呂 明

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng)110000）

1 引言

黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史（以下簡(jiǎn)稱 “四史” ）是我們黨和國(guó)家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富，也是學(xué)習(xí)馬列主義基本理論，是其學(xué)以致用的重要內(nèi)容和必要途徑。中國(guó) “四史” 發(fā)展史，將馬列主義基本理論在中國(guó)的發(fā)展、豐富、實(shí)踐、創(chuàng)造等方面展現(xiàn)出來(lái)，其主線是黨的領(lǐng)導(dǎo)?；厮萁h百年，紅色文化教育自始至終都是高校思想政治文化教育的重要組成部分，在新時(shí)期學(xué)習(xí) “四史” 更應(yīng)引起重視。 “歷史時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)有其規(guī)律性，人到其中，并非完全沉淪于被動(dòng)之中。只要抓住歷史時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì)，把握歷史時(shí)間的轉(zhuǎn)折機(jī)遇，奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取，人類社會(huì)就能更強(qiáng)地前進(jìn)?！?若還是堅(jiān)持過(guò)去以 “填鴨式” 為主的思想政治教育模式，在課堂上生搬硬套、照本宣科，會(huì)導(dǎo)致對(duì)四史內(nèi)容具有理論性的理解，而忽視支部黨員對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律和理論指導(dǎo)實(shí)踐的積極思考，往往學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)生黨支部作為高校基層黨組織的重要組成部分，不僅要組織學(xué)生黨員、積極分子開展日常黨建工作，更要樹立具有吸引力、凝聚力、啟發(fā)性的學(xué)習(xí)班形象，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)他們對(duì)黨的歷史求知的渴望。

2 高校學(xué)生黨支部推進(jìn) “四史” 教育的時(shí)代價(jià)值

2.1 黨建育人，夯實(shí)理論功底堅(jiān)定政治信仰

學(xué)好 “四史” 是黨員的一門必修課，也是高校深化 “不忘初心、牢記使命” 主題教育的重要舉措和發(fā)揮其長(zhǎng)效機(jī)制的重要抓手，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分。高校為黨育人、為國(guó)育才，通過(guò)學(xué)習(xí)感悟 “四史” ，聚焦問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)分析研判，強(qiáng)化憂患意識(shí)，堅(jiān)持底線思維，最終成為黨員學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。

當(dāng)代大學(xué)生黨員具有政治發(fā)展、信念堅(jiān)定、獨(dú)立思考等個(gè)人素質(zhì)，但對(duì)習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想理解還不夠完善。黨員在集中學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題，如做表面文章、流于形式等。如何增強(qiáng)學(xué)生黨員守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)，以學(xué)明志、以學(xué)增能、以學(xué)促干已成為高?；鶎狱h支部需要解決的重要課題。

2.2 立德樹人，秉承黨的領(lǐng)導(dǎo)塑造校園政治文化

黨的領(lǐng)導(dǎo)是 “四史” 教育工作的起點(diǎn)和前提。高校應(yīng)結(jié)合各地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)歷史發(fā)展趨勢(shì)，不斷挖掘 “四史” 教育豐富的內(nèi)容和精神動(dòng)力，為校園內(nèi)政治文明建設(shè)增添思想內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)時(shí)代性和感染力，真正堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖。平時(shí)工作中應(yīng)建立、更新、完善以黨員干部、校友為主體的資料體系，充分發(fā)揮黨員干部、優(yōu)秀校友的先鋒模范作用，樹典型、做榜樣，凝聚青年學(xué)生的聰明才智，激發(fā)青年干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使廣大青年學(xué)生永葆政治本色。

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨建融入立德是時(shí)代要求，黨建聚焦樹人是國(guó)之大計(jì)。當(dāng)代大學(xué)生普遍物質(zhì)需求過(guò)剩，精神需求匱乏，而作為精神需求中較高層次的政治需求卻得不到滿足。作為思政教育工作者，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把人生、價(jià)值、社會(huì)、世界的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人信念，通過(guò)學(xué)史、知史、悟史，從而加強(qiáng)新時(shí)代青年人對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，塑造他們的歷史思維角度。從而更深入地認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情、社情，更好地把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

3 沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生黨支部開展 “四史” 學(xué)習(xí)教育的具體實(shí)踐

2021年2 月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表講話，迅速掀起全國(guó)黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院充分發(fā)揮紅色基因的資源優(yōu)勢(shì)，講好魯藝故事，唱響時(shí)代新聲，用沈音人獨(dú)有的表現(xiàn)方式集中展示黨史學(xué)習(xí)教育成果。作為魯藝人、民樂(lè)人，學(xué)生黨支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容形式，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，線上線下相統(tǒng)一，分層分類來(lái)推進(jìn)，確保教育研究取得了豐碩的成果。

3.1 主題活動(dòng)，用專業(yè)深化 “四史”

作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所高等藝術(shù)學(xué)院，我們不斷思考和創(chuàng)新用專業(yè)深化 “四史” 學(xué)習(xí)教育的新途徑新方法。在理論學(xué)習(xí)方面，支部重視 “四史” 基礎(chǔ)理論研究，對(duì) “學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、謀發(fā)展” 展開專題研討，對(duì)黨的發(fā)展脈絡(luò)多樣性進(jìn)行深入研究。把獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把開展專題培訓(xùn)和 “四史” 宣講結(jié)合起來(lái)，把深刻開展黨性分析和批評(píng)與自我批評(píng)結(jié)合起來(lái)，深入推進(jìn)、抓好落實(shí)、強(qiáng)化效果。在教學(xué)改革方面，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)講話精神，深化專業(yè)課程教育教學(xué)改革，教學(xué)單位與思想政治理論課教研部、教務(wù)處等部門聯(lián)合開展專業(yè)課與思政課同向同行。授課采取理論先導(dǎo)與專業(yè)教學(xué)同頻共振的方式，圍繞所授曲目歷史背景，挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思政教育元素，已達(dá)到實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過(guò)程育人目的。在藝術(shù)實(shí)踐方面，建立校外藝術(shù)實(shí)踐基地，開展 “音樂(lè)黨課唱響初心，學(xué)習(xí)教育聲入人心” 活動(dòng)，充分發(fā)揮專業(yè)特色，使音樂(lè)與黨課互融，歷史與現(xiàn)實(shí)相映；舉辦 “四史” 教育系列活動(dòng)，例如 “開學(xué)第一堂思政課” 、知識(shí)競(jìng)賽、專題報(bào)道大學(xué)習(xí)、閱讀分享會(huì)等，將紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因深植沈音學(xué)子心中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想情感。

3.2 云端賦能，用媒體傳播精神

如今受眾獲取資訊的渠道早已從傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體全面轉(zhuǎn)向以微信、微博、抖音等平臺(tái)為代表的互聯(lián)網(wǎng)社交媒體。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)紅色文化資源的理論研究和現(xiàn)場(chǎng)采訪，我們利用微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、遼寧共青團(tuán)等學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)，進(jìn)一步傳播與分享，保持與學(xué)生黨員的密切聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生黨員發(fā)表正確的 “四史” 觀，這樣他們就可以從學(xué)習(xí)者變成傳播者，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與參與度。

鼓勵(lì)開設(shè) “云端” 講座，打破時(shí)間、空間的阻礙，將受眾群體覆蓋本科、研究生畢業(yè)年級(jí)，增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)性，營(yíng)造出了良好的學(xué)術(shù)氛圍。在融媒時(shí)代下，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到短視頻創(chuàng)作所帶來(lái)的巨大力量，支部書記、支委成員應(yīng)帶頭在 “云端” 講授微黨課。作為新時(shí)代黨建人，應(yīng)緊跟時(shí)代潮流主動(dòng)觀察時(shí)代觀察人，利用短新聞的快速高效，唱響時(shí)代的主旋律。

3.3 依托網(wǎng)絡(luò)打造智慧黨建，親和學(xué)生黨員

支部通過(guò)開展各種自主創(chuàng)新和媒體宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為黨建工作人員開展教育和培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。運(yùn)用高科技賦能黨建，促進(jìn)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)中心合作，開展智慧黨建體驗(yàn)式活動(dòng)。讓參與者戴上VR眼鏡，坐上動(dòng)感觀影椅，穿行于紅色歷史中，沉浸式體驗(yàn)黨的發(fā)展歷程，體會(huì)從建黨到建國(guó)的偉大歷史，更可全方位領(lǐng)略大美中國(guó)的宏偉風(fēng)光。

利用VI、VR、AR等新一代的信息技術(shù)構(gòu)建全新的智慧黨建體驗(yàn)中心，把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入黨建活動(dòng)中，身臨其境感受革命歷史，以寓教于樂(lè)的形式，表達(dá)黨建內(nèi)容，營(yíng)造嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓新一代的年輕人更好地去接受紅色文化教育，讓黨課學(xué)習(xí)變得既新鮮又震撼，賦予新時(shí)期黨課學(xué)習(xí)新活力。

4 結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)大學(xué)生人數(shù)眾多，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積累為其提供了較好的經(jīng)濟(jì)條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，也為其未來(lái)發(fā)展提供了更多選擇。要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓 “四史” 教育入腦入心，就必須整合現(xiàn)有的歷史教學(xué)資源，不斷提高他們對(duì)新時(shí)期歷史現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的歷史認(rèn)同感和對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的思考。良好的黨內(nèi)政治文化是學(xué)校文化的新景觀，大學(xué)生要置身于積極向上的校園文化中，才能勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生黨員隊(duì)伍，要勇于亮身份、作表率，傳遞正能量，充分發(fā)揮先鋒模范作用，這樣才能提高基層黨支部的政治功能和組織活力。作為思想政治教育的重要內(nèi)容，通過(guò) “四史” 學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從回望黨的開天辟地、改天換地、翻天覆地的歷史中感黨恩、聽黨話、跟黨走，將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。當(dāng)今世界，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。我們?nèi)悦媾R許多困難和挫折，強(qiáng)調(diào)政治、信仰、大局觀和獻(xiàn)身精神仍然必要，正所謂心有所向，方能行遠(yuǎn)，希望大學(xué)生們擁有比物質(zhì)財(cái)富更為豐富的精神世界，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。