甘肅省隴南市武都區(qū)鐘樓小學(xué) 羅伊婷

針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生缺少寫作素材、寫作興趣不高和教學(xué)方法不科學(xué)等問題，本文提出寫作與閱讀教學(xué)相結(jié)合、改變授課方法等有針對(duì)性的改進(jìn)方法，供教師參考。

一、引言

目前，寫作難的問題日益嚴(yán)重，小學(xué)生由于缺少生活閱歷，寫作時(shí)?？嘤跊]有素材，情感表達(dá)不到位，標(biāo)題簡(jiǎn)單無(wú)新意，例如“我的外婆”等，激不起讀者的興趣。寫作素材不足是小學(xué)高年級(jí)寫作教學(xué)的難點(diǎn)，還有學(xué)生的寫作興趣不濃以及教學(xué)方法不科學(xué)，都制約作文水平的提高。

二、小學(xué)生活動(dòng)作文現(xiàn)狀

1.小學(xué)生閱歷少，缺少活動(dòng)素材

當(dāng)前，在寫作教學(xué)中，大多數(shù)教師先對(duì)標(biāo)題進(jìn)行簡(jiǎn)單解析，讓學(xué)生通過提示自由發(fā)揮，或者模仿范文的寫作手法。這種簡(jiǎn)單的授課形式不利于學(xué)生提高寫作能力，只會(huì)用固定的模式寫作，沒有細(xì)節(jié)描寫，沒有抒發(fā)真情實(shí)感，內(nèi)容單一老套。寫作是學(xué)生自我表達(dá)的需要，如果只是為了完成寫作任務(wù)，拼湊字?jǐn)?shù)，那就沒有寫作的必要了。因此，創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)在必行。

2.寫作積極性不高，作文內(nèi)容失真

一些家長(zhǎng)急于自己的孩子成才，會(huì)報(bào)速成班，讓孩子背誦大量的范文，模仿范文的寫作方式，使得學(xué)生的作文沒有聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)容失真。“冰凍三尺，非一日之寒”，作文水平的提升需要大量的積累與練習(xí)，家長(zhǎng)的速成教育適得其反，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，不利于作文水平的提高。

3.教師的教學(xué)理念不科學(xué)，教學(xué)方法不合理

小學(xué)語(yǔ)文是啟蒙教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的途徑，其重要性不言而喻。而很多教師覺得語(yǔ)言是學(xué)生自我表達(dá)的方式，不用教，能說話就會(huì)寫作，其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。不重視寫作后點(diǎn)評(píng)，僅三言兩語(yǔ)就點(diǎn)評(píng)完了，學(xué)生看后不得要領(lǐng)，這必然導(dǎo)致他們喪失寫作興趣，逐漸討厭寫作。

三、改進(jìn)小學(xué)高年級(jí)活動(dòng)作文的方法

1.寫作與閱讀相結(jié)合

閱讀是積累素材最有效的方式，思考作者的寫作思路，就會(huì)明白應(yīng)該如何一步步地引出全文的主旨，這對(duì)寫作有很好的借鑒作用。學(xué)生能吸收文章的精髓，學(xué)習(xí)作者如何描寫事物、如何通過細(xì)節(jié)描寫勾勒出一幅美麗清新的畫面。學(xué)生由于缺少素材，往往不知寫什么和怎么寫，閱讀可以解決這個(gè)問題，通過閱讀大量的名人作品，歸納總結(jié)，吸收內(nèi)化，進(jìn)而產(chǎn)生寫作靈感。

2.培養(yǎng)興趣愛好，注重知識(shí)積累

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，增加學(xué)生的生活閱歷，拓寬寫作范圍，體驗(yàn)生活，并記錄生活的點(diǎn)滴。等積累到一定程度，腦海中自然會(huì)涌現(xiàn)多種寫作思路，再也不用擔(dān)心無(wú)內(nèi)容可寫了。生活是最好的老師，能教會(huì)學(xué)生思考問題、感悟生命的真諦，經(jīng)歷生活的磨煉方能寫出讓人感同身受的文章。

3.提高教師的教學(xué)水平

教師在教學(xué)過程中扮演的角色十分重要，好的教師可以影響學(xué)生的一生。所以，教師要注重提高文化修養(yǎng)與教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生寫作。我曾遇到一位很好的英語(yǔ)教師，他會(huì)將學(xué)習(xí)方法與書籍無(wú)私地分享給我們，經(jīng)常鼓勵(lì)，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。他總能提出一些有意思的問題，比如為什么中文與英文會(huì)有差別，是地域原因還是人文原因？在這位教師的帶領(lǐng)下，我們紛紛從不同的角度思考，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性特別高。這種思維一直影響著我，為我的生活帶來了極大的幫助，我將這種教學(xué)方法延續(xù)下去，啟發(fā)學(xué)生善于思考。

綜上所述，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，沒有捷徑可走，有的人覺得枯燥無(wú)味，但只有不斷練習(xí)，擺正心態(tài)，端正態(tài)度，才能學(xué)有所成。閱讀是積累素材最有效的方式，對(duì)學(xué)生寫作有很好的借鑒作用。學(xué)生由于缺少素材，往往不知寫什么和怎么寫，通過閱讀大量的名人作品，歸納總結(jié)，吸收內(nèi)化，可以產(chǎn)生源源不斷的寫作靈感。生活是最好的老師，能教會(huì)學(xué)生思考問題、感悟生命的真諦，所以要多觀察生活，在生活中積累豐富的素材。教師在教學(xué)過程中扮演的角色十分重要，好的教師可以影響學(xué)生一生。教師要注意提高文化修養(yǎng)與教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生寫作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)反饋問題，只有師生共同努力，才能獲得良好的教學(xué)效果。