楊 麗

（新疆科技學(xué)院公共基礎(chǔ)部 新疆庫爾勒 841000）

一、類案檢索教學(xué)的內(nèi)涵

我國正在不斷建設(shè)和完善社會主義法治體系，統(tǒng)一法律適用標(biāo)準(zhǔn)是維護(hù)法制統(tǒng)一和司法權(quán)威的重要保證。為了統(tǒng)一法律適用標(biāo)準(zhǔn)、實現(xiàn)“類案同判”的司法目標(biāo)，法院開展了一系列司法實踐改革，類案檢索制度是其中的一項重要內(nèi)容。類案檢索制度將對法院的審判實務(wù)和裁判思維帶來深刻影響，也必將影響所有法律從業(yè)者的實踐活動。例如，法院正在建設(shè)和完善類案智能化推送和審判支持系統(tǒng)；檢察院正在探索民事、行政訴訟類案監(jiān)督工作機(jī)制；律師運用無訟、威科先行等專業(yè)法律信息庫進(jìn)行類案檢索和裁判結(jié)果預(yù)測。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代背景下，這一變化生動地反映了科技賦能法律，也反映了法律人在積極運用信息技術(shù)以實現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的法律理想。可以預(yù)見，類案檢索將成為法律從業(yè)者的一項必備技能，也將成為法學(xué)生必須掌握的專業(yè)能力。由此，在法學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)適時引入類案檢索教學(xué)，幫助法學(xué)生適應(yīng)法律實踐的新要求，促進(jìn)法學(xué)教學(xué)的不斷完善。

類案檢索教學(xué)是關(guān)于法律思維的教學(xué)。類案檢索制度借鑒了判例法國家“遵循先例”的法律思維，在先例的約束下類似案件能得到相同或相近的裁判結(jié)果。類案檢索教學(xué)的重要任務(wù)就是幫助法學(xué)生們掌握這種法律思維。這不同于以往我國司法實踐中常用的演繹推理思維邏輯，而是在大框架、粗線條的法律條文之下，從類似的典型案例中尋找更為具體、細(xì)致的裁判方案。這種新的法律思維既注重法律至上，也重視司法經(jīng)驗，要求全面提高法學(xué)生演繹、歸納和類比等邏輯思維的能力。

類案檢索教學(xué)也是關(guān)于法律技能的教學(xué)。類案檢索具體表現(xiàn)為一種法律技能，包括類案檢索、類案論證兩方面，分別用來解決如何尋找可參照的已決案件、如何論證待決案件和已決案件相似的問題。目前，法學(xué)本科教育體系中強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能包括法律解釋、法律推理、法律文書寫作、法律辯論等，但是這些并不涵蓋類案檢索制度要求的技能。隨著類案檢索制度的不斷完善，如果不能快速補(bǔ)上類案檢索教學(xué)的短板，法學(xué)教育和法律實踐之間的不匹配將會越來越明顯，法學(xué)教育的效果也能會大打折扣。

二、開展類案檢索教學(xué)的必要性

（一）類案檢索是培養(yǎng)法律專業(yè)人才的必然要求

高校法學(xué)院是法律專業(yè)人才的搖籃，而類案檢索是法律專業(yè)人才的必備技能，所以高校法學(xué)院應(yīng)該培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的類案檢索能力。類案檢索的核心目標(biāo)是“類案同判”，是解決成文法國家法律適用問題的有效方法。成文法體系難免存在法律空白和法律僵化的問題，類案檢索能在出現(xiàn)法律空白時提供可參照和參考的先例，以解決“無法可依”的困境，也能在出現(xiàn)法律僵化時提供已決案件的具體裁判過程，以豐富法律從業(yè)者對法律的理解。由此可見，類案檢索是法律從業(yè)者提升專業(yè)技能和解決專業(yè)問題的必備能力，是法學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的專業(yè)能力。

法學(xué)專業(yè)教育要為法律實踐服務(wù)，司法實踐明確要求健全類案檢索機(jī)制，這促使高校法學(xué)專業(yè)必須對這一變化予以回應(yīng)。2019年2月27日，最高人民法院發(fā)布的《關(guān)于深化人民法院司法體制綜合配套改革的意見——人民法院第五個五年改革綱要（2019～2023）》提出“完善類案和新類型案件強(qiáng)制檢索報告工作機(jī)制”。2020年7月，最高人民法院發(fā)布的《關(guān)于統(tǒng)一法律適用加強(qiáng)類案檢索的指導(dǎo)意見（試行）》（以下簡稱《類案檢索指導(dǎo)意見》）就類案檢索和檢索結(jié)果的運用提供了方向指引，規(guī)定了四類必須進(jìn)行類案檢索的情況，明確了在先案例可以成為法官做出裁判的參照或參考，提出了類案檢索說明報告機(jī)制。2020年10月，最高人民法院發(fā)布《最高人民法院關(guān)于完善統(tǒng)一法律適用標(biāo)準(zhǔn)工作機(jī)制的意見》，要求規(guī)范和完善類案檢索工作，規(guī)范類案檢索結(jié)果運用。這些文件的出臺說明了我國正在穩(wěn)步推進(jìn)類案檢索制度，這會對司法實踐產(chǎn)生深刻影響，類案檢索必將成為法律從業(yè)者的一項經(jīng)常性工作，類案檢索能力也會成為法律專業(yè)能力的重要組成部分。

（二）類案檢索教學(xué)促進(jìn)法學(xué)教育改革

法學(xué)教育教學(xué)模式改革要找準(zhǔn)人才培養(yǎng)和行業(yè)需求的結(jié)合點，要深化高等法學(xué)教育教學(xué)改革，有效應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時代的法治需求。[1]2018年8月，“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會上，“新文科”的概念被提出，教育部明確新文科建設(shè)要推動哲學(xué)社會科學(xué)與新科技革命交叉融合，培養(yǎng)新時代的哲學(xué)社會科學(xué)家，創(chuàng)造光耀時代、光耀世界的中華文化，這為法學(xué)教育改革指明了方向。目前的法學(xué)教育對大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)吸收較差，“互聯(lián)網(wǎng)+法學(xué)教育”的實踐還比較少，并且更側(cè)重于教學(xué)形式的改變，而欠缺教學(xué)內(nèi)容上的完善，還不能適應(yīng)法治建設(shè)信息化和司法實踐智能化的新形勢。而類案檢索教學(xué)將會是一個良好的契機(jī)，加深法學(xué)教育和信息技術(shù)的融合，培養(yǎng)能應(yīng)用新技術(shù)、適應(yīng)新國情的法學(xué)專業(yè)學(xué)生。

類案檢索教學(xué)能夠應(yīng)對新國情的要求。隨著我國綜合國力的不斷提升，特色社會主義制度的不斷完善，樹立文化自信、積累中國經(jīng)驗變得越來越重要。中國的文科發(fā)展應(yīng)有中國自己的特色，不能僅僅停留在對西方理論的吸收與借鑒。[2]我國建設(shè)社會主義法治國家正在如火如荼地展開，已經(jīng)推行八年多的裁判文書上網(wǎng)公開制度為所有的法律從業(yè)者提供了海量的司法裁判文書，這些文書展示了法院通過適用法律條文解決事實糾紛，將載于書面的行為規(guī)范和理論生動地投射到處理糾紛的案例實踐中[3]，是司法經(jīng)驗的書面載體。而類案檢索能將個案經(jīng)驗通過正當(dāng)程序轉(zhuǎn)化為共同經(jīng)驗[4]，進(jìn)而為所有法律從業(yè)者提供養(yǎng)料，有助于中國特色社會主義法治實踐經(jīng)驗的積累和傳承。一些實踐經(jīng)驗經(jīng)過總結(jié)進(jìn)入我國社會主義法治理論之中，再通過大學(xué)教材進(jìn)入法學(xué)專業(yè)學(xué)生的課堂。但還有一些與實操聯(lián)系緊密的經(jīng)驗，需要法學(xué)專業(yè)學(xué)生近距離地接觸審判實務(wù)才能獲得，類案檢索教學(xué)是近距離接觸審判實務(wù)的方法之一。

（三）類案檢索教學(xué)有助于促進(jìn)法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直較低，在麥可思公司發(fā)布的《就業(yè)藍(lán)皮書：2020年中國本科生就業(yè)報告》中，法學(xué)是本科就業(yè)紅牌專業(yè)，是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。除了近幾年整體的就業(yè)形勢不好之外，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)率低還有其自身的原因：一方面是社會上的法律就業(yè)崗位較少，大量的法學(xué)專業(yè)就業(yè)機(jī)會在公檢法等體制內(nèi)，需要通過競爭十分激烈的公務(wù)員考試才能成功就業(yè)；另一方面法律行業(yè)的工作門檻較高，大量的工作崗位要求應(yīng)聘者需通過法律從業(yè)資格考試，而這一資格考試的難度較高，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的通過率也較低。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，需要提高學(xué)校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的競爭力，不斷調(diào)整法學(xué)教育以匹配社會的用人需求。本文提出類案檢索教學(xué)正是為了解決這些問題。

三、類案檢索教學(xué)方法的設(shè)想

根據(jù)《普通高校法學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的要求，法學(xué)教育要注重從“以教為主”到“以學(xué)為主”的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與和思考。此外，類案檢索作為一種能力或者技能，在教學(xué)的過程中必須要增加學(xué)生的實踐任務(wù)，讓學(xué)生獨立應(yīng)用檢索技術(shù)，否則無法真正地掌握?？梢?，不論是教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的要求，還是類案檢索本身的特征，都要求類案檢索教學(xué)要能夠提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。由此，在類案檢索教學(xué)設(shè)計的時候應(yīng)該綜合考慮這兩方面因素。

不論選擇何種教學(xué)模式，類案檢索教學(xué)的內(nèi)容都應(yīng)包括案件分析、類案檢索、檢索報告等內(nèi)容。這些內(nèi)容包含了類案檢索的三個步驟，首先需要分析待決案件，理清影響案件裁決的基本事實、法律關(guān)系和相關(guān)法律條文，根據(jù)這些能夠找到類案檢索的關(guān)鍵詞；其次，借助專業(yè)的類案檢索平臺，通過輸入關(guān)鍵詞得到檢索結(jié)果，并根據(jù)《類案檢索指導(dǎo)意見》第四條確定的順位得到最終檢索結(jié)果；判斷檢索結(jié)果和待決案件的類似性，如果類似，應(yīng)當(dāng)參照或者可以參考，則可以制作案例檢索報告，如果不類似，則應(yīng)回到類案檢索結(jié)果，將下一順位的裁判文書與待決案件進(jìn)行比較，直至找到類似的案件，或者得出沒有類似案件的結(jié)論。類案檢索教學(xué)要結(jié)合老師講授和學(xué)生實踐，以學(xué)生最終能獨立完成類案檢索報告為目的。授課老師在完成示范教學(xué)之后，要給學(xué)生布置課后類案檢索任務(wù)，學(xué)生必須從案例分析做起，自主進(jìn)行類案檢索和類案論證，撰寫類案檢索報告，最后在課堂上匯報。除此之外，由于最高人民法院的指導(dǎo)案例在類案檢索順位中的突出地位和應(yīng)當(dāng)參照適用的重要作用，建議在類案檢索教學(xué)之前插入對最高人民法院指導(dǎo)案例的教學(xué)。目前的法學(xué)教學(xué)對最高法發(fā)布的指導(dǎo)案例的重視程度并不高，類案檢索教學(xué)可以將這一部分的教學(xué)短板補(bǔ)齊。

四、結(jié)束語

類案檢索教學(xué)既能幫助學(xué)生掌握實務(wù)技能，還能在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀裁判文書，幫助準(zhǔn)法律人積累人生閱歷，增長生活經(jīng)驗，提高社會洞察力，幫助學(xué)生理解社會運行、理解法律功能、學(xué)會對案件事實的歸納和概括[5-7]。整個過程既能鍛煉學(xué)生的案例分析和法律應(yīng)用的能力，又能訓(xùn)練學(xué)生的信息檢索和報告撰寫能力，能夠達(dá)到技能習(xí)得和思維養(yǎng)成的雙重目的。此外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，法學(xué)教育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是關(guān)注大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)之下司法智能化發(fā)展的新趨勢，培養(yǎng)能夠適應(yīng)的時代發(fā)展需要的法律從業(yè)者。類案檢索制度與大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)的發(fā)展密不可分，類案檢索教學(xué)可以作為法學(xué)教育改革的新契機(jī)，在課程中引入此類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)是教學(xué)內(nèi)容的完善和教學(xué)方法的創(chuàng)新。