邵林海,山鄭鵬

摘要：基于立德樹人、正思強(qiáng)體的核心理念，探究高校公共體育課程思政建設(shè)路徑：一是將愛國(guó)主義教育始終貫穿全課程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;二是強(qiáng)化中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏創(chuàng)新精神;三是深化心理健康教學(xué)干預(yù)，最終實(shí)現(xiàn)高校公共體育課程立德樹人、正思強(qiáng)體的歷史使命.

關(guān)鍵詞：立德樹人;公共體育課程;課程思政

[中圖分類號(hào)]G807.4[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

Strengthen Moral Education and Cultivate People、Positive

Thinking Strong Body：University Public Physical Education

Curriculum Thinking and Political

Construction Path Exploration

SHAO Linhai，SHAN Zhengpeng

（Academy of Physical Education and Health Sciences，Mudanjiang Normal University，Mudanjiang 157011，China）

Abstract：Based on the core idea of Strengthen Moral Education and Cultivate People、Positive Thinking Strong Body，this paper explores the path of thinking and government construction of public physical education courses in colleges and universities：first，to keep patriotism education throughout the curriculum，cultivate and practice the core socialist values;The second is to strengthen the excellent traditional culture education of the Chinese nation，cultivate the students' spirit of hard work and innovation，and the third is to deepen the mental health teaching intervention，and finally realize the historical mission of Strengthen Moral Education and Cultivate People、Positive Thinking Strong Body in the public physical education courses of colleges and universities.

Key words： strengthen moral education and cultivate people;public physical education course;curriculum thinking politics

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“各高校需充分借助課堂教學(xué)將思想政治理論課在發(fā)展中不斷完善，優(yōu)化高校思政教育的針對(duì)性和親和性，堅(jiān)持既要滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待……，充分地將各專業(yè)課程同高校思想政治教育同向共濟(jì)，相互交融，共同發(fā)展”.[1]教書育人不僅僅是知識(shí)的傳遞和技能的提升，更要注重學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，以滿足大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需求.本文基于立德樹人、正思強(qiáng)體的核心理念，探究大學(xué)公共體育課程思政建設(shè)之路徑，以期在注重當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，更加注重學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，以滿足大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)立德樹人、正思強(qiáng)體的歷史使命.[2]

1將愛國(guó)主義教育始終貫穿全課程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀什么是愛國(guó)主義？列寧曾言：“很長(zhǎng)一段時(shí)間，由于不同國(guó)家間相互分隔而逐漸形成的，對(duì)自己國(guó)家所特有的一種尤為深厚的、眷戀的情感體現(xiàn).”[3]這種長(zhǎng)時(shí)間沉淀并逐漸形成的頗為深厚的情感和長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展并緩慢形成的風(fēng)格迥異的民族語(yǔ)言、民族區(qū)域、生活方式和多樣的民族文化特點(diǎn)不斷交織迸發(fā)，根深蒂固，源遠(yuǎn)流長(zhǎng).中華民族是一個(gè)偉大團(tuán)結(jié)的民族，愛國(guó)主義精神是保障中華各族人民凝聚力、向心力迸發(fā)的精神支柱.

1.1將愛國(guó)主義教育始終貫穿全課程

愛國(guó)主義教育是一個(gè)永恒的話題，也是一面極具號(hào)召力和凝聚力的旗幟，是中華兒女們應(yīng)世代傳承的美好傳統(tǒng).大學(xué)公共體育課程要始終堅(jiān)持在課程中貫徹愛國(guó)主義教育，必須堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想立德樹人、正思強(qiáng)體，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界形勢(shì)、國(guó)家形勢(shì)、黨情和民情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)同.[4]一是通過(guò)播送、媒體、視頻、期刊、網(wǎng)絡(luò)宣傳、知識(shí)競(jìng)賽、體育賽事等渠道，開展愛國(guó)主義教育，確保將愛國(guó)主義教育貫穿公共體育課全過(guò)程.二是通過(guò)師生間的互動(dòng)，將固本培元、凝心鑄魂的理念傳遞給大學(xué)生群體.三是通過(guò)宣揚(yáng)中華民族寶貴物質(zhì)文化財(cái)富，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、勤勞工作.四是反對(duì)民族分裂和國(guó)家分裂的言論，積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立.[5]

1.2培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度概括和集中表達(dá)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基石，是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值的根本性質(zhì)和基本特征.通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)的公共體育課程，培育與踐行大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀以及外部信息辨析能力，引導(dǎo)學(xué)生把國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，優(yōu)化個(gè)人的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善修養(yǎng)，將小我融入大我，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為價(jià)值內(nèi)涵、外化為主動(dòng)踐行.[6]