張琳曉
(臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院 浙江·臺(tái)州 318020)
自《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》頒發(fā)以來(lái),高職教育備受黨和政府、社會(huì)各界的關(guān)注,迎來(lái)新的發(fā)展時(shí)機(jī)。在高職模具專業(yè)教學(xué)工作中,基于企業(yè)的需求開(kāi)展教學(xué)工作,符合《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的精神,有助于構(gòu)建校企長(zhǎng)期合作體系,發(fā)揮企業(yè)在推動(dòng)高職模具專業(yè)改革進(jìn)程中的推動(dòng)作用,為高職模具專業(yè)教學(xué)工作的革新注入新的活力,跟隨企業(yè)發(fā)展的步伐,加強(qiáng)對(duì)高職模具專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育工作,培養(yǎng)出大批高素質(zhì)專業(yè)型模具設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人才,滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)型模具設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人才的需求。
當(dāng)前在企業(yè)的模具設(shè)計(jì)與制造人才方面,企業(yè)對(duì)底端人才的需求較低,每年新畢業(yè)的高職模具學(xué)生能夠填充這一缺口。企業(yè)對(duì)高端模具設(shè)計(jì)與制造人才,尤其是具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)與能力的人才缺口較大。因此在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下,企業(yè)在選拔人才時(shí),常常會(huì)關(guān)注應(yīng)聘人員是否具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造的意識(shí)或能力,創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力成為高職模具學(xué)生所必備的職業(yè)素養(yǎng)之一。
當(dāng)下的高職學(xué)生普遍為獨(dú)生子女,生活條件較為優(yōu)渥,備受父母及親人的關(guān)注和喜愛(ài),處理事情方面多依賴父母。企業(yè)的模具設(shè)計(jì)與制造是一項(xiàng)枯燥且消耗體力較大的工作,甚至還存在著一定的危險(xiǎn)性,對(duì)高職學(xué)生的要求較高,一些高職學(xué)生因缺乏吃苦耐勞的精神,而不能適應(yīng)模具設(shè)計(jì)與制作工作,導(dǎo)致其在步入工作崗位以后,因不能適應(yīng)崗位的需要,而主動(dòng)或被迫離開(kāi)工作崗位,給企業(yè)的人力資源工作造成一定的損失,不利于企業(yè)穩(wěn)定隊(duì)伍的建設(shè)。一些新入職的員工,因初入職的工資待遇較低,不能看到模具設(shè)計(jì)與制作工作的發(fā)展前景,而錯(cuò)誤的認(rèn)為其沒(méi)有前途,從而離開(kāi)模具設(shè)計(jì)與制作的工作崗位。因此企業(yè)在選拔模具設(shè)計(jì)與制造人才時(shí),更傾向于選擇那些具有愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)模具設(shè)計(jì)與制作的人才。
模具設(shè)計(jì)與制造是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的工作,在模具設(shè)計(jì)工作中,對(duì)工作人員的專業(yè)技能要求較高。隨著模具設(shè)計(jì)信息化、自動(dòng)化程度不斷提高,越來(lái)越多的模具設(shè)計(jì)與制造企業(yè),對(duì)工作人員的專業(yè)技能要求在增強(qiáng)。只有具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)與技能的學(xué)生,才能夠成為企業(yè)所需要的人才,在入職以后,方能勝任模具設(shè)計(jì)與制作的實(shí)際要求。若其理論知識(shí)并不扎實(shí),則難以將模具設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,不利于模具設(shè)計(jì)與制作的信息化、自動(dòng)化發(fā)展。因而越來(lái)越多的企業(yè)在考察模具設(shè)計(jì)與制造工作人員時(shí),會(huì)著重于對(duì)工作人員的專業(yè)理論知識(shí)與技能的考察,如要求其獨(dú)立完成模具設(shè)計(jì)工作,或是尋找模具設(shè)計(jì)圖紙中的錯(cuò)誤等,以檢驗(yàn)工作人員是否具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)與技能功底。
道德素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,反映一個(gè)人的道德水平高低,企業(yè)是一個(gè)集體,強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益服從于集體的利益,要為集體創(chuàng)造利益。當(dāng)前模具設(shè)計(jì)與制作企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,越來(lái)越多的企業(yè)投身于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中,為增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)之中的競(jìng)爭(zhēng)力,提高企業(yè)應(yīng)對(duì)其他企業(yè)的能力,需要構(gòu)建高素質(zhì)的職工隊(duì)伍,其中良好的道德素養(yǎng)是關(guān)鍵。擁有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生,在步入工作崗位以后,能夠認(rèn)真對(duì)待本職工作,做好本職工作的各項(xiàng)要求;遵循企業(yè)的管理制度,依據(jù)企業(yè)的管理制度,不違規(guī)操作,能夠最大限度的避免安全事故的發(fā)生。因此良好的道德素養(yǎng),成為企業(yè)選拔人才的重要指標(biāo)之一,是高職模具專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生時(shí),所必須遵循并落實(shí)的主要內(nèi)容之一。
在高職模具的教學(xué)工作中,高職院校要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能方面的教育工作,加大教育力度,促進(jìn)模具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)知識(shí)與技能的下潛,讓高職院校的學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)知識(shí)與技能。首先要夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí),模具設(shè)計(jì)與制作是系統(tǒng)化、科學(xué)化的課程,夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí),需要高職模具專業(yè)教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合高職學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)完善的教學(xué)體系,將模具設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)科目,系統(tǒng)化的教授給學(xué)生。高職模具設(shè)計(jì)與制作所涉及到的科目較多,如《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)備》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《Pro/E》等,高職院校要協(xié)調(diào)好各科目的教學(xué)順序,增強(qiáng)各科目之間的聯(lián)系,讓各科目的聯(lián)系性大大增強(qiáng),以更好的幫助學(xué)生深化其理論基礎(chǔ)。如將《機(jī)械制造基礎(chǔ)》與《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程同步開(kāi)設(shè),深化機(jī)械制造與機(jī)械設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制作的過(guò)程中,感受機(jī)械設(shè)計(jì)的重要作用,從機(jī)械設(shè)備的模具中,實(shí)際感知機(jī)械設(shè)計(jì)的痕跡,從而讓學(xué)生意識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制作之間的深度聯(lián)系,掌握機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械制造的前提,機(jī)械制造是機(jī)械設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐的關(guān)系。在深化學(xué)生對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)知識(shí)與技能的過(guò)程中,要不斷夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí),多給予學(xué)生一些思考空間,讓學(xué)生在課堂中、實(shí)踐活動(dòng)中,多思考模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)知識(shí)的作用,進(jìn)而不斷扎實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。其次要注重遷移運(yùn)用與拓展學(xué)生能力并重,遷移運(yùn)用是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生的專業(yè)知識(shí)將得到升華,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解將更加深刻。在遷移運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中,高職教師要基于模具設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)特點(diǎn),設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,一方面驗(yàn)證所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí),感受到專業(yè)知識(shí)的價(jià)值;另一方面則讓學(xué)生在運(yùn)用的過(guò)程中,逐漸具備獨(dú)立解決新問(wèn)題的能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)模具、制造模具的能力。通過(guò)夯實(shí)學(xué)生的模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)知識(shí),讓學(xué)生在專業(yè)技能的職業(yè)素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)大幅度的突破與提升,為學(xué)生步入企業(yè),在企業(yè)中的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);更為企業(yè)培養(yǎng)出具有扎實(shí)功底的高素質(zhì)模具設(shè)計(jì)與制作人才,為推動(dòng)企業(yè)在模具設(shè)計(jì)與制造方面的創(chuàng)新打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力日益成為企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步的根本動(dòng)力,創(chuàng)新對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造企業(yè)意義重大,創(chuàng)新能夠大幅度提高企業(yè)在模具設(shè)計(jì)與制造方面的技術(shù)實(shí)力,成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本所在。高職院校要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以適應(yīng)企業(yè)在職業(yè)素養(yǎng)方面的新要求,具體來(lái)說(shuō),高職院校模具設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作:(1)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是學(xué)生創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn),發(fā)散思維強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的多樣性,即在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后,能夠從多個(gè)角度分析所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,深入挖掘問(wèn)題的聯(lián)系,并根據(jù)所挖掘的聯(lián)系,拓展問(wèn)題的思考空間。發(fā)散思維并不是盲目的思考,而是圍繞所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,將其確定為思考的中心點(diǎn),所思考的問(wèn)題都圍繞該中心點(diǎn)而展開(kāi)。因此在高職模具設(shè)計(jì)與制造的教學(xué)之中,教師應(yīng)注意讓學(xué)生明確問(wèn)題,并在學(xué)生思維出現(xiàn)偏移時(shí),及時(shí)制止學(xué)生的錯(cuò)誤思想,讓學(xué)生將思考的焦點(diǎn)集中于所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題之上,如在思考多桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用時(shí),應(yīng)注意讓學(xué)生就多桿機(jī)構(gòu)的種類,以及每類是如何工作的。圍繞所發(fā)現(xiàn)的這一問(wèn)題,進(jìn)而展開(kāi)相應(yīng)的思考。(2)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。學(xué)生的質(zhì)疑精神是創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,敢于質(zhì)疑是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提。高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之中、自主學(xué)習(xí)之中,對(duì)所學(xué)知識(shí)、所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑,通過(guò)質(zhì)疑讓學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的細(xì)節(jié),并就所發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié),展開(kāi)相應(yīng)的探究活動(dòng),循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生在模具設(shè)計(jì)與制造方面的創(chuàng)新能力。(3)錘煉高職學(xué)生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)新能力的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的實(shí)踐,在高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)中,教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的錘煉。企業(yè)的創(chuàng)新是面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而來(lái),是企業(yè)技術(shù)長(zhǎng)期研發(fā)的成果,因此在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,要給予學(xué)生一定的壓力,向?qū)W生布置具體的課題,讓學(xué)生在課題的研究與實(shí)踐中,逐漸具備解決新問(wèn)題的能力。
愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)是重要的職業(yè)素養(yǎng),為貼近企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的需求,在高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)方面的教育,以堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)方面的教育,教育學(xué)生要熱愛(ài)模具設(shè)計(jì)與制造行業(yè),認(rèn)識(shí)到模具設(shè)計(jì)與制造行業(yè)是有著廣闊的發(fā)展前景。剛?cè)肼殨r(shí),雖然工資低、福利待遇差、工作環(huán)境不理想等,這些都只是暫時(shí)的困難,隨著工作能力的提升、工作經(jīng)驗(yàn)的增加,個(gè)人價(jià)值將于集體價(jià)值同步,個(gè)人利益將得到滿足。讓學(xué)生端正自己的態(tài)度與思想,正確看待模具設(shè)計(jì)與制造工作,將其視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要舞臺(tái),并在這個(gè)舞臺(tái)中無(wú)私奉獻(xiàn),為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自我。其次要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,可將紅色革命文化融入到其中,通過(guò)革命先輩的光榮事跡,讓學(xué)生感受人生奮斗的意義所在?;蚴茄?qǐng)企業(yè)職工進(jìn)入課堂,進(jìn)行實(shí)際的案例講解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到模具設(shè)計(jì)與制造工作雖然艱苦,但是也充滿著樂(lè)趣,要具有樂(lè)觀主義精神,以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待世界,自然會(huì)獲得心理上的滿足。
在模具設(shè)計(jì)與制造職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中,本文主要分析了道德素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力等方面,指出企業(yè)在道德素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力等方面的新要求,分析當(dāng)前高職模具專業(yè)學(xué)生所存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施,有助于推動(dòng)高職模具專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作的深入進(jìn)行。