楊 芬 劉小東

實現(xiàn)中華民族偉大復興，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關鍵在黨，關鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人。當代青年是實現(xiàn)“四個偉大”的中堅力量，肩負著重大的歷史使命。思想是行動的先導，理論是實踐的指南，加強青年思想理論武裝是歷史賦予的時代責任，是我們黨加強自身建設的重要經驗，也是助力水利事業(yè)高質量發(fā)展的內在需求。

一、當前加強青年理論武裝存在的主要問題

（一）理論學習形式不夠豐富，內容吸引力不夠

傳統(tǒng)的理論灌輸式學習，容易產生抵觸和厭學情緒，部分青年黨員還沒能從理論學習中找到有益于自身工作的思路方法，把理論學習視為額外負擔，有一定的排斥心理。學習主要依靠黨支部“三會一課”、主題黨日平臺，形式主要以自學、集中學、研討學為主。走出去的“體驗式”教育、身邊人的“感染式”教育等這些受到青年青睞的學習開展力度還不夠。此外，由于理論學習工作要求高，一些單位還不同程度存在形式主義的現(xiàn)象，部分青年理論學習主動性不足。

（二）理論學習針對性不足，差異化分層指導不夠

青年黨員的理論水平參差不齊，隨著理論學習的標準和要求不斷提高，部分青年感到“理論學習門檻較高，自學效果不佳，需要有人領學解讀”，部分青年除了參加業(yè)務專項培訓，對高水平、高質量的理論學習有強烈需求，但是目前狀況無法滿足，缺少“量身定做”式的理論學習和培養(yǎng)方案。

（三）在指導實踐、推動工作方面的作用并不明顯

在理論學習的轉化方面，由于理論解讀、“跟學”缺乏指引，積累、思考不夠導致指導實踐不足，部分青年存在“現(xiàn)用現(xiàn)學、急用急學”的思想，一定程度上反映青年理論學習在學懂弄通、學思踐悟上做得還不夠，沒能入腦入心，沒有做到往深里走、往心里走、往實里走，理論學習指導實踐轉化能力不足。

二、聚焦“四性”，有效破解青年理論學習存在的問題

（一）突出政治性，重視學習黨的創(chuàng)新理論

習近平總書記指出，政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。青年要成長起來，必須注重強化理論武裝。一是健全機制，把牢政治方向。堅持把青年理論學習工作作為各級黨組織“一把手”工程，履行從嚴治黨主體責任，將其納入年度黨建工作任務清單，納入全面從嚴治黨主體責任清單和黨支部黨建工作責任制中，全過程指導把關，把學習情況納入黨員民主評議、支部黨建責任制考核、年度考核等。二是樹立“跟學”理念，緊跟政治形勢。把學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想作為青年終身必修課。及時學、深入學、持久學，重點突出對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習領會，通過持續(xù)開展青年理論學習小組深化研討式學習，不斷增強學習的系統(tǒng)性和針對性，進一步補足精神之鈣、筑牢思想之魂，強化黨性修養(yǎng)。三是聚焦重點任務，做到學懂弄通。持續(xù)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果.教育引導青年黨員在黨史學習中增強政治意識，提高政治能力；在黨史學習中堅定理想信念,繼承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風；在黨史學習中汲取經驗智慧，學史力行，為面對各種復雜艱巨任務做好政治和思想準備。

（二）加強創(chuàng)新，多措并舉提升青年黨員理論學習的積極性

一是集中統(tǒng)一學。發(fā)揮黨委理論學習中心組率先垂范作用，黨委帶頭以身作則、學思踐悟、領學促學，推動各黨支部認真履行青年理論教育職責，打通青年理論學習工作“最后一公里”。組織參加經典誦讀、讀書會，舉辦輔導講座、先進事跡報告會、紅色教育等，將“請進來”與“走出去”的學習形式相結合，提高學習成效。二是組織帶動學。注重黨支部學習引領作用，建立領學機制，設立主題，開展“學原著、摘金句”和“尋根溯源”學習，引導支部黨員主動思考，提高學習成效。發(fā)揮青年理論學習小組作用，激發(fā)青年黨員學習內生動力。建立青年理論學習小組，明確學習主題，在集體學習會上進行主題講解和互動交流。三是聯(lián)系實際學。發(fā)揮黨課大講堂和業(yè)務大講堂兩大平臺作用，黨課大講堂注重理論學習思考成果的分享，業(yè)務大講堂注重立足工作本職干中學的總結分享，做到既在理論學習上力求學深悟透，又在業(yè)務鍛煉中提升總結思考能力。四是線上創(chuàng)新學。開發(fā)線上學習載體，設計各類學習知識答卷，以闖關答題、設置關卡等形式，增強學習的趣味性，檢驗學習成效。

（三）加強針對性，分類施策把青年理論學習工作落到實處

一是獲取青年認同支持。用心宣傳理論學習的核心要義，聽取青年黨員在理論學習方面的不同訴求，努力取得廣大青年的思想認同、情感認同以及行動上的支持。二是建立學習清單，明確學習內容。針對青年反映的日常業(yè)務工作多、無法甄別和選擇學習資源的情況，結合思想政治教育和崗位履職要求，及時建立學習清單，選擇適合青年學習的文章、評論等，加強學習的指導性和針對性。三是加強指導幫扶提升。由黨委委員擔任各青年理論學習小組導師，以“我與導師面對面”、導師上黨課、座談討論、實地調研等方式，對青年理論學習進行督促指導；選擇先進黨支部書記擔任青年學習小組輔導員，開展全方位的傳幫帶，加強對青年黨員的指導督促。四是強化激勵引導，樹立“善于學習就是善于進步”的鮮明導向。突出青年主體地位，樹立學習典型，讓愛學習的青年得到更快的成長，充分調動青年黨員學習積極性、主動性。

（四）堅持實效性，開展實踐教育提升學思踐悟成效

理論學習必須堅持問題導向、聯(lián)系實際，帶著問題學、結合實際學，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力。一是青年黨員認真查擺思想意識和業(yè)務工作方面存在的問題，養(yǎng)成主動思錯改錯的思維習慣。二是引導青年黨員積極參與到具體工作實踐中，有效激發(fā)其學思用、知信行的內生動力，將理論學習、教育過程與工作實踐相結合，在學中干、干中學，以學促干，提升能力。三是崗位練兵學，搭建實踐平臺，弘揚理論聯(lián)系實際的學風，讓青年黨員在基層一線、吃勁崗位、急難險重任務中不斷深化、消化、轉化理論學習成果，經受實踐鍛煉和考驗，持續(xù)提高解決實際問題能力。

三、結語

總之，加強新時代青年理論武裝是一項系統(tǒng)工程，是以目標要求為根本點、以突出問題為著力點、以高質量結果為落腳點的價值實現(xiàn)過程。強化青年理論武裝沒有休止符，是長期任務，必須堅持不懈、久久為功，推動青年理論武裝工作高質量發(fā)展，扎實推進青年理論武裝取得新成效■