體系，通過(guò)實(shí)踐達(dá)到促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)以及提升綜合素養(yǎng)的目的。

在班級(jí)開(kāi)設(shè)電影課程，就是按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀、理解水平，將優(yōu)秀的電影作品分年段設(shè)置，與寫(xiě)作教學(xué)相融合，對(duì)學(xué)生開(kāi)展電影課程教育，以期實(shí)現(xiàn)育人效果的最大化。

二、班級(jí)電影課程的學(xué)科和育人價(jià)值

英國(guó)電影協(xié)會(huì)卡里·巴扎爾格特說(shuō)：“人們都在討論孩子應(yīng)該讀什么文學(xué)作品，我希望從他們應(yīng)該看什么電影開(kāi)始討論，通過(guò)電影理解這個(gè)世界，這跟其他藝術(shù)形式是相通的?！眱?yōu)秀的兒童電影就是優(yōu)秀的文化，它可以和文學(xué)作品一樣，熏陶和滋養(yǎng)兒童的生命，使其獲得全面發(fā)展。

1.熏陶學(xué)生的藝術(shù)審美

一部?jī)?yōu)秀的電影就像一扇窗，為學(xué)生打開(kāi)了一扇了解未知世界的通道。未知世界在光影變幻中豐盈并精彩著學(xué)生的生命和內(nèi)心世界。《藍(lán)色海豚島》里的動(dòng)人風(fēng)景；《像麥克爾一樣打籃球》主人公對(duì)籃球的癡迷與執(zhí)著，愛(ài)與堅(jiān)持；《海上鋼琴師》中，從那位天才鋼琴師指尖流淌出的鋼琴聲，如天籟一般滋養(yǎng)著欣賞的人，在音樂(lè)中，人的精神世界也得到了凈化和提升。那些藝術(shù)的美好，潛移默化地在學(xué)生的生命中清晰、明亮起來(lái)。

2.獲得名著閱讀的新體驗(yàn)

能選入教材的多是名家名篇，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有利。同時(shí)，中高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始涉及整本書(shū)的閱讀，學(xué)校會(huì)安排與之相關(guān)的課外閱讀篇目。閱讀很多時(shí)候是扁平化的，加入電影元素，從抽象的文字到具象的影像，將名著和學(xué)生的距離一下子拉近了。

一部文學(xué)作品的篇幅幾十萬(wàn)字，或者上百萬(wàn)字，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能完成閱讀，而觀看一部電影只需要一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，通過(guò)聲音、影像，給閱讀帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。閱讀與觀影相映生輝，增添了名著的魅力。

電影《寶蓮燈》《花木蘭》《查理和巧克力工廠(chǎng)》《草房子》《哈利·波特》《愛(ài)麗絲漫游仙境奇遇記》，都為學(xué)生打開(kāi)了閱讀的大門(mén)。

3.拓展多維閱讀空間

紙質(zhì)閱讀多以書(shū)本、繪本、立體書(shū)為主，觀看電影，學(xué)生可以通過(guò)聲、形、色、光、影等多種渠道進(jìn)入一個(gè)多樣化的、多位一體的閱讀空間。

4.提升學(xué)生的作文水平

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！痹陔娪罢n程的開(kāi)發(fā)中，會(huì)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，比如影評(píng)、電影或者人物介紹，像這樣將讀、思、寫(xiě)相結(jié)合，就是創(chuàng)造性的表達(dá)。

閱讀是輸入，表達(dá)和作文是輸出。通過(guò)觀賞電影為輸入和輸出都增加了新的渠道。觀影前的電影介紹，能提升口語(yǔ)表達(dá)能力。觀影時(shí)，學(xué)生對(duì)作品和人物的認(rèn)識(shí)不斷走向深入。觀影后，同伴之間的交流、思辨、觀后感，對(duì)提升作文水平大有裨益。

三、運(yùn)用班級(jí)電影課程提升作文水平的途徑

教師經(jīng)常感慨學(xué)生看到作文就頭疼，批改作文更是味同嚼蠟，師生都苦不堪言。究其原因，不外乎沒(méi)有生活積淀、素材積累不足，還有不得作文之法。在電影課程中，可以為學(xué)生注入作文材料之源，所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯”，在一定程度上解決了學(xué)生作文難的問(wèn)題，也緩解了教師指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的緊張感。

1.積累作文素材，激發(fā)寫(xiě)作興趣

“要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到寫(xiě)作中去。”電影是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，看電影也是一種“閱讀”方式，能提供給讀者更多、更豐富、更形象直觀的素材。電影將聲、色、光、影完美融合，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上給觀眾帶來(lái)奇妙的審美體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，寫(xiě)出好文章。

約翰遜曾說(shuō)過(guò)：“為了寫(xiě)作，我絕大部分時(shí)間都花在閱讀上，要翻遍半個(gè)圖書(shū)館才能寫(xiě)成一本書(shū)。”這強(qiáng)調(diào)了廣泛閱讀對(duì)提高寫(xiě)作水平的重要性。因此，將電影之“讀”與寫(xiě)作能力相結(jié)合，不失為好的教學(xué)方法。生活天地異常廣闊，電影中藏著無(wú)數(shù)珍寶，作文素材就在我們身邊，有了豐富的素材，作文將不再是令人頭疼的“老大難”。比如寫(xiě)喜歡的動(dòng)物，學(xué)生很容易因?yàn)樗究找?jiàn)慣或者缺少飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)泛泛而談。紀(jì)錄片《地球：神奇的一天》介紹了熊貓、企鵝、樹(shù)懶、長(zhǎng)頸鹿等多種動(dòng)物，接著聚焦到最喜歡的動(dòng)物身上，樹(shù)懶的呆萌、蜉蝣短暫卻精彩的一生、長(zhǎng)頸鹿為爭(zhēng)奪領(lǐng)地的博弈……動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)在學(xué)生的筆下熠熠生輝。

2.借鑒表現(xiàn)手法，優(yōu)化謀篇布局

作文有法，教無(wú)定法。電影在表現(xiàn)人物、描繪場(chǎng)景的時(shí)候，有獨(dú)特的表現(xiàn)手法。與文學(xué)作品類(lèi)似，電影也常用聚焦、慢鏡頭以小見(jiàn)大，將這樣的表現(xiàn)手法應(yīng)用到寫(xiě)作中能很好地突出主題。如寫(xiě)精彩的活動(dòng)，因?yàn)檫^(guò)去的事情較多，學(xué)生全靠記憶寫(xiě)作，難免模糊不清。采用電影中慢鏡頭和定格的方式，回放拔河比賽、大課間活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出的場(chǎng)景，通過(guò)鏡頭重現(xiàn)后，再用聚焦的方式展現(xiàn)當(dāng)時(shí)人物的表現(xiàn)、活動(dòng)的精彩程度，讓學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法，描摹出活動(dòng)的精彩，精彩的作文就誕生了。

3.遷移拓展，倡導(dǎo)創(chuàng)新作文

開(kāi)展電影課程，能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，提升他們思維的深度和廣度。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。溝通課堂內(nèi)外，溝通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！痹S多經(jīng)典電影中都有經(jīng)典臺(tái)詞，多采用夸張、擬人等修辭手法，打破了常規(guī)，是創(chuàng)新思維。學(xué)生借鑒電影臺(tái)詞或者改編經(jīng)典橋段，都能使作文增色，進(jìn)而拓展作文思路，會(huì)推陳出新，引人閱讀。

綜上所述，在寫(xiě)作教學(xué)中，選擇優(yōu)秀電影，開(kāi)設(shè)班級(jí)電影課程，可以涵養(yǎng)優(yōu)秀品格，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，助力學(xué)生提高作文水平。