張書林

山東勞動職業(yè)技術學院 山東 濟南 250022

前言

為了積極響應政府的高等教育強國主張，智慧圖書館要積極發(fā)揮好信息基地作用，想方設法增強自身的功能性，進一步拓寬高校學科服務的范疇。至于相關的實踐細節(jié)，將會在后續(xù)有序的延展開來。

1 智慧圖書館進行學科服務的現(xiàn)實意義

對于廣大高校來講，學科建設的地位和意義重大，畢竟這直接影響其在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展結果。特別是在人才、經費有限的狀況下，更加有必要基于實際來集中性創(chuàng)建一流的學科[1]。而在智慧圖書館普及的大趨勢下，其學科服務模式也要及時創(chuàng)新，這可以說是滿足科研學者要求，實現(xiàn)主動服務變革目標的必要途徑。

2 智慧圖書館在學科服務方面的全新定位

在新時期下，高校智慧圖書館的服務定位也要靈活轉變，即在加深信息化建設程度之余，實時性調查明確師生進步需要、學科建設目標，隨后努力扮演好信息中心角色，開放供應更多有針對性的服務舉措。歸根結底，就是快速調整傳統(tǒng)的管理理念，基于一系列新型實用的信息化、數(shù)字化技術來優(yōu)化學科服務流程，進一步帶動圖書館信息管理效率和水平的大幅度提升。

3 智慧圖書館在學科服務中遺留的弊端問題

所謂智慧圖書館，就是說將信息技術作為核心載體，針對相關服務類型和服務結構進行持續(xù)更新拓展[2]?？涩F(xiàn)實中，較多高校未能在學科服務中有所突破，對應的問題表現(xiàn)為：一方面學科服務未能引起領導重視、存在盲目跟風和形式主義問題；另外一方面由于長期被動的服務模式，導致學科館員的綜合素質持續(xù)驟降。

4 應對上述問題的要點

（1）加大決策和科研的支持力度。步入新時期之后，特別是在我國對外交流頻率增加、整體教育實力提升的背景下，高校要更加關注政策、科研決策的合理性，為日后學科服務的持續(xù)性開展奠定基礎。一方面要針對學科建設方面的教師隊伍開展專門培訓，引導他們實時性了解最新的社會熱點，為高?？蒲?、學科建設等及時獻計獻策；另外一方面要保證高校時刻明確自身在研究領域、市場中的競爭優(yōu)勢，尤其是在對發(fā)展前景有準確判斷之后，想方設法維持科研活動的針對性和實效性。

（2）搞好知識情報服務。在學術研究領域之中，知識產權的建設和保護尤為重要，而情報中心一直以來致力于和科研隊伍合作，理當提供一系列所需的知識情報素材，進而竭力保障后續(xù)科研活動的實效性?？v觀當下既有的信息情報單位，許多都能夠為科研職員提供豐富的知識情報服務。一類是以中國科學研究院的文獻中心為代表的專業(yè)單位；另一類是由地方圖書館和情報中心合作創(chuàng)建的單位，最具有代表性的就是由上海圖書館、當?shù)厍閳笱芯克献鲃?chuàng)建的上海情報服務平臺。相比傳統(tǒng)的高校圖書館，這些智慧化單位提供的知識情報，更加豐富深遠，更有利于學科建設。

（3）兼顧重點、特色化的學科資源建設。高校在進行重要學科的文獻資源收集整合期間，要做到深思熟慮，在確保預先明確文獻收集的范疇過后，及時統(tǒng)計和收錄學校的一流和特色化學科資源，并針對其余學科素材加以選擇性地融入。久而久之，構建成擁有學科優(yōu)勢且完善化的文獻系統(tǒng)。

5 智慧圖書館系統(tǒng)支撐下的高校學科服務實踐措施

（1）基于用戶需要來合理規(guī)劃圖書館網站結構和布局形式。步入信息化時代過后，高校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，特別是在圖書館的學科服務方面進行了系統(tǒng)性地改革，開始朝著數(shù)字化圖書館方向持續(xù)過渡轉變。當下最緊要的任務，就是充分利用智慧系統(tǒng)來提升學科服務效率和水平。一方面要按照廣大用戶的實際需要來重新設置網站內的模塊功能和使用權限，明確開發(fā)人員的職責和義務，避免出現(xiàn)學科服務效率低下、信息處理緩慢等問題；再有一方面則是實時性加入個性化、針對性較強的網站內容，令智慧圖書館的結構得以重組，方便用戶隨時檢索查看并獲得啟發(fā)，進而在學科建設方面進行最大化的開發(fā)應用。

（2）加大對智慧圖書館的安全維護力度。為了確保高校學科服務、教學實踐的長效性，智慧圖書館的安全維護和管控工作同樣不可小覷。一方面要謹慎地進行內容管理系統(tǒng)創(chuàng)建和網站程序安裝，做到放棄數(shù)據庫內的系統(tǒng)默認前綴，替換成為沒有規(guī)律性且相對煩瑣的前綴；同樣的在后臺登錄中，要設置隨機的驗證碼加以驗證，及時關閉那些多余的功能，并且下載安裝必需的安全補丁，針對不同階段上傳的文件加以深入性檢查。另外一方面則是定期備份處理網站內一系列數(shù)據信息，避免數(shù)據丟失給智慧圖書館正常運行帶來任何威脅。

（3）理清教學科研的動態(tài)并提供精準的信息服務。要求科研工作隊伍實時性收集學科建設方面的資源信息，隨后有序地添加到學科知識庫當中，保證可以基于各類用戶需要分別提供針對性、個性化的指導服務。第一，充分發(fā)揮科研隊伍的核心領導作用，創(chuàng)建專門的機構和系統(tǒng)來儲存科研用戶的信息，包括最新的科研項目和成果、學科背景等等，隨后督促館員細致鉆研，明確不同用戶的服務需求。第二，開發(fā)運營專題知識庫，針對館藏文獻資源加以重組，隨后再結合用戶需要、技術條件、服務課題方向等，來有序整合網絡學科和個人知識；再就是理清各個科研項目的動態(tài)變化，及時更新相應知識庫的內容和資源體系，做到和學科建設和服務活動親密配合。

6 結束語

綜上所述，隨著時代不斷進步，對于高校智慧圖書館的服務類型和深度等也提出更嚴格的規(guī)范標準。在此類背景下，希望相關研究人員可以持續(xù)加深對智慧圖書館的優(yōu)化改良深度，開拓出更多專業(yè)化的學科服務模式。長此以往，為高校教育事業(yè)繁榮性發(fā)展做出更多突出性貢獻。