許丹丹 楊海霞

【摘要】實現(xiàn)黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合，是發(fā)揮黨史教育作用的重要途徑。本文在闡述黨史教育與大學(xué)生思政教育一致性的基礎(chǔ)上，提出了黨史教育與大學(xué)生思政教育融合的路徑，包含建立健全制度、創(chuàng)新組織方式、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)以及豐富實踐活動等，以此來促進(jìn)黨史教育和大學(xué)生思政教育更好地融合。

【關(guān)鍵詞】黨史教育;思政教育;融合路徑

2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，在這一時期開展黨史教育不僅正當(dāng)其時，也是十分必要的。思政教育是一種能夠促使學(xué)生始終保持正確意識形態(tài)觀念的重要教育，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生極大的影響。促進(jìn)黨史教育和思政教育相融合，能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。

一、黨史教育和大學(xué)生思政教育的一致性

（一）教育性質(zhì)相同

黨史教育可以更好地引導(dǎo)大學(xué)生堅定政治認(rèn)同，促使大學(xué)生具備更高水平的政治判斷力、執(zhí)行力以及領(lǐng)悟力，讓大學(xué)生體會到中國共產(chǎn)黨為什么可以發(fā)展至今?？偟膩砜?，黨史教育除了能夠幫助大學(xué)生充分感受黨的發(fā)展歷史以外，還能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行政治教育，幫助大學(xué)生樹立起正確的政治觀。相較于黨史教育，思政教育也可以對學(xué)生進(jìn)行政治教育，以及引導(dǎo)學(xué)生去感受歷史，因此，兩者的教育性質(zhì)是相同的。

（二）教育目標(biāo)相同

目前大學(xué)生普遍為“00后”，他們沒有足夠的社會閱歷，對黨史知識沒有足夠的認(rèn)識和掌握，難以對各種文化思潮進(jìn)行判斷，容易被各種錯誤思想迷惑，從而產(chǎn)生錯誤行為。思政教育不僅能夠傳輸各種思政理論，還可以幫助大學(xué)生提高辨別能力，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的三觀，從而培養(yǎng)出社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。同樣，黨史教育也可以對大學(xué)生產(chǎn)生積極引導(dǎo)，促使大學(xué)生充分感受到我黨的發(fā)展歷史和奮斗歷程，增強(qiáng)愛國愛黨情懷，形成正確的三觀。所以，從教學(xué)目標(biāo)來看，無論是黨史教育還是思政教育，它們的教育目標(biāo)是一致的。

（三）教育內(nèi)容相融

黨史是我們黨和國家的寶貴財富，是大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容，其內(nèi)涵豐富，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育具有重要意義。當(dāng)前，高校思政教育的內(nèi)容主要包含思想道德、法律基礎(chǔ)、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系等。在法律基礎(chǔ)部分，包含黨史事件、黨史人物等內(nèi)容。因此，黨史教育和思政教育的內(nèi)容是相融的。

二、黨史教育與大學(xué)生思政教育融合的路徑

（一）建立健全制度

對于高校來說，無論是處于怎樣的發(fā)展階段，要想使教育工作獲得一定效果，就必須建立健全相應(yīng)的制度，為教育工作提供支撐和保障，只有在制度的支撐下，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育工作的規(guī)范化和科學(xué)化。要使黨史教育與大學(xué)生思政教育相融合，首先，高校要對黨史教育和思政教育給予足夠的重視，并制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜诤现贫龋Ｕ宵h史教育與大學(xué)生思政教育有機(jī)融合。其次，高校要使黨史教育與大學(xué)生思政教育的教育理念相融合，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，以此來完善課程體系，從而更好地引導(dǎo)黨史教育與大學(xué)生思政教育相融合。最后，高校要對地方文化進(jìn)行充分挖掘，找到更多的教育素材，并在教育素材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，對兩者進(jìn)行調(diào)整、促進(jìn)融合。同時，高校還要加強(qiáng)和其他院校的合作，共享融合經(jīng)驗，集合融合智慧，加速黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合。

（二）創(chuàng)新組織方式

黨史是一部歷經(jīng)無數(shù)艱難困苦，創(chuàng)造無數(shù)豐功偉績，帶領(lǐng)人民從奴役和壓迫中走出來、富裕起來和強(qiáng)大起來的歷史，其本身蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，是高校思政教育的重要資源支撐。因此，必須實現(xiàn)黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合。在融合過程中，要創(chuàng)新組織方式以獲得更好的效果。具體來說，首先，思政課教師要充分結(jié)合教學(xué)需求，有針對性地對黨史材料進(jìn)行搜集，并且引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行討論，加強(qiáng)大學(xué)生的主觀感受，促使學(xué)生能夠在討論探索中吸收黨史文化，從而引導(dǎo)其形成正確的認(rèn)知體系。其次，教師要充分借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將黨史中的某個特殊階段通過影視的方式展現(xiàn)出來，增強(qiáng)大學(xué)生的代入感，促使其有更深的理解。最后，高校要加強(qiáng)黨史教育宣傳，促使大學(xué)生和教師對黨史教育有更加深入的了解，從而為黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合打下良好基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

任何教育工作的開展都離不開教師，在素質(zhì)教育背景下，教師是重要的基礎(chǔ)支撐，也是促使黨史教育與大學(xué)生思政教育融合的重要黏合劑，因此，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一方面，高校要推進(jìn)常態(tài)化師德培育，將各類師德規(guī)范納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容，從而提升教師的職業(yè)道德，堅持自己的信仰。另一方面，高校要多措并舉提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，促使教師在教育工作中善于利用馬克思主義理論等進(jìn)行教學(xué)，使教師有足夠的能力對黨史素材進(jìn)行挖掘，從而實現(xiàn)兩種教育的有效融合。同時，教師也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)術(shù)水平，掌握更多專業(yè)知識，如心理學(xué)知識、教育學(xué)知識等，不斷更新教學(xué)理念，從而推進(jìn)黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合。

（四）豐富實踐活動

要實現(xiàn)黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合，就必須加強(qiáng)實踐教學(xué)，組織相關(guān)實踐活動，實現(xiàn)融合效果的最大化。首先，高?？梢越M織學(xué)生參觀革命圣地、革命紀(jì)念館、博物館等，開展以紅色文化為主題的實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，接受革命精神的洗禮，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國主義情懷。其次，高?？梢越M織學(xué)生舉辦以紅色文化為主題的文藝演出或慰問革命老兵活動。通過這些革命老兵的真實經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，促使學(xué)生形成不畏艱險、積極向上的拼搏精神。最后，高校可以在特殊節(jié)日，如建軍節(jié)、國慶節(jié)等開展黨史教育主題活動，擴(kuò)大黨史教育的影響力，從而促進(jìn)黨史教育與大學(xué)生思政教育的融合。

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【本文系2021年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“黨史教育融入大學(xué)生社會主義主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的對策研究”（2021SJA1243）的階段性成果】

（作者單位：常州大學(xué)）