洛陽職業(yè)技術(shù)學院 任青

教育教學改革的推進，在很大程度上使得學校更加重視對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而新時期如何培養(yǎng)高職院校學生的法律意識也逐漸成為重要的課題。綜合分析學生的實際情況，促進職業(yè)道德教育與法律意識培養(yǎng)的融合，對于推動學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的技能型人才發(fā)揮著關(guān)鍵作用。為了從根本上保證高職院校學生法律意識培養(yǎng)的效果，需要全方位了解和分析高職院校學生的思想情感，從而采取針對性的培養(yǎng)措施。

一、高職院校學生法律意識培養(yǎng)的重要性

綜合分析來看，高職院校教育中普遍存在對法律意識培養(yǎng)重要性認識缺乏的問題。隨著社會主體法治體系的不斷完善以及素質(zhì)教育的不斷普及，對高職院校教育教學提出了更高的要求。在這種環(huán)境下，如何強化對學生法律意識的培養(yǎng)受到關(guān)注，而結(jié)合實際從多個角度入手開展法律意識培養(yǎng)具有不可忽視的現(xiàn)實意義。

第一，有利于青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學生在校期間不僅接受豐富的科學文化知識教導，其道德品質(zhì)與自主學習的能力也得到了一定程度的培養(yǎng)。高職院校教育教學過程中，應綜合分析學生的實際情況以及社會對于學生綜合素養(yǎng)的要求，靈活采取多元化的教育手段，從而促進學生自身法律意識的增強。從某種程度來講，只有擁有健全的人格以及較強的法律意識，才能幫助高職院校學生更好、更快地融入社會，實現(xiàn)自身的綜合發(fā)展。從思政教育角度分析，培養(yǎng)學生的法律意識，有利于引導學生樹立正確的三觀，在強化學生社會包容感與自覺意識的基礎(chǔ)上，降低大學生違法犯罪的幾率[1]。

第二，讓學生更好地掌握法律知識。法律知識的普及是法治社會背景下對于高等院校教育教學工作的基本要求，思政教育任務中提高對學生法律意識培養(yǎng)的重視程度，可以促使學生逐步形成依校規(guī)和國家法律法規(guī)辦事的能力與自主性意識。實踐教學中，應著重分析學生可能遇到的法律困境與道德困境等問題，站在學生的角度幫助其分析問題和解決問題，以此來保證對高職院校學生法律意識培養(yǎng)的效果。

第三，有利于法律知識的傳播與普及。新時期社會背景下，由于信息技術(shù)水平的不斷提升，在很大程度上使得學生接受信息的速度更快、范圍更廣，學生逐漸發(fā)展成為新思想的主動傳播者。對此，在學校期間對學生進行法律知識方面的教育，培養(yǎng)學生的法律意識，可以進一步拓展法律知識的傳播渠道，在強化普法效果的同時，充分體現(xiàn)法律意識培養(yǎng)對于當代大學生的重要價值。法律屬于基本道德，屬于規(guī)范化與國家化的一種體現(xiàn)，思政教育逐漸成為學生強化自身法律意識的重要途徑。

二、新時期高職院校學生法律意識的培養(yǎng)路徑

（一）社會環(huán)境下營造法治氛圍

新時期高職院校學生法律意識的培養(yǎng)需要以完善的法治氛圍作為依托。教育教學過程中，校方應該全面分析和考慮社會大環(huán)境，在相關(guān)文件的指導下促使學生更好地掌握法律知識。習近平總書記在關(guān)于《民法典》的重要論述中明確提出：“在全社會牢固樹立法治觀念，營造崇尚法治的濃厚氛圍。”基于此，相關(guān)教育部門應該綜合分析高職院校教育的實際特征，確定思想教育方向以及法律意識培養(yǎng)目標，要做好普法宣傳工作，通過創(chuàng)新形式載體，增強宣傳吸引力和感染力，推動《民法典》走進高職校園，為高職院校法律意識培養(yǎng)工作的高效開展提供支持[2]。

實踐中，校方應加深對法律意識培養(yǎng)工作的認識，合理加大法治宣傳工作的開展力度，擴大法治宣傳工作的影響力，為高職院校法律知識的教育和法律意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。對于現(xiàn)階段高職院校教育教學工作來說，普遍存在對法律意識培養(yǎng)工作重要性認識不清的情況，社會環(huán)境下法治氛圍的營造，可以有效改善這一問題。為了進一步強化學生對于法律知識的理解，提升學生自身的法律意識，通過多角度、多層面開展法治性質(zhì)的宣傳教育活動，可以讓學生更加直觀地感受到拿起法律武器的重要性，從而調(diào)動學生學習法律知識的主觀能動性。

（二）建設(shè)獨立的法律教育體系

近年來，國家對于法律教育工作的重視程度不斷加強，為了更好地滿足法律教育要求，高職院校逐步開設(shè)了相關(guān)課程。但是實際教育過程中，受到多方面因素的影響，往往會出現(xiàn)難以達到教育目標的情況。通過分析發(fā)現(xiàn)，這一問題的產(chǎn)生與法律課程脫離學生實際有著直接的關(guān)系。對此，為了從根本上保證對于學生法律意識的培養(yǎng)效果，具體可以從建設(shè)獨立的法律教育體系這一角度來著手實現(xiàn)。

法律意識培養(yǎng)工作中，應該重視理論教育與實踐教育兩者的有效結(jié)合。當學生初步理解法律基礎(chǔ)知識后，可以通過對應的實踐教學來達到深化學生理解的目的[3]。比如，開展普法講座教育活動，邀請法官或者相關(guān)法律專家到校開展法律講座。在“掃黑除惡共建平安校園”為主題的法律講座活動中，為學生介紹黑惡勢力涉及校園的四種典型情況，包括校外人員的騷擾、校園貸、校園霸凌和非法傳銷等。將學生的校園生活與法律知識之間緊密聯(lián)系，不僅可以讓學生深刻認識到法律武器的重要性，同時還可以幫助學生有效避免落入校園貸、非法傳銷等眾多陷阱中，發(fā)揮法律教育的實際價值。

（三）充分發(fā)揮教育課程的作用

當前高職院校對于學生法律意識的培養(yǎng)大多是通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一課程教學來實現(xiàn)。該課程作為高職院校職業(yè)道德規(guī)范與法律規(guī)范教育的基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)化的教育教學活動，充分發(fā)揮教育課程的作用價值，從而引導學生逐漸形成“講文明，有禮儀”的高素質(zhì)人群，對于強化學生自身的法律意識同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。教學中，教師應該全面分析教學內(nèi)容，確定法律意識培養(yǎng)目標，通過教學材料聯(lián)系身邊案例等教學方式，促進學生職業(yè)道德與法律知識學習的自主性，將職業(yè)道德和法律規(guī)范內(nèi)化為自己的信念，并體現(xiàn)在學習生活和未來的職業(yè)活動中。

另一方面，學校方面也應該認識到思政教育中對于學生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)實意義，堅持深化教學改革基本方針，對傳統(tǒng)的教育教學模式進行合理優(yōu)化，將學校真正作為法治教育和法律意識培養(yǎng)的主陣地，為強化學生法律意識提供堅實保障。高職院校要注重法律課程的開設(shè)，讓學生更早地接受和學習法律知識，形成法律意識以及權(quán)利意識。高職思政教育中要針對生活中的勞動法、婚姻法以及消費者權(quán)益法等進行專題講解，增強法律的實效性[4]。

（四）營造良好的校園法治環(huán)境

高職院校對于學生法律意識的培養(yǎng)，應該在基于依法治校相關(guān)要求的前提下，為學生營造良好的校園法治環(huán)境，讓學生在法治氛圍的影響下，逐步提升自身的法律意識，在掌握法律知識的同時學會用法律知識維護自身權(quán)益。一般情況下，在校期間接受良好的法律知識教育以及形成良好的法律意識習慣，當學生步入社會后也將自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，達到強化依法行事效果的最終目的。

法治校園環(huán)境營造任務中，校方應該根據(jù)實際情況制定長期化與制度化的教育教學管理體系。通過靈活開展普法講座、案例討論以及法院旁聽等教育活動，引導學生對法律知識產(chǎn)生更加直觀的認知，促進學生法律意識的逐漸形成和深化。法律源于生活，最終也將服務于生活。營造良好的法治校園環(huán)境，在潛移默化之間對學生的思想產(chǎn)生正面引導與影響，有利于拉近學生實際生活與法律知識之間的距離，讓抽象的法律知識能夠落實到社會生活當中。

（五）緊密聯(lián)系學校、家庭及社會

對于高職院校學生而言，除了在學校范圍內(nèi)可以接受到法律意識培養(yǎng)外，家庭以及社會也是學生了解和掌握法律知識的重要途徑。對此，教師應該深刻認識到家庭、學校、社會三位一體教育模式的重要性。實踐中，教師可以從多個角度著手對學生進行引導[6]。

比如，在家庭層面，教師可以通過對家長的聯(lián)系，了解學生的情感變化，并且?guī)椭议L對學生開展家庭法制教育工作。與學校教育相比，家庭教育具有一定的長期性特征，并且學生對于家庭教育的接受程度更高。通過家長的言傳身教，可以讓學生在潛移默化中對法律相關(guān)概念產(chǎn)生更為深刻的認識，促進學生法律意識的提升。在學校層面，除了基礎(chǔ)性的法律知識課堂教學外，在條件允許的情況下還可以通過法律教育講座等方式，給予學生更加直接的沖擊和感受。在社會層面，學?？梢酝ㄟ^定期組織學生參加法律知識宣講活動或者相關(guān)公益活動等方式，讓學生走出校園，保證法律意識培養(yǎng)環(huán)境的多元化。學校、家庭以及社會三方要積極為學生營造相對良好的法治教育和生活環(huán)境，以此確保學生未來的良好發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上所述，高職院校學生法律意識的培養(yǎng)是確保學生未來健康穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。教學實踐中，具體可以從社會環(huán)境下營造法治氛圍、建設(shè)獨立的法律教育體系、充分發(fā)揮教育課程的作用、營造良好的校園法治環(huán)境、緊密聯(lián)系學校、家庭及社會等方面著手，切實保證學生法律意識培養(yǎng)的效果。只有真正認識到法律意識培養(yǎng)的重要性，才能發(fā)揮法律意識培養(yǎng)工作的最大價值。