一支粉筆無言寫春秋，三尺講臺(tái)尋找最美育苗人。

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化文明校園創(chuàng)建工作，積極踐行培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人重要使命，重慶市委宣傳部、市文明辦、市委教育工委、市教委共同發(fā)起重慶市第二屆“尋找最美教師”活動(dòng)。歷時(shí)三個(gè)月，經(jīng)過基層尋找、逐級(jí)審核、擇優(yōu)推薦等方式，全市共推薦536名先進(jìn)典型候選人，最終產(chǎn)生250名教師先進(jìn)典型。

天地有大美而不言，師者有大道而無痕?！墩n堂內(nèi)外》（中國好老師）全程聚焦第二屆“尋找最美教師”活動(dòng)，深入巴山渝水的教育一線，在智慧校園的課堂上，在多彩的鄉(xiāng)村少年宮中，在勞動(dòng)教育的田野里，記錄了這些最美教師、最美校長、最美鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員的鮮活模樣。來自重慶市字水中學(xué)的校長王毅，是一個(gè)從教育局回歸辦學(xué)一線的“逆行者”，也是教育改革的攀登者，他要用“愚公移山”的毅力辦出一所面向世界的學(xué)術(shù)型中學(xué);來自涪陵區(qū)南沱鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長楊娟，結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校特有的教育資源，開設(shè)勞動(dòng)特色課程，為學(xué)生打造了一個(gè)多彩的兒童樂園。

什么是美？古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在一場辯論中留下了“美是難的”的思考命題。對(duì)于一線教師來講，什么樣的老師是最美教師？什么樣的教育是最美好的教育？每個(gè)人都從自己數(shù)十年的經(jīng)歷中尋得了自己的答案。來自重慶市梁平區(qū)柏家小學(xué)的教師方偉，用一場“陀螺大賽”打開了學(xué)生對(duì)于寫作的興趣大門;來自兩江新區(qū)星湖小學(xué)的數(shù)學(xué)老師羅建華出身寒門，通過教育改變了自己的人生，在他眼里最美的教育是傳遞，傳遞自己的幸運(yùn)、得到的愛，為今天的學(xué)生創(chuàng)造美好的人生……在這次短暫而又扎實(shí)的尋找之旅中，我們也將呈現(xiàn)那些正在追求“最美”的教育故事。

教育之美，盡在細(xì)微處。最美的教育時(shí)時(shí)在發(fā)生，最美的教師一直在學(xué)生心中。