蔡風(fēng)娃

（瓊臺師范學(xué)院管理學(xué)院 海南海口 571127）

引言

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)并發(fā)表了“四有”好老師重要講話。他強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。青年教師是最有生機(jī)活力和希望的一個群體，青年教師有責(zé)任有義務(wù)早日成為“四有”好老師[1]。

理想信念是“四有”好老師的人格基石。中國經(jīng)過改革開放四十多年艱苦卓絕的奮斗取得今天的偉大成就，其中理想信念起著非常重要的作用。教師，作為培養(yǎng)中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，更要有崇高的理想信念，從內(nèi)心里熱愛教育事業(yè)，甘為人梯，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，愿為教育事業(yè)奮斗一生。

道德情操是“四有”好老師的內(nèi)在要求。教師肩負(fù)著締造人類靈魂的重任，教書育人是他的重要職責(zé)，必須具備高尚的道德情操、偉大的人格魅力，才能站在國家民族的高度，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展要求的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。“學(xué)為人師、行為世范”，教師的言談舉止一定程度上會給學(xué)生或大或小的影響[2]。

扎實(shí)學(xué)識是“四有”好老師的重要條件。教師應(yīng)用豐富的知識、精湛的業(yè)務(wù)、高超的教學(xué)技能武裝自己，不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，以深厚的學(xué)識修養(yǎng)傳道受業(yè)解惑，贏得學(xué)生尊重，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)者、智慧的啟迪者。

仁愛之心是“四有”好老師的本質(zhì)特征。陶行知先生曾經(jīng)說過，“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。教師要有一顆仁愛的心，關(guān)心學(xué)生，付出一定的情感和時間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并且尊重學(xué)生，不因成績好差或其他原因而把學(xué)生分為三六九等區(qū)分對待，要一視同仁。

一、自我管理對“四有”好老師養(yǎng)成的重要性

自我管理是一個人主動調(diào)控和管理自我的心理活動和行為過程。自我管理的實(shí)質(zhì)是自我監(jiān)控[3]。同時，它又是人對自身的生理、心理和行為各方面實(shí)施自我認(rèn)識、自我感受、自主學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督、自我控制、自我完善等的能力[4]。

（一）有利于樹立崇高的理想信念

青年教師作為教師職業(yè)隊(duì)伍里的中堅(jiān)力量，起著中流砥柱的作用，要不斷通過自我管理來自我強(qiáng)化理想信念，只有這樣才能真正將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，真正體現(xiàn)“學(xué)為人師、行為世范”的教師標(biāo)準(zhǔn)。

（二）有利于培養(yǎng)高尚的道德情操

不論在工作中還是生活中，我們要時刻謹(jǐn)記自己是一名人民教師，老師的言行舉止都會給學(xué)生帶來很大的影響，這就要求教師要自我控制、自我約束，嚴(yán)格要求自己，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

（三）有利于積累扎實(shí)的技能學(xué)識

擁有扎實(shí)的學(xué)識是對教師教學(xué)的基本要求，才能做到傳道受業(yè)解惑。通過自我管理，可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)而自我學(xué)習(xí)，不斷充電。用我們不斷積累的豐富學(xué)識讓學(xué)生受益，成為他們成功路上的墊腳石。

（四）有利于保持赤子的仁愛之心

對于一定的人我們都會有喜歡和厭惡的情感，這決定了他們對這些事和人應(yīng)有的情緒或態(tài)度，但是作為教師，學(xué)生應(yīng)無好壞之分，有的教師辱罵或者毆打?qū)W生的，違背教育的本質(zhì)，教師通過自我管理，學(xué)會管理自己的情緒，對學(xué)生有更多的寬容與尊重，擁有一顆仁愛之心。

二、自我管理視角下的“四有”好老師養(yǎng)成的對策

（一）制定清晰且可行的職業(yè)生涯規(guī)劃

經(jīng)驗(yàn)不斷證明，很多教師最后沒有實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，其中的主要原因是沒有準(zhǔn)確把握自身?xiàng)l件，自視太高；或者沒有考慮到學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、條件和遠(yuǎn)期目標(biāo)，自身發(fā)展不符合學(xué)校發(fā)展要求，得不到認(rèn)同；或者是因?yàn)闆]有真正考慮國家發(fā)展大局，只考慮自己小格局，以至于錯失自己人生發(fā)展黃金期。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)要從實(shí)際出發(fā)，要將自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和國家發(fā)展緊密結(jié)合起來。

（二）終身學(xué)習(xí)，不斷成長

中國古有“活到老，學(xué)到老”之說。有些知識會隨著時間的推移發(fā)生改變，或過時亦或更新，教師過去掌握的知識不一定會適用于現(xiàn)在的學(xué)生，只有緊跟時代的步伐，堅(jiān)持自我管理，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，才能更好的教書育人。作為一名教師，終身學(xué)習(xí)一是要學(xué)會學(xué)習(xí)，在信息更新快速的時代，我們要善于獲取知識的方法，比如如何搜集信息、怎樣對信息進(jìn)行理解和分析、能運(yùn)用到實(shí)際工作中的能力等；二是要掌握自己所教的學(xué)科知識，了解學(xué)科知識體系及發(fā)展動態(tài)，完善自己的知識框架，逐漸成為學(xué)科專家；三是學(xué)習(xí)教育理論知識，比如教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等，認(rèn)識教育現(xiàn)象，并能運(yùn)用相關(guān)理論解決教育中實(shí)際遇到的問題。

（三）愛崗敬業(yè)，為人師表

古人云，干一行愛一行。既然選擇了這份神圣的職業(yè)，就要全身心地投入，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。我們要做到一要依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)和遵守《教師法》等法律法規(guī)，自我監(jiān)督，不做違法亂紀(jì)的事，特別是不應(yīng)有變相體罰學(xué)生，辱罵學(xué)生等傷害學(xué)生身心的行為出現(xiàn)；二要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知識；三要以身作則，教師應(yīng)言談舉止文明得體，言行一致，自己先做到才能要求學(xué)生去做，用實(shí)際行動率先垂范，擁有高尚的道德情操。

三、結(jié)束語

總之，作為一名新時代青年教師，時代對我們提出了新的更高的要求，青年教師應(yīng)該努力進(jìn)行自我管理，用“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，秉持正確的理念，清醒地認(rèn)識自身，更大程度提升自己，早日成為一名“四有”好老師，為實(shí)現(xiàn)總書記的囑托做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。