孫紅玲
父親是家庭中的重要成員,但是在很多家庭里,不少父親忙于生計,較少參與幼兒的成長過程,而正處于發(fā)展時期的幼兒迫切地需要父親長時間的教育和陪伴,這種情況會影響幼兒健康發(fā)展,不利于幼兒形成健全的人格。本文結(jié)合實際,探討父親參與幼兒家庭教育的重要性,對促進(jìn)父親參與幼兒家庭教育提出了一些建議,旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
近年來,幼兒教育逐漸被人們重視,父親參與幼兒家庭教育的重要性受到越來越多的關(guān)注。在幼兒階段,父親參與幼兒家庭教育的重要性主要體現(xiàn)在以下三個方面。一是幫助幼兒確立性別角色。家庭是培養(yǎng)幼兒性別意識的最好環(huán)境,父親能在與幼兒的互動中幫助幼兒確立自己的性別角色,引導(dǎo)幼兒展示自己的性格特點。二是給予幼兒全面的情感體驗。父母能讓幼兒感受到來自父親和母親不同形式的愛,為幼兒營造溫馨、和睦的家庭氛圍。三是健全幼兒人格。父母在幼兒家庭教育中分別承擔(dān)了特定的、不可替代的角色,父親的參與能給予幼兒更加完整的家庭教育,有利于幼兒形成健全的人格。因此,父親要意識到自己在家庭教育中的重要性,積極探索科學(xué)的育兒方法,在工作之余抽出更多的時間陪伴幼兒、教育幼兒,與幼兒建立親密無間的親子關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
筆者以問卷調(diào)查的形式隨機(jī)調(diào)查了50名幼兒的父親,調(diào)查的主題為“幼兒家庭教育中父親的參與率”,主要調(diào)查父親是否會主動陪幼兒玩耍、主動給幼兒講故事、一起學(xué)習(xí)繪本、經(jīng)常參與親子活動等。調(diào)查結(jié)果顯示,有11名父親主動陪幼兒玩耍,占調(diào)查總數(shù)的22%;有15名父親主動給幼兒講故事,占調(diào)查總數(shù)的30%;有14名父親與幼兒一起學(xué)習(xí)繪本,占調(diào)查總數(shù)的28%;有9名父親經(jīng)常參加親子活動,占調(diào)查總數(shù)的18%。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),父親在參與幼兒家庭教育時還存在以下問題。
一是父親與幼兒的互動少。部分家庭中,父親沒有承擔(dān)起教育幼兒的責(zé)任,在家庭教育中的參與度較低,這不利于幼兒的成長。部分父親工作繁忙,缺乏足夠的時間與幼兒互動,對幼兒的性格、興趣、愛好等缺乏足夠的了解,在與幼兒的溝通和交流上存在一些問題,這讓家庭教育的效果得不到保障。在家庭教育中,父親應(yīng)是幼兒的良師益友,經(jīng)常與幼兒進(jìn)行有效的互動,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,拉近幼兒與父母之間的距離,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二是父親與母親的配合缺乏默契?!皣?yán)慈相濟(jì)”是一種常見的家庭教育模式。父親通常扮演態(tài)度嚴(yán)厲的角色,嚴(yán)格要求幼兒,使其在成長過程中形成有擔(dān)當(dāng)、獨立、大膽、果斷的良好品質(zhì),具備堅韌不拔的意志;母親大多扮演態(tài)度溫和的角色,負(fù)責(zé)給予幼兒關(guān)懷,讓幼兒變得溫柔、善良、細(xì)膩。但是有些家庭的父母無法統(tǒng)一教育意見,經(jīng)常發(fā)生爭吵,在家庭教育方面配合度低,這削弱了家庭教育的效果。
在當(dāng)前的幼兒家庭教育中,父親要意識到自身的重要作用,主動承擔(dān)起自身的責(zé)任和義務(wù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的育兒理念,探索有效的育兒方法,豐富自身的育兒經(jīng)驗,為幼兒創(chuàng)造健康的成長環(huán)境,確保幼兒身心健康成長。父親可以從更新教育理念、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、發(fā)揮榜樣作用等途徑出發(fā),參與家庭教育,增強(qiáng)教育效果。
(一)更新教育觀念
家長的教育理念直接關(guān)系到幼兒的成長和發(fā)展。父親在參與幼兒家庭教育時,要打破傳統(tǒng)教育理念的桎梏,及時更新教育觀念,要重視幼兒家庭教育,并主動參與家庭教育,規(guī)范自身的言行,正確引導(dǎo)幼兒,為幼兒創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。例如,父母要改變“男主外,女主內(nèi)”的觀念,要共同陪伴幼兒,加強(qiáng)與幼兒的溝通,及時根據(jù)幼兒的情況調(diào)整教育計劃,為幼兒的發(fā)展提供助力。在與幼兒溝通時,父親不能用居高臨下的態(tài)度要求幼兒,要多詢問幼兒的意見,給予幼兒更多的選擇空間,讓幼兒通過自己的思考,明確自己的需求,這對于幼兒的成長來說是至關(guān)重要的。在這樣的教育理念影響下,幼兒會逐漸形成正確的三觀和健全的人格,在與他人的相處中懂得尊重他人,并學(xué)會主動詢問他人的意見和建議,以積極向上的態(tài)度面對人生。
(二)提高家庭教育質(zhì)量
幼兒正處于好奇心強(qiáng)的模仿階段,喜歡模仿別人的語言、動作和行為。為了不斷提高家庭教育的質(zhì)量,讓幼兒健康成長,父親要做到以下幾點:一是父親要積極參與家庭教育,不缺席幼兒成長的每個階段;二是父親要與母親各司其職,結(jié)合幼兒的實際,共同探討家庭教育的方向、計劃和模式,并不斷調(diào)整和完善;三是父親要增強(qiáng)與幼兒的互動,如帶領(lǐng)幼兒到戶外運動、陪幼兒玩游戲、參加親子活動、與幼兒進(jìn)行情感交流,等等,進(jìn)一步建立親密、和諧的親子關(guān)系。這樣才能顯著提升家庭教育的質(zhì)量,增強(qiáng)家庭教育的效果,讓幼兒可以在良好的家庭環(huán)境中成長。
(三)注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
父親要探索幼兒的天賦,有針對性地培養(yǎng)幼兒,激發(fā)幼兒的潛能,為幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在家庭教育中,父親要發(fā)揮獨特的作用,鼓勵幼兒大膽體驗和嘗試,給幼兒的認(rèn)知發(fā)展提供更多的機(jī)會。父親還要挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而為幼兒未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
(四)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
父親要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),自覺提高修養(yǎng)。父親可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋關(guān)于幼兒家庭教育方面的資源,或者咨詢育兒專家,學(xué)習(xí)科學(xué)教育的理念與方法。在實際的教育過程中,父親要結(jié)合幼兒的身心發(fā)育規(guī)律,探索符合幼兒發(fā)展規(guī)律的育兒方法,讓幼兒在科學(xué)的教育下健康快樂地成長。
(五)發(fā)揮父親的榜樣作用
父母的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響。父親應(yīng)為幼兒樹立榜樣,規(guī)范自身的言行,做到言傳身教。例如,父親與母親可以共同打造“書香家庭”,在幼兒學(xué)習(xí)時,父母可以放下電子產(chǎn)品,讀書看報,為幼兒樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒可以在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。在幼兒遇到困難時,父母可以與幼兒一起學(xué)習(xí)和探討,積極幫助幼兒解決學(xué)習(xí)中的問題。
綜上所述,父親在家庭教育中是不可或缺的,父親要意識到自身的重要性,積極參與家庭教育,與幼兒母親發(fā)揮各自的作用,形成溫馨有愛的家庭氛圍,提高幼兒家庭教育質(zhì)量,引導(dǎo)幼兒形成健全人格,促進(jìn)幼兒健康成長。
(作者單位:江蘇省徐州市豐縣示范幼兒園)