陳玉娟

我們在教育學(xué)生時往往把授業(yè)擺在第一位，違背了教育的原則，所以就會在教育的過程中遇到種種困惑。我認為最有效的傳道就是在發(fā)揮學(xué)生強項時傳遞正能量。學(xué)生在展現(xiàn)強項和發(fā)揮優(yōu)勢時最需要的就是正能量的指引，能讓學(xué)生變得更優(yōu)秀。

一、與其刻意去改變別人，不如先從改變自己開始

改變自己就是改變自己在教育過程中的心態(tài)，調(diào)整自己的教育方式、方法，不要拿來主義。多角度看問題就有更多的收獲，學(xué)生是有個性思維的個體，我們不能單一地描摹或貼標簽。

陸同學(xué)，成績不錯，卻在初二中后期開始不加節(jié)制打籃球。我希望陸同學(xué)多花時間在學(xué)習(xí)上，他的成績就能提高一個檔次。于是用心良苦地想辦法讓陸同學(xué)把更多的時間放在學(xué)習(xí)上，跟家長溝通，家長卻恢心地丟下一句：他愛打球，我管不了！知道這件事后，我實施了另一個計劃，組織本班男生與隔壁班打友誼賽，在旁邊做指導(dǎo)。陸同學(xué)發(fā)現(xiàn)我不但不反對他打籃球，反而幫他組織和指導(dǎo)，從此師生間的溝通和信任就增強了，我及時給予陸同學(xué)正能量的溝通，陸同學(xué)自然就落入了我設(shè)計的“圈套”，期末考試成績在全級進步了50名

二、擁有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，給學(xué)生一生美麗

我們要用賞識和發(fā)現(xiàn)的目光去看待學(xué)生，認識到每位學(xué)生都是天才，只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生聰明的范疇和善待學(xué)生性質(zhì)的差異，并加以正確的挖掘和引導(dǎo)，每個學(xué)生將會一生美麗。羅丹曾說過：“生活中，并不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

黎同學(xué)，性格倔強、內(nèi)向，上課睡覺，不按時完成作業(yè)。初二開始，就讓老師們感到困惑;初二第一學(xué)期和男同學(xué)交往過密，并且開學(xué)經(jīng)常受到老師的批評。在彷徨中，黎媽媽在學(xué)校旁租房進行陪讀，結(jié)果收效甚微。適逢元旦文藝晚會，黎同學(xué)拿手的獨舞受到了全場觀眾的喝彩。我認為這是一個良好的教育契機，第二天，我專門找她聊天，表揚她勇敢，做得好，并希望她在音樂方面發(fā)展。在班上我繼續(xù)大力表揚她為班級爭光，將是一個舞蹈天才。在我的鼓勵下，她參加了學(xué)校的舞蹈社團。伴隨著音樂的，教育的困惑漸漸消除了。

三、發(fā)揮學(xué)生強項最大值，培養(yǎng)學(xué)生“狼”的精神

學(xué)生基礎(chǔ)好，聰明，其實就是他們的強項和優(yōu)點，我們要讓學(xué)生更優(yōu)秀，就要在這基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的最大值傳遞正能量，把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大的人生目標;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不氣餒，不服輸，敢于拼搏的精神;培養(yǎng)學(xué)生“狼”的精神。

鄧同學(xué)，初二第一次考試排名全級154名，情緒很低落地跟我哭訴：“老師，你覺得我成績怎么樣，我以后能進入高中嗎？”我說：“你覺得你聰明嗎？你看你，稍微努力一下成績就進步了20多名，不過你哭是對的，證明你不服輸，按照你的基礎(chǔ)和智慧，我認為你絕對能考出好成績，不過你還需要努力拼搏。”后來我把《狼圖騰》借給她看，并把她的成績與往年升學(xué)的成績數(shù)據(jù)進行對比分析，顯示出她的優(yōu)秀一面，樹立她的信心。自此以后，鄧同學(xué)的拼搏精神深受師生們的贊賞，成為班上學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物，成績不斷提升。

對很多學(xué)生來說，基礎(chǔ)好，聰明伶俐，其實就是強項，我們?yōu)榱顺Ｒ?guī)的工作而忙碌，而沒有正視學(xué)生這方面的強項，沒有及時給學(xué)生的高壓包傳遞正能量，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的最大值，特別是優(yōu)秀生，所以他們變得“泯然眾人矣”。培養(yǎng)一批“嗷嗷叫”的“狼”學(xué)生，讓其在班上起先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體同學(xué)努力拼搏，班級的學(xué)風(fēng)、成績自然就變得優(yōu)秀。

學(xué)生的強項有顯性和隱性，作為教育工作者，必須改變觀念，善于發(fā)現(xiàn)身邊美的存在，只有這樣才能因勢利導(dǎo)，因材施教傳遞學(xué)生正能量，發(fā)揮學(xué)生強項的最大值，讓學(xué)生變得更優(yōu)秀。

責(zé)任編輯 ? ?黃博彥