潘敏

我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣———博爾赫斯

蘇州，一直有著“人間天堂”的美稱。那么，依照博爾赫斯的路徑，蘇州的每一個(gè)圖書館便是天堂里的天堂。

最美圖書館

初見范玄，是在蘇州第二圖書館文學(xué)館。她走在古籍部主任孫中旺的后面，說話很輕，文文靜靜的一個(gè)女孩，我以為她是來實(shí)習(xí)的大學(xué)生。其實(shí)，范玄已在圖書館工作了四年。

2019年，范玄隨古籍部遷入新落成的蘇州第二圖書館工作。上下班的路途遠(yuǎn)了，但范玄的心情愈加愉悅，因?yàn)槟切┱滟F古籍有了最好的歸宿。范玄是幸運(yùn)的，她趕上了一個(gè)好的時(shí)代，不必像圖書館的前輩那樣，在風(fēng)雨飄搖的抗戰(zhàn)時(shí)期為保護(hù)古籍耗盡心血。

從第二圖書館北區(qū)一樓一層層往上走，最醒目的莫過于一至三樓都有一個(gè)巨大的智能書庫，即文獻(xiàn)存儲(chǔ)集散功能區(qū)，可容納700余萬冊(cè)藏書。這也是第二圖書館最突出的亮點(diǎn)：打造國(guó)內(nèi)首個(gè)大型智能化書庫。書如海洋，書如高山，紛紛隱身在這靜謐的空間里。除此之外，兒童向往的“悅讀天地”，高端信息服務(wù)新平臺(tái)，溫馨舒適的“市民書房”，也在這里進(jìn)入了讀者的視野。

我問范玄，第二圖書館地處相城區(qū)活力島，交通不如市中心的圖書館來得便捷，讀者會(huì)不會(huì)比較少？范玄回答：現(xiàn)在正越來越多。她和我說起，一個(gè)名叫陳慧中的先生經(jīng)常遠(yuǎn)道而來看古籍。我去古籍閱覽室時(shí)，剛好遇到陳慧中，知道了他家住虎丘區(qū)楓橋街道，到相城區(qū)活力島大概有二十公里。但陳慧中說不算遠(yuǎn)，坐軌交1號(hào)線轉(zhuǎn)4號(hào)線，很方便。陳慧中每個(gè)星期總要到第二圖書館古籍閱覽室至少兩次，開館至今大約去了二百多次，一部《清代詩文集匯編》八百冊(cè)，他已翻了三遍。坐在雅致明亮的古籍閱覽室里翻書、閱讀、摘錄，陳慧中說特別有勁。有勁，意味著有意思。

⊙ 蘇州第二圖書館文學(xué)館

走在第二圖書館五樓燈影迷離的過道上，音樂圖書館飄出美妙的音樂，陳慧中說的有勁我也深有體會(huì)。音樂圖書館里面有黑膠唱片、高保真CD、國(guó)內(nèi)外音樂期刊、音樂圖書等資源，還配備有各類專業(yè)欣賞設(shè)備，在門外看看都神往不已。但進(jìn)音樂圖書館需要提前預(yù)約，于是我就在音樂圖書館門口，錯(cuò)過了一場(chǎng)視聽盛宴。

從一樓到五樓，每一個(gè)閱覽室、自習(xí)室，都坐著一個(gè)個(gè)安靜的看書人。這些年里，圖書館來了許許多多讀者，有抱著自家藏書來詢問捐書事宜的老者，有結(jié)伴而來查閱資料的少年，有以圖書館為家的務(wù)工人員，也有為找一份稀見的舊報(bào)紙多次前來的報(bào)迷……范玄說，每次走過閱覽室或自習(xí)區(qū)時(shí)，她都會(huì)放輕腳步，因?yàn)樽x者們認(rèn)真讀書的樣子真是太美了，不忍心打擾。

真正的美，終能被更多的人看見。

去年，蘇州第二圖書館成功入選2019第十八屆蘇州十大民心工程。今年，又獲評(píng)江蘇省文化和旅游廳2021年度江蘇省“最美公共文化空間”打造對(duì)象。

最美圖書館里有最美的讀者，那是美美與共，是金風(fēng)玉露相逢般的人間幸事。

圖書館是另一個(gè)家

中秋節(jié)后一天，我與陳銘祖老師約好在蘇州圖書館見。在古色古香的天香書屋里，七十八歲的陳老師回憶起這一生所做的工作，說到他參與編寫的地方志與軍事志時(shí)，對(duì)我說：圖書館是歷史的倉庫，只要你耐心地梳理，你就會(huì)知道社會(huì)是怎樣發(fā)展過來的。此話并非泛泛而談，在長(zhǎng)達(dá)四十年的歲月里，陳老師經(jīng)常出入蘇州圖書館。

1981年，陳老師四十歲不到，是風(fēng)華正茂的虎丘中心小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，蘇州市郊區(qū)還沒有被區(qū)劃調(diào)整，郊區(qū)文教局選定四人編寫校史，他是其中之一，編寫他所在的虎丘公社片區(qū)校史，重點(diǎn)是百年老校虎丘中心小學(xué)的校史。此后半年里，陳老師離開學(xué)校專心編校史。開始時(shí)，他幾乎天天跑蘇州圖書館。那時(shí)，蘇州圖書館還在公園路2號(hào)，地方不算大，但古木蔥蘢，極其幽靜。陳老師在那里找到了兩本重要的書：一套線裝本的《吳縣志》，里面有關(guān)于學(xué)校的篇目。一本《百年來中文期刊綜合目錄》，從1900年開始，中國(guó)各地編的期刊目錄全部都有，其中收入定期出版的《吳縣教育》期刊目錄。這兩本書里有關(guān)虎丘中心小學(xué)過往的記錄，如一只無形之手打開了兩扇門，陳老師看到了他要的資料，也知道了還有一些資料要往哪里去查找。

四十年后的今天，陳老師依舊記得他在蘇州、上海、南京等地圖書館查找資料的情景。他還記得，在蘇州圖書館五樓一間拉上窗簾的倉庫里，他翻閱民國(guó)時(shí)期編印的《吳縣教育》期刊，摘錄有關(guān)虎丘中心小學(xué)的前塵往事，了解到當(dāng)年學(xué)校規(guī)模、教育經(jīng)費(fèi)分配等詳細(xì)情況，有一種終于覓得寶藏的喜悅心情。1982年2月，陳老師完成校史的編寫工作，重新回到學(xué)校。這本虎丘中心小學(xué)的校史我也有一本，內(nèi)容之翔實(shí)令人驚嘆。

那年之后，無論是做校長(zhǎng)，還是在退休前后長(zhǎng)達(dá)十多年編寫《蘇州郊區(qū)志》《蘇州市軍事志》《虎丘區(qū)軍事志》的年月里，陳老師都把圖書館視作淘不盡寶貴資料的倉庫。2007年，蘇州圖書館搬遷至人民路858號(hào)，退休后的陳老師幾乎每天都要從銀橋新村的家里步行去那里。在園林化的現(xiàn)代圖書館里，看書聽講座是他最大的愛好，也是最好的享受。新冠疫情暴發(fā)后，有一段時(shí)間蘇州圖書館不對(duì)外開放，面對(duì)無法去圖書館看書聽講座的日子，陳老師感到非常不習(xí)慣。幾十年里，他從沒有這么長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離圖書館。好在，現(xiàn)在圖書館除了周一閉館，天天開放。

走出天香書屋，見花園回廊里有好幾個(gè)人站著觀魚賞景。大約看書累了，出來走走。陳老師對(duì)我說，過一歇回家，明天再來。對(duì)陳老師來說，圖書館是歷史的倉庫，也是另一個(gè)家。我相信，這始建于1914年的蘇州圖書館，也是無數(shù)蘇州人共同的另一個(gè)家。

百年老校里的書香

九月底，陽光依舊火辣，沒有一絲秋意，走進(jìn)山塘中心小學(xué)的圖書館，卻一下子感受到了清涼。此時(shí)，學(xué)生們正在上課，圖書館的鈕老師在靜靜地整理著書架上的書，她說每天中午總有不少學(xué)生來這里看書。

山塘中心小學(xué)是一所百年老校，始建于1912年。2009年，學(xué)校從山塘街136號(hào)嶺南會(huì)館原校址，遷入山塘街508號(hào)的陜西會(huì)館。一所歷經(jīng)歲月風(fēng)塵的小學(xué)，從山塘街上最早的會(huì)館遷入山塘街最大的會(huì)館，不變的是依舊在同一條街上。

看得出，年輕的校長(zhǎng)許凱十分熱愛這所安靜的學(xué)校，如數(shù)家珍般地指點(diǎn)著校園里的草木、石雕、牌匾。但當(dāng)站在學(xué)校圖書館里時(shí)，許凱略為遺憾地說，藏書三萬多冊(cè)，少了點(diǎn)。

是的，這里的藏書不算多，圖書館的環(huán)境、設(shè)施也不是最好的，但書盡其用，對(duì)孩子們來說就是最大的恩澤。

去年新學(xué)年開學(xué)之后，針對(duì)新冠疫情，學(xué)校拿出應(yīng)對(duì)之策，推出了“流動(dòng)圖書館”模式。除了繼續(xù)做好線上優(yōu)質(zhì)圖書數(shù)字資源的推送工作，學(xué)校圖書館主動(dòng)送書進(jìn)班級(jí)，讓靜止的圖書館流動(dòng)到各個(gè)班級(jí)。圖書館老師還會(huì)提前和各班學(xué)生圖書管理員聯(lián)系，根據(jù)學(xué)科老師的建議和學(xué)生的喜好，開好書單，選好圖書，到教室分發(fā)給學(xué)生。閱覽結(jié)束后，圖書收回集中消毒，讓學(xué)生有書看，看得放心。

一年級(jí)新生入學(xué)之時(shí)，如何給剛踏入校門的學(xué)生上好第一堂閱讀課，圖書館鈕老師動(dòng)了一番腦筋。她精心備好閱讀指導(dǎo)教案，做好介紹學(xué)校圖書館的PPT，還自購閱讀記錄本贈(zèng)送給新生，鼓勵(lì)他們從小養(yǎng)成邊閱讀邊動(dòng)筆的好習(xí)慣。并通過老師與學(xué)生共讀生動(dòng)有趣的繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》等書，幫助那些還有點(diǎn)懵懂的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

山塘中心小學(xué)里，有長(zhǎng)年堅(jiān)持活動(dòng)的京劇社、書法社和盆景社。為此，學(xué)校圖書館專門添置了這三大類書籍，整整齊齊排列在南窗下的書柜里，為社團(tuán)的學(xué)生提供幫助……

徜徉在這所百年老校綠意盈盈的校園里，我聽到了三個(gè)學(xué)生的聲音。

書法社的浮淑雨說，書法講的是“心摹手追”，在動(dòng)筆之前，我總要在圖書館觀摩各位書法家的手跡字形。

京劇社的王天澤說，她喜歡在學(xué)校的圖書館中靜靜地看書，仿佛在小小的方寸間看到了萬里河山。

盆景社的李思琪說，學(xué)校圖書館里每一寸的閱讀、寫作時(shí)光都是我的“幸福之光”，一坐下來，感覺時(shí)光都靜止了。

我理解這些孩子的感覺，多年以前，我也在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的圖書館看到了一個(gè)更大的世界。學(xué)校圖書館里，有孩子們受用一生的寶藏。

小區(qū)里的大書房

站在龍西社區(qū)頤和灣花園小區(qū)的大門口，我茫然四顧，運(yùn)河圖書館在哪里？我問門口的保安，保安說，你朝里邊走。完全沒有想到，運(yùn)河圖書館竟藏身在一個(gè)住宅小區(qū)里。

海棠花形建筑的運(yùn)河圖書館里悄無人聲，沈穎瓊館長(zhǎng)領(lǐng)著我轉(zhuǎn)過一排排書架，一個(gè)個(gè)區(qū)域。在靠近墻壁一側(cè)的書架上，放了許多關(guān)于運(yùn)河文化的書籍。在這里，還可以看到許多關(guān)于昆曲、關(guān)于園林的書籍，不比運(yùn)河文化的少。沈館長(zhǎng)說，我們運(yùn)河圖書館正是以這三大類為標(biāo)識(shí)的特色圖書館。可是為什么以運(yùn)河命名？也有圖書館設(shè)在運(yùn)河邊的原因。沈館長(zhǎng)答道。原來，我從北門進(jìn)，并沒有看到圖書館的南門正對(duì)著千年長(zhǎng)流的京杭大運(yùn)河。

1200余平方米的運(yùn)河圖書館，擁有三萬多冊(cè)藏書，此外作為吳中圖書館分館，這里還有許多來自區(qū)圖書館的藏書。特別有意思的是，進(jìn)門處幾個(gè)書架上有小區(qū)業(yè)主捐贈(zèng)的圖書，分別以捐贈(zèng)者姓名在圖書下方注明：軟糖的繪本館，勇敢的心……其中，業(yè)主高一鳴捐贈(zèng)的圖書達(dá)上百本。這顯然與別的圖書館有些不一樣，有著別樣的溫馨。

這個(gè)藏身于住宅小區(qū)里的圖書館，在過去的兩年多里，舉辦了近百場(chǎng)活動(dòng)。年俗活動(dòng)、園林講座、畫扇活動(dòng)、親子閱讀、小區(qū)業(yè)主鋼筆畫作品展……不久前，一場(chǎng)名為《蘇州大運(yùn)河文化——水韻古城的魅力》講座，吸引了近二百人。海棠中庭里，坐滿了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近前來的讀者。

⊙ 蘇州運(yùn)河圖書館

今天館里沒有活動(dòng)，顯得特別安靜。說安靜，并不是無人。臨窗的幾排長(zhǎng)桌邊，散落著幾個(gè)各自守著電腦的年輕人，圓形大廳里也有兩個(gè)男士各占一桌在看書。一個(gè)扎著馬尾辮的嬌小女孩，側(cè)著頭伏在書桌上睡著了。我低頭看了一眼，是蔣廷黻著的《中國(guó)近代史》。大約是個(gè)學(xué)生，來做功課的吧。

女孩突然醒來，一下子害羞起來。我問她是不是學(xué)生，她說不是。問她是不是住在這個(gè)小區(qū)，也說不是。面對(duì)我有些唐突的追問，女孩告訴我們，她名叫李夢(mèng)麗，老家在河南周口，在吳中區(qū)的工廠上班，今天廠里限電放假，下午騎車二十分鐘來這里看書，這里安靜，書也多。我不由得對(duì)這個(gè)嬌小的女孩深懷敬意。在異鄉(xiāng)工作的李夢(mèng)麗慶幸有這樣一家圖書館，圖書館也應(yīng)該慶幸有她這樣的讀者。

近黃昏，圖書館大廳的玻璃頂棚上，響起了嘩嘩的雨聲，一個(gè)老婦和一個(gè)小女孩想出門又退了回來。館內(nèi)三三兩兩的人仍舊坐著看書，李夢(mèng)麗轉(zhuǎn)到了書架邊仰起頭,不知道是將書放回去還是在找書。

運(yùn)河之畔，有這樣一個(gè)溫馨的圖書館，真像是熱愛閱讀的周邊居民，包括外來務(wù)工人員自家的大書房。

近年來，蘇州市公共圖書館建設(shè)力度不斷加大。截至2020年底，大市范圍內(nèi)擁有各級(jí)各類公共圖書館831個(gè)。此外，24小時(shí)自助圖書館116個(gè)。如此看，公共圖書館已在蘇州遍地開花，本文涉及的四個(gè)圖書館只是信手拈來的“幾朵”。

當(dāng)然，數(shù)量多并不是建設(shè)圖書館的終極目標(biāo)，而在于它所承載的內(nèi)容，在于讓更多人在閑暇時(shí)走進(jìn)圖書館，走向浩如煙海的書籍……

走吧，我們?nèi)D書館。