近年來，攝影專業(yè)已成為我們老年大學(xué)最為紅火的專業(yè)之一。筆者根據(jù)老年大學(xué)攝影班學(xué)員的特點，靈活教學(xué)，摸索出一套適合于老年人的教學(xué)原則和方法，現(xiàn)分享如下：

普遍提升與因材施教相結(jié)合

由于前幾年一直沒有適合老年大學(xué)攝影課程的《教學(xué)大綱》和專用教材，老年攝影教學(xué)具有極大的盲目性。教師若要在一個教學(xué)班里兼顧新老學(xué)員，只能燒“夾生飯”，使得新老學(xué)員都不滿意。于是我積極動腦，在實際教學(xué)中借用現(xiàn)在高中課程改革中大量使用的循環(huán)漸進式及探究式教學(xué)法，以浙江攝影出版社編寫的《老年大學(xué)攝影教程》為依托，進行大面積常規(guī)教學(xué)，讓所有老年學(xué)員的攝影技術(shù)得以普遍提升。另外，為了照顧基礎(chǔ)好、學(xué)得快的部分學(xué)員，我會因材施教，對初步具備創(chuàng)作能力的學(xué)員進行當?shù)仫L(fēng)光、紀實以及Photoshop后期調(diào)片、平面設(shè)計等方面的提高教學(xué)，并鼓勵少數(shù)有優(yōu)勢的學(xué)員進行專題紀實攝影。這樣，每位學(xué)員都能感覺到切切實實的進步和收獲，大家的滿意度普遍提升。

理論教學(xué)與實踐互動相結(jié)合

攝影是一門理論性和實踐性都很強的學(xué)科，沒有理論指導(dǎo)，只能是盲目瞎拍；而沒有實踐的理論學(xué)習(xí)，只能算紙上談兵，當然不可能拍出好圖片。

為了讓老年學(xué)員既學(xué)好攝影理論知識，又具備動手能力。我在實際教學(xué)中，盡可能結(jié)合實際情況，精心備課，制作了一系列配套的多媒體課件，高效、直觀地講述理論知識。每章節(jié)后安排對應(yīng)的互動實踐，每學(xué)期安排一定數(shù)量的專題攝影實習(xí)、創(chuàng)作，如“古城壽縣風(fēng)光系列”“八公山萬畝梨海香雪”“焦崗湖荷花風(fēng)情”，等等。收到了很好的教學(xué)效果，受到學(xué)員們的肯定和贊揚。

藝術(shù)創(chuàng)作與恰當展示相結(jié)合

攝影是平面藝術(shù)，具有很強的展示性和欣賞性。一些影友開始學(xué)習(xí)攝影時積極性很高，拍攝了大量圖片放在電腦里供自己欣賞，隨著時間的推移，沒有展示和交流機會，攝影水平也沒有提高，便慢慢對攝影失去了興趣。所以，我在注重教學(xué)和創(chuàng)作的同時，努力培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流的氛圍，讓學(xué)員把自己拍攝的照片拿出來，本著“真誠點評、共同提高”的原則，進行精彩點評。同時，我還把攝影教學(xué)實踐活動與學(xué)校的宣傳活動結(jié)合起來，為學(xué)員們提供廣闊的展示平臺。比如，我們在?？秹壑輻髁帧飞蠣幦×?0個版面的“光影天地”專欄，每期可刊出20至30幅優(yōu)秀攝影作品；還可在每年學(xué)校書畫攝影聯(lián)展上展出20多幅制作精美的水晶圖片。此外，我還鼓勵學(xué)員積極參與縣攝影家協(xié)會的活動以及學(xué)校和縣信息中心的新聞報道。同時，也鼓勵他們學(xué)以致用，制作出精美的個人攝影作品，裝飾家居，美化生活。就這樣，通過為學(xué)員們提供多渠道的展示途徑，讓他們保持著濃厚的學(xué)習(xí)積極性和旺盛的創(chuàng)作激情，在攝影道路上越走越遠。