王 倩

（江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江西 南昌 330045）

“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走過的百年歷程，是光榮輝煌的一百年，也是艱苦卓絕的一百年；是奠基立業(yè)的一百年，也是開辟未來的一百年”［1］。在中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕之際，全國掀起黨史學(xué)習(xí)熱潮，立足于黨的百年歷史新起點，高校必須積極引導(dǎo)廣大師生“做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年”［2］，這是當(dāng)前高校思政教育工作的重要內(nèi)容，也是黨史教育在高校教育中的工作目標。

一、百年中共黨史融入高校思政教育的價值意蘊

“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”［3］。將中國共產(chǎn)黨百年歷史融入高校思想政治教育不僅僅是為了重溫我黨走過的歷程，更是為了教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生從黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的奮斗史中領(lǐng)悟黨的信仰與精神，汲取前進的發(fā)展力量。

（一）有利于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

隨著改革開放的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，各種落后、腐朽的思想沖擊著大學(xué)生的思想與認識，“一些‘非馬克思主義’思想開始蠢蠢欲動，動搖著馬克思主義在中國的指導(dǎo)地位”［4］。以歷史虛無主義為代表的錯誤思潮惡意否定馬克思主義、攻擊社會主義、詆毀中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、丑化我黨領(lǐng)袖和先烈，“企圖讓我們丟掉對馬克思主義的信仰，丟掉對社會主義、共產(chǎn)主義的信念”［5］，對正處于認知發(fā)展階段、涉世未深的大學(xué)生產(chǎn)生了很大的負面影響。對此，習(xí)近平指出，“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的宣傳教育，積極推動黨史教育進學(xué)校、進課堂、進學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情”［6］。將黨史文化融入高校思想政治教育過程，引領(lǐng)大學(xué)生對歷史事件、歷史人物、先進事跡和思想進行深入學(xué)習(xí)，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀、黨史觀，增強大學(xué)生抵制各種錯誤思潮的思想覺悟和行動自覺。通過百年黨史教育，有利于大學(xué)生理解和把握馬克思主義中國化的背景、了解當(dāng)代中國的馬克思主義，增強大學(xué)生對馬克思主義中國化的認知，自覺學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果，學(xué)會運用科學(xué)的、正確的立場、觀點和方法去認識世界、改變世界，在實踐中領(lǐng)悟馬克思主義的真理性與實踐性，更好地堅定馬克思主義信仰，鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位。

（二）有助于培養(yǎng)和激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的中國精神

首先，有利于增強當(dāng)代大學(xué)生的愛國精神和民族情感。“歷史是彌足珍貴的精神財富和智慧寶庫，是愛國主義情感的萌生之源”［7］。中國共產(chǎn)黨百年歷史是一部生動的愛國主義教材，具有強烈的感染力和說服力。面對列強入侵、人民飽受欺凌的局面，是英勇的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾進行了民族獨立、人民解放的奮勇斗爭，涌現(xiàn)了一批富有愛國之心、報國之志、一心為民、不怕犧牲的英雄人物，挖掘此類英雄事跡和愛國故事融入高校思想政治教育，運用黨史文化資源對大學(xué)生進行愛國主義教育，有利于激發(fā)大學(xué)生的民族情懷和愛國情感，增強民族凝聚力和向心力。其次，有助于大學(xué)生堅定理想信念，夯實思想教育基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生受復(fù)雜環(huán)境的影響，在政治信仰、理想信念、誠實守信、艱苦奮斗等方面不斷呈現(xiàn)弱化現(xiàn)象。深化“不忘初心、牢記使命”主題教育，有利于增強當(dāng)代大學(xué)生對黨的事業(yè)的認同度，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從而樹立中國特色社會主義共同理想、共產(chǎn)主義遠大理想。最后，有利于大學(xué)生繼承和弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)。在過去的一百年里，我黨形成了紅船精神、長征精神、改革開放精神、抗洪精神、抗疫精神等偉大精神，積淀了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評等富有中國特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些先進文化資源都是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)大學(xué)生繼承和發(fā)揚我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，有利于夯實當(dāng)代大學(xué)生抵御錯誤思想和不良現(xiàn)象的精神支柱。

（三）有利于增強高校思想政治教育的實效性

首先，有利于豐富高校思想政治教育內(nèi)容。縱觀中國共產(chǎn)黨一百年的發(fā)展歷程，英勇抗爭的斗爭史、艱苦奮斗的發(fā)展史、砥礪前行的建設(shè)史都是一部部活生生的教科書，是新時代高校思想政治理論課教學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容。將百年黨史融入高校思想政治教育不僅能夠大大豐富思想政治教育內(nèi)容，還能增加思想政治教育內(nèi)容的生動性和感染力，引導(dǎo)大學(xué)生在紅色圣地、英雄事跡中感悟革命精神，進而將百年黨史所蘊含的偉大精神和革命力量轉(zhuǎn)化為育人實效，增強高校思政教育效果。其次，有利于促進高校思想政治理論課改革。百年中共黨史是我們黨和國家的寶貴精神財富，是高校思想政治教育的資源寶庫，將百年黨史融入高校思政教育有利于改善黨史課程在高校思政課程教學(xué)體系中的弱勢問題，增強黨史教育的影響力和輻射力。最后，將百年黨史融入高校思想政治教育有利于增強思想政治教育的政治性和思想性?，F(xiàn)階段，高校黨史教育被分散到“馬克思主義基本原理概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“形勢與政策”等幾門密切相連的公共課程中，它們都積極關(guān)注中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在地位、理念、宗旨等方面的黨性知識教育，注重結(jié)合重大歷史背景和現(xiàn)實發(fā)展，具有較強的感染力，能夠大大加深學(xué)生對黨的政策、綱領(lǐng)、制度等方面的理解與領(lǐng)悟，突出了黨史教育在高校思想政治教育中的政治性和思想性。

二、百年中共黨史融入高校思政教育的發(fā)展路徑

（一）遵循黨史教育原則

將黨史教育融入高校思政教育就是要向廣大師生展現(xiàn)百年中共黨史的真實面貌，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)黨史，面向未來，總結(jié)經(jīng)驗。加強高校黨史教育必須堅持“黨史姓黨”，科學(xué)進行黨史教育，還原歷史面貌，引導(dǎo)師生在實踐和學(xué)習(xí)中磨煉心性、更加自覺地堅定為人民服務(wù)的信念。

首先，堅持黨性原則。習(xí)近平強調(diào)堅持黨性原則是政治工作的根本要求［8］403，黨史教育的最突出特點就是具有較強的黨性，是黨性、政治性相統(tǒng)一的黨性科學(xué)。這就要求在黨史教育過程中要“堅定站在黨和人民立場上，堅持對黨負責(zé)和對人民負責(zé)的一致性，牢固樹立黨的意識、執(zhí)政意識、大局意識、科學(xué)意識、責(zé)任意識，牢牢把握黨史工作的正確方向”［9］210，必須將“黨史姓黨”貫穿黨史教育的始終，在思想上、言論上和行動上與黨中央保持高度一致，堅決維護黨的威信和形象。

其次，堅持科學(xué)性原則。高校黨史教育工作者特別是高校思想政治理論課教師無論是在科研上還是在教學(xué)中都要“堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，尊重歷史研究的客觀規(guī)律”［9］210，要科學(xué)地評價中共黨史上的重大事件和重要人物，正確看待前進道路上的失誤和坎坷，認真總結(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革過程中所取得的成績和經(jīng)驗，為黨和國家的未來發(fā)展奠定科學(xué)的、堅實的理論基礎(chǔ)。

再次，堅持思想性原則。好的黨史課是熏陶式的教學(xué)，是教師對學(xué)生巧妙的引導(dǎo)，是學(xué)生自覺思索的教學(xué)過程，而非純理論與知識點的灌輸。為了增強黨史教育在高校思政教育中的思辨性，要“堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，鼓勵科學(xué)探索，營造健康向上、生動活潑的黨史研究環(huán)境”［9］210。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考黨史問題，鼓勵學(xué)生積極進行學(xué)習(xí)探索、大膽探究，積極展示思考結(jié)果或?qū)W術(shù)成果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神。

最后，堅持史論契合原則。在高校黨史教育過程中要緊緊把握史料、史實、史法、史觀史論這幾個要素，“正確處理政治和學(xué)術(shù)、歷史和現(xiàn)實、研究和宣傳的關(guān)系”［9］210，嚴格做到：論從史出，史由證來，史論結(jié)合，證史一致。黨史教育者要從專業(yè)的角度對歷史進行梳理，把握正確、規(guī)范的黨史素材，用詳細、真實的歷史史料做支撐，最大限度地尊重歷史原貌。正如習(xí)近平所說：“歷史就是歷史，事實就是事實，任何人都不可能改變歷史和事實”［10］，我們要尊重歷史，忠于歷史。

（二）豐富黨史教育內(nèi)容

中國共產(chǎn)黨100年的奮斗史，積累了豐富的寶貴經(jīng)驗、感人肺腑的革命故事，這些寶貴歷史都是革命先烈用生命換來的革命資源、學(xué)習(xí)資源，也是新時期黨史教育的重要內(nèi)容，是最為生動的教科書。

首先，要突出以愛國主義為核心的民族精神教育，用偉大精神激勵當(dāng)代大學(xué)生。中國共產(chǎn)黨百年歷史的突出特點就是具有濃厚的家國情懷，愛國主義始終是激昂的主旋律。高校思想政治教育工作者在宣傳我黨奮斗史和創(chuàng)業(yè)史時，要注意在黨史教育中緊密結(jié)合愛國主義教育，“利用好革命文化資源，可以深入挖掘具體的革命人物和革命事跡”［11］，如吉鴻昌、方志敏、楊靖宇等民族英雄及其革命故事都是家國情懷和民族情感的最好例證，也是對愛國主義的生動詮釋，運用這些黨史文化資源對大學(xué)生進行愛國主義教育，以此激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的憂國之心、愛國之情和報國之志，彌補傳統(tǒng)思想政治教育在愛國主義教育方面的不足之處。

其次，要融入黨的理想信念教育。“崇高的理想，堅定的信念，永遠是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂”［12］。黨的百年光輝歷史是一部以堅定理想信念戰(zhàn)勝各種艱難險阻并最終取得革命、改革和建設(shè)勝利的奮斗史，是一部最生動、豐厚的理想信念教育教材。宣傳堅守信仰、寧死不屈的江姐，大義凜然的抗日英雄王樸，熱愛人民、舍身為民的戰(zhàn)斗英雄羅盛教等無數(shù)革命先烈、民族英雄永葆初心與使命的鮮活事跡，以黨史人物為載體，對大學(xué)生進行理想信念的系統(tǒng)教育，引領(lǐng)青年對黨史人物先進事跡和思想進行深入學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生排除各種干擾以保持意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，有效引導(dǎo)大學(xué)生明確自身在新時代的使命和擔(dān)當(dāng)以便發(fā)展成為黨和國家所需的時代新人。

最后，要緊緊圍繞馬克思主義中國化最新理論成果開展黨史教育以鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域里的指導(dǎo)地位。習(xí)近平總書記指出：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”［13］，在“兩個一百年”歷史交匯期、在邁向中華民族偉大復(fù)興的征程中，必須堅定不移地用馬克思主義中國化最新成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實踐，這是實現(xiàn)“中國夢”必需的理論武器和思想條件。高校思想政治教育必須將我黨最新理論與黨史文化進行有機融合，用新理論增添黨史文化活力，用黨史文化涵養(yǎng)新理論新思想。高校黨史教育者應(yīng)緊貼時代步伐，自覺地把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到黨史教育活動的各個環(huán)節(jié)，用最前沿、最鮮活的理論武裝學(xué)生頭腦，增強學(xué)生對馬克思主義理論的認識與理解，加深學(xué)生對黨和社會主義發(fā)展進程的認識。

（三）創(chuàng)新黨史教育形式

當(dāng)代大學(xué)生性格活潑、思想活躍，對外界事物充滿了好奇，為了有效實現(xiàn)百年黨史在高校思想政治理論教育中的積極作用，黨史教育方式需要緊隨當(dāng)今時代發(fā)展特點和大學(xué)生認知需求進行創(chuàng)新發(fā)展。

首先，充分發(fā)揮黨史課堂教學(xué)的主渠道作用。各高校要深入研究黨史教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的整體設(shè)計，根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和時代主題，將思政理論知識與黨史密切結(jié)合，以思想政治教育課堂為核心，將黨史教育植入其他專業(yè)課程，即在“馬克思主義基本原理概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“形勢與政策”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教學(xué)中融入黨史文化教育，適當(dāng)增加黨史教育內(nèi)容和授課學(xué)時，將模范事跡、模范黨員、優(yōu)良傳統(tǒng)納入教學(xué)案例，靈活運用講授式、案例式、現(xiàn)場式等教學(xué)手段創(chuàng)新黨史教學(xué)課堂，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的樂趣、提高學(xué)生的參與性和積極性，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生更好地學(xué)黨史。

其次，以黨史教育實踐活動為重要依托，增強黨史教育的生動性。一是整合校園教育資源，營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)環(huán)境。借用校報、墻報、校刊、校園公眾號等進行黨史宣傳，開展黨史教育知識競賽、專題講座等活動，利用黨的重大歷史事件和重要歷史人物的紀念日等深入開展黨史教育，營造高校學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍、陶冶大學(xué)生的高尚情操，在校園中逐步形成高校黨史教育活動化、形象化、常態(tài)化，在潛移默化中幫助大學(xué)生樹立正確的黨史觀、堅定的政治信仰。二是充分利用革命教育基地開展黨史教育活動?！懊恳粋€紅色旅游景點都是一個常學(xué)常新的生動課堂，蘊含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)”［14］。革命基地、紅色圣地承載著我黨豐厚的歷史資源，具有良好的育人功能，組織師生追憶黨的光榮歷史，鼓勵學(xué)生積極參加紅色革命圣地的志愿服務(wù)、為革命歷史紀念館做講解員，清明節(jié)、烈士紀念日組織學(xué)生到烈士陵園進行掃墓活動，充分利用地方紅色文化資源，幫助學(xué)生重溫昔日的革命情懷和革命精神，激發(fā)學(xué)生的英雄情懷和共和國情懷，全面增強黨史教育的感染力和影響力。

最后，以網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，拓展教育平臺、加強黨史宣傳教育。新時代的大學(xué)生生活在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時代，相對于傳統(tǒng)的信息獲取方式，當(dāng)代大學(xué)生更傾向于借助新媒體優(yōu)勢來獲取信息。各高校要“高度重視互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用，建設(shè)黨史網(wǎng)站，加強網(wǎng)絡(luò)管理”［9］214，充分發(fā)揮黨史教育資源的共享性，堅持共享共用黨史資源，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”學(xué)習(xí)模式，利用黨史專題網(wǎng)站、紅色論壇、黨史網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上展覽館等教育平臺推動黨史學(xué)習(xí)教育與互聯(lián)網(wǎng)有機結(jié)合，促進紅色精神、紅色文化的傳播發(fā)展。鼓勵高校黨史教育工作者借助微信、抖音、QQ等平臺加強與學(xué)生的互動，了解學(xué)生的所思所想、及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對熱點事件進行輿論引導(dǎo)，端正學(xué)生對黨史的正確認識，拓展網(wǎng)絡(luò)黨史教育新陣地，切實增強黨史教育在網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的話語權(quán)。

（四）優(yōu)化黨史教育課程

現(xiàn)階段，高校黨史教育尚未形成獨立的學(xué)科，沒有單獨開設(shè)中共黨史必修或者選修課程，黨史教育主要是穿插在公共政治課程中，未能形成完整的黨史教育體系，難以發(fā)揮出黨史教育的連貫性和感染力。改善黨史教育在高校教育中的地位、著重增加黨史教育的比例、優(yōu)化黨史課程是黨史教育迫切需要解決的發(fā)展問題。

首先，優(yōu)化黨史課程，突出黨史教育?！鞍腰h的歷史作為中國近現(xiàn)代史公共理論課的學(xué)科支撐和人文社會科學(xué)相關(guān)專業(yè)的必修課程”［9］213。將中共黨史納入高校公共政治理論課程，加強黨史教育與思政課之間的融通機制，以“馬克思主義基本原理”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“中國共產(chǎn)黨歷史與理論”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”為基礎(chǔ)共同構(gòu)成富有新時代特點的公共政治理論課體系［15］，以中共黨史為教學(xué)主線，適當(dāng)增加黨史國史教育內(nèi)容，有效梳理黨史線索，突出黨史教育的特殊地位，構(gòu)建更清晰明朗、具有效果的教學(xué)框架，提升學(xué)生的黨史知識素養(yǎng)，以此來保障黨史教育的進一步發(fā)展。同時，黨史教育具有濃厚的政治性和歷史客觀性，將其穿插在思想政治教育的各門課程中能夠彌補各課程在此方面的缺失，更好地建設(shè)思想政治教育體系。

其次，加強黨史研究和黨史學(xué)科建設(shè)。“重視開設(shè)黨史專業(yè)，整合相關(guān)教研力量，加強黨史學(xué)科建設(shè)”［9］213。根據(jù)黨史教育的學(xué)科發(fā)展需要和黨史教育的重要性，從學(xué)科建設(shè)的高度構(gòu)建獨立的黨史教育體系，“以中共黨史為基礎(chǔ)，以黨史、黨建、馬克思主義中國化為骨干構(gòu)建新的一級學(xué)科”［15］，“設(shè)立‘中國共產(chǎn)黨歷史與理論’一級學(xué)科”［15］，以解決黨史學(xué)科定位和學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計問題，將其作為核心課程納入教學(xué)體系以引起高校及師生的重視，夯實黨史教育的核心陣地。

最后，抓好經(jīng)典著作教學(xué)，強化黨史教育。一是出版部門要精心組織黨史作品出版發(fā)行，圍繞中華人民共和國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100 周年等重要時間節(jié)點，“組織編寫出版中央和地方黨史基本著作，逐步編纂出版編年史、專門史等其他黨史著作”［9］212，做好黨史專題研究，整合現(xiàn)有黨史研究成果，為高校黨史教育提供具有權(quán)威性、專業(yè)化的、標準化的黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是引導(dǎo)高校學(xué)生認真閱讀歷代黨的領(lǐng)袖的經(jīng)典著作和中共黨史教材。“引導(dǎo)大學(xué)生認真學(xué)習(xí)以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于中共黨史以及中國近現(xiàn)代史、中國革命史的重要論述。在此基礎(chǔ)上，把《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中國共產(chǎn)黨新時期簡史》等黨史著作作為高校黨史教育的基本教材”［16］。鄧小平指出：“認真學(xué)習(xí)馬克思、列寧和毛澤東同志的著作，這個學(xué)習(xí)必須聯(lián)系中國革命的歷史”，［17］閱讀歷代黨的領(lǐng)袖的著作和黨史教材時必須緊密結(jié)合歷史和當(dāng)時的國情以便更好地理解和感悟史實背后憂國憂民的偉大情懷。此外，還可以建立“經(jīng)典”研討，引導(dǎo)黨史教育的理論風(fēng)氣。“在一百年的接續(xù)奮斗中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經(jīng)驗，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步史上的偉大奇跡”［1］，這些歷史成就和經(jīng)驗值得每一位高校學(xué)生研習(xí)，因此，高?？梢越M建“黨史類”興趣小組和研究小組，定期開展黨史經(jīng)典著作分享會，挖掘黨史中的生動案例來增強黨史文化的吸引力和感染力，引導(dǎo)高校學(xué)生結(jié)合歷史和當(dāng)今國內(nèi)外局勢來詮釋對黨史的認知，營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍。

（五）完善黨史教育機制

建立健全高校黨史教育保障機制是促進黨史教育在高校思想政治教育中有效發(fā)展、增強教育影響力的有效途徑。在高校思政教育中突出黨史教育的純正性就必須彌補當(dāng)前黨史教育在可持續(xù)性與長效性方面的缺失，建立長期系統(tǒng)有效的黨史教育保障機制，確保黨史教育常態(tài)化發(fā)展。

首先，加強組織對高校黨史教育的領(lǐng)導(dǎo)。“高校黨委對學(xué)校工作實行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實”［8］379。高校黨委是思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，要落實好黨史教育在高校思政教育工作中的主體責(zé)任，要加強頂層設(shè)計，將黨史學(xué)習(xí)教育融入黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)制度，充分重視黨史教育在思政教育中的有效開展，建立健全黨史教育的規(guī)章制度和長效機制，要求師生在學(xué)習(xí)、工作、科研等環(huán)節(jié)中科學(xué)融入黨史內(nèi)容以推進黨史進教材、進課堂、進頭腦，切實發(fā)揮高校黨組織的引領(lǐng)作用，“把黨的建設(shè)貫穿始終，牢牢把握黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”［18］。

其次，建立健全高校黨史教育管理協(xié)作機制。從規(guī)范化、常態(tài)化、制度化角度出發(fā)構(gòu)建完善的教育制度、學(xué)習(xí)制度、評價制度是新時期黨史教育有效融入高校思政教育的重要舉措。各高校應(yīng)根據(jù)黨史教育實際，科學(xué)制定黨史教育的課時、學(xué)分及考核機制，將黨史教育納入學(xué)生測評體系，完善黨史課程內(nèi)容的教育規(guī)則，引起師生對黨史教育的重視。將黨史學(xué)習(xí)教育融入教師評價體系，根據(jù)發(fā)展需要制定黨史教學(xué)任務(wù)、明確教學(xué)目標，將教學(xué)成效納入教師年終考核和政績考評，設(shè)計合理的考核指標體系，重視考核激勵作用的發(fā)揮，督促師生形成常態(tài)化、規(guī)范化的黨史學(xué)習(xí)氛圍。

最后，加大黨史教育融入高校思政教育的支持力度。各級地方政府要加大對高校黨史教育在人力、物力和資金等方面的投入，通過課題項目、經(jīng)費撥付、地方教材編寫等途徑支持黨史教育。鼓勵社會力量關(guān)心、支持黨史教育，為大學(xué)生接受黨史學(xué)習(xí)提供便利條件和濃厚的社會氛圍。各高校要珍惜黨和人民對黨史教育的支持，充分利用現(xiàn)有資金和條件改善黨史教學(xué)條件，為黨史教育相關(guān)實踐活動提供經(jīng)費和技術(shù)支持，切實保障高校黨史教育的有效開展。

（六）培養(yǎng)黨史教育隊伍

黨史教育有效融入高校思政教育的關(guān)鍵因素在于黨史教育隊伍，黨史教育的教學(xué)成果也取決于黨史教育隊伍，教師是發(fā)揮思政課“主渠道”作用的重要發(fā)力點。強化思政課教學(xué)中的黨史教育必要保持教師團隊的先進性與時代性，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的教學(xué)隊伍是高校黨史教育的重要保證。

首先，引進黨史學(xué)科優(yōu)秀人才，建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍?，F(xiàn)階段，高校思政教學(xué)崗位的發(fā)展瓶頸就是缺乏“中共黨史”專業(yè)教師、新生力量不足，迫切需要引進負責(zé)中共黨史教育的專業(yè)教師。各高校思政教師崗位應(yīng)面向全國高校招聘中共黨史學(xué)科和馬克思主義理論學(xué)科出身的碩博人才，擴大“中共黨史”專業(yè)師資在高校思政教師隊伍中的比例，以優(yōu)化現(xiàn)有思政教學(xué)隊伍。鼓勵科研能力強、黨史教學(xué)條件好的高校及院所擴大黨史相關(guān)專業(yè)的碩博培養(yǎng)名額，著力提升黨史專業(yè)人才的學(xué)科素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，培養(yǎng)更多更高層次的黨史優(yōu)秀人才以充實黨史教育后備人才，確保黨史教育工作后繼有人。

其次，加強對思政課教師的培養(yǎng)，提升現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)。在高校思政教育工作中進一步推進黨史教育事業(yè)的深入發(fā)展需要有一批合格的思政教師隊伍。針對現(xiàn)有思政教師在黨史專業(yè)素養(yǎng)方面的發(fā)展問題，各高校要加強教研師資建設(shè)、夯實專業(yè)隊伍基礎(chǔ)，時刻關(guān)注思政教師的成長，為教師的發(fā)展提供更好的學(xué)習(xí)平臺，根據(jù)本校黨史教育發(fā)展需要，積極開展教育、培訓(xùn)等活動為教師提供學(xué)習(xí)機會，鼓勵教師進修黨史專業(yè)課程，支持教師參加中共黨史教學(xué)研討會以豐富他們的學(xué)識結(jié)構(gòu)、共享有效的工作經(jīng)驗，大力培養(yǎng)一批真學(xué)、真懂、真信、真用黨史的優(yōu)秀教學(xué)科研隊伍。此外，在日常教學(xué)活動中，要定期開展黨史集體備課活動，鼓勵教師之間分享、交流教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗，共同成長進步，更好地為黨史教育事業(yè)服務(wù)。

最后，教師要自覺提高自身黨史修養(yǎng)，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”［19］，能否將黨史教育有效融入高校思政教育，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，關(guān)鍵也在教師。黨史教師要積極發(fā)揮主觀能動性，不斷加強自主學(xué)習(xí)，牢牢把握百年黨史的理論知識，著力提升自身黨史修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生成長需要和學(xué)習(xí)特點，精心設(shè)計教學(xué)方案，積極挖掘和利用黨史素材，努力推動黨史教育貼近學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生辯證、理性地看待黨史，切實提高黨史教育的實效性、生動性。此外，黨史教師要時刻保持與時俱進的精神狀態(tài)，從新時代視角出發(fā)，對教育教學(xué)活動要加以創(chuàng)新，在尊重歷史的前提下，切實改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，利用廣大學(xué)生喜聞樂見的方式開展黨史教育教學(xué)，突出黨史學(xué)習(xí)教育的時代性、現(xiàn)實性、生動性和吸引力，增強高校學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的樂趣。

三、結(jié)語

“欲知大道，必先為史”，百年黨史是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的產(chǎn)物，蘊含著我黨的政治智慧，是高校思政教育鑄魂育人的重要資源寶庫。將百年黨史有機融入高校思政課，進一步夯實高校學(xué)生對中國共產(chǎn)黨高度認同的理論基礎(chǔ)，幫助大學(xué)生繼承和弘揚革命先烈的人民情懷、英雄情懷和共和國情懷，更好地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生爭做建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的積極促進者。