王利萍，陳 莉

(華中師范大學(xué) 圖書(shū)館，湖北 武漢 430079)

新書(shū)通報(bào)是圖書(shū)館向高校師生及時(shí)有效傳遞最新書(shū)目信息的服務(wù)方式之一，能將每批到館的新書(shū)通過(guò)文獻(xiàn)介紹給高校師生，以提高館藏利用率，它在高校師生的閱讀活動(dòng)中起著重要的宣傳導(dǎo)讀作用，新書(shū)通報(bào)是高校圖書(shū)館服務(wù)的不可分割的重要部分，新書(shū)通報(bào)的好壞直接影響著高校師生對(duì)圖書(shū)和圖書(shū)館的利用程度和感受。這種反映圖書(shū)館新入圖書(shū)的書(shū)目索引是新書(shū)通報(bào)最顯著的外在表現(xiàn)形式。圖書(shū)館要利用好這個(gè)智慧服務(wù)平臺(tái)，以知識(shí)為基礎(chǔ)，以需求為導(dǎo)向，主動(dòng)為高校師生提供專業(yè)性，針對(duì)性的新書(shū)通報(bào)信息，預(yù)測(cè)性地推送新書(shū)通報(bào)準(zhǔn)確信息，給高校師生了解新書(shū)通報(bào)動(dòng)態(tài)帶來(lái)新的體驗(yàn)和滿足。

1 高校圖書(shū)館新書(shū)通報(bào)閱讀的現(xiàn)狀

隨著對(duì)全民閱讀的提倡，高校圖書(shū)館越來(lái)越重視對(duì)閱讀的推廣與普及。作為圖書(shū)館員要有好的新書(shū)閱讀能力，把各個(gè)方面內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的自然科學(xué)、社會(huì)政治、人文書(shū)籍推薦給高校師生，讓熱愛(ài)閱讀的高校師生能在有限時(shí)間里有選擇的范圍內(nèi)閱讀到自己所閱讀到的新書(shū)，受到高校師生閱讀群體的認(rèn)可，這也是在提高高校圖書(shū)館的信息服務(wù)質(zhì)量。目前華中師范大學(xué)圖書(shū)館在紙質(zhì)文獻(xiàn)上一方面通過(guò)文化公書(shū)林館報(bào)將新入館的圖書(shū)信息進(jìn)行新書(shū)通報(bào)，以供讀者閱讀；另一方面是通過(guò)各樓層的電子顯示屏，實(shí)時(shí)滾動(dòng)式定期新書(shū)通報(bào)報(bào)道。使新書(shū)通報(bào)閱讀呈現(xiàn)給高校師生不一樣的感官和心理體驗(yàn)。

2 高校圖書(shū)館新書(shū)通報(bào)閱讀優(yōu)化

新書(shū)通報(bào)的信息主要是書(shū)名、作者、出版社、時(shí)間、定價(jià)、分配地、館藏鏈接。華中師范大學(xué)圖書(shū)館做的新書(shū)通報(bào)每本書(shū)都配有書(shū)的封面電子版，全面的書(shū)目信息有利于高校師生對(duì)新書(shū)的內(nèi)容做出全面掌握，封面的不同設(shè)計(jì)，不同色彩，給高校師生較為直觀的感覺(jué)，可引發(fā)高校師生的閱讀興趣進(jìn)而提高新書(shū)的閱讀率，不同的電子版封面會(huì)刺激讀者的視覺(jué)，給枯燥的文字描述加以調(diào)劑會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的閱讀享受。高校師生有了第一感官會(huì)加深對(duì)新書(shū)的認(rèn)識(shí)，高校圖書(shū)館的新書(shū)通報(bào)主要是由教職工和學(xué)生的閱讀需要設(shè)立的，由于學(xué)生數(shù)量的優(yōu)勢(shì)地位，新書(shū)通報(bào)現(xiàn)在應(yīng)該更加側(cè)重學(xué)生主體。華中師范大學(xué)圖書(shū)館每年采購(gòu)新書(shū)五萬(wàn)冊(cè)左右，新書(shū)也是不斷進(jìn)入各個(gè)書(shū)庫(kù)，圖書(shū)館的新書(shū)信息也應(yīng)該做到定期更新，這樣高校師生可以根據(jù)更新時(shí)間形成自己的檢索習(xí)慣，有效避免錯(cuò)過(guò)新書(shū)通報(bào)時(shí)間，降低圖書(shū)檢索的頻率，促使高校師生新書(shū)閱讀量提高，更好地為高校師生科研能力的提升提供有效的閱讀服務(wù)。還有新書(shū)通報(bào)欄目在圖書(shū)館主頁(yè)上的位置十分重要，尤其對(duì)于新生，剛進(jìn)入圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)館的書(shū)目需要逐步了解，最希望能在圖書(shū)館主頁(yè)上的顯著位置看到圖書(shū)館新進(jìn)的資源。加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)站新書(shū)通報(bào)的易用性，確保高校師生在使用網(wǎng)站過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)迷失的現(xiàn)象。以多種方式及時(shí)向廣大師生提供最新的文獻(xiàn)資料信息。此外，新書(shū)通報(bào)除了MARC數(shù)據(jù)，豐富的封面推送外，若在推薦信息加上一定的讀者評(píng)價(jià)，名人推薦語(yǔ)等信息進(jìn)行優(yōu)化，或利用讀書(shū)心得體會(huì)，或利用圖書(shū)館的方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助解決廣大師生在閱讀活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。這樣可以更快吸引讀者閱讀眼球，激發(fā)讀者的閱讀興趣。使新書(shū)通報(bào)內(nèi)容能通過(guò)網(wǎng)上閱讀平臺(tái)，進(jìn)行新書(shū)內(nèi)容閱讀分享、共享、共讀。新書(shū)通報(bào)還可利用網(wǎng)上信息平臺(tái)，利用微博，微信現(xiàn)代化技術(shù)，建立微信公眾號(hào)，提供新書(shū)通報(bào)的信息服務(wù)。微信公眾平臺(tái)可以增強(qiáng)圖書(shū)館與廣大師生的互動(dòng)性，增強(qiáng)圖書(shū)館與廣大師生的感情。圖書(shū)館要充分發(fā)揮微信公眾號(hào)的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)圖書(shū)館的廣大師生閱讀需求、閱讀傾向、閱讀能力進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)好新書(shū)通報(bào)內(nèi)容的信息推送和發(fā)布，實(shí)現(xiàn)好廣大師生的移動(dòng)閱讀，移動(dòng)交流。

3 提供新書(shū)通報(bào)閱讀內(nèi)容的多種方式

建議將期刊和電子資源列入新書(shū)通報(bào)的閱讀范圍，目前華中師范大學(xué)圖書(shū)館也只考慮紙質(zhì)圖書(shū)的新書(shū)推薦。其實(shí)圖書(shū)館可以在新書(shū)通報(bào)過(guò)程中將該圖書(shū)館年度的期刊數(shù)量，期刊名稱和期刊分類做出總的信息欄，讓高校師生了解期刊的信息，擴(kuò)大期刊資源的搜索，有效利用期刊紙質(zhì)資源和電子資源。另外，新書(shū)通報(bào)推薦的書(shū)目大多是圖書(shū)館員或從實(shí)體書(shū)了解到，或看館藏書(shū)目信息，或看讀者的新書(shū)推薦而選擇的書(shū)目，但和高校師生充分互動(dòng)性調(diào)查不夠，這會(huì)降低高校師生群體的互動(dòng)積極性，使新書(shū)推薦的書(shū)目種類單一，根據(jù)高校師生需求建立新書(shū)通報(bào)庫(kù)。由于圖書(shū)館員的學(xué)科知識(shí)面所限，新書(shū)通報(bào)的內(nèi)容也有所限制。文科方面的書(shū)籍好作為新書(shū)通報(bào)推薦給讀者，像理科工科類的書(shū)籍專業(yè)性強(qiáng)，還需要專業(yè)學(xué)科老師推薦。在圖書(shū)館驗(yàn)收工作中可以接觸各學(xué)科老師來(lái)驗(yàn)收，發(fā)票蓋章，新書(shū)通報(bào)一方面可以在圖書(shū)驗(yàn)收過(guò)程中和廣大教師進(jìn)行新書(shū)閱讀交流互動(dòng)，可以掌握高校師生最新需求新書(shū)內(nèi)容，了解他們自己購(gòu)買(mǎi)了哪些專業(yè)書(shū)籍，有時(shí)還把他們購(gòu)買(mǎi)新書(shū)的清單拍照下來(lái)，然后有選擇地在圖書(shū)館網(wǎng)站上檢索圖書(shū)館的館藏情況，有目的性地做好新書(shū)通報(bào)推薦，盡心盡力地想辦法做好新書(shū)通報(bào)工作。另一方面是讓信息管理學(xué)院的碩士生，每年來(lái)館實(shí)習(xí)，要求根據(jù)他們的專業(yè)所長(zhǎng)，認(rèn)真做好新書(shū)通報(bào)的推薦工作。不管是參考教工的圖書(shū)驗(yàn)收的新書(shū)清單，還是利用每年的信息管理學(xué)院學(xué)生在館實(shí)習(xí)，目的就是提高新書(shū)通報(bào)信息的時(shí)效性和價(jià)值，使得高校圖書(shū)館可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更好地提升新書(shū)閱讀服務(wù)品質(zhì)。

4 新書(shū)通報(bào)閱讀推廣的深入

新書(shū)通報(bào)系統(tǒng)是廣大師生進(jìn)行圖書(shū)有效利用的檢索方式，高校師生可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上充分利用，從新書(shū)通報(bào)中獲取足夠的閱讀信息，讓高校圖書(shū)館提供的網(wǎng)上新書(shū)通報(bào)內(nèi)容更豐富，為了提高高校師生主動(dòng)服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館員必須加強(qiáng)自身的洞察力和管理決策的科學(xué)性，準(zhǔn)確掌握高校師生的閱讀社會(huì)關(guān)系，閱讀興趣與需求，熟悉館藏資源，精準(zhǔn)完成高校師生個(gè)性化閱讀服務(wù)的優(yōu)化。總之，圖書(shū)館員要做好全民閱讀的圖書(shū)導(dǎo)訊員，掌握高校師生需求，了解各學(xué)院學(xué)科結(jié)構(gòu)，師資力量，做好新書(shū)通報(bào)的科學(xué)閱讀規(guī)劃和優(yōu)化。切實(shí)做好新書(shū)通報(bào)的導(dǎo)讀服務(wù)，不能流于形式，最大限度地運(yùn)用好高校圖書(shū)館的閱讀空間資源，把閱讀推廣工作當(dāng)作普及知識(shí)工作來(lái)做，吸引廣大師生愛(ài)上閱讀。