摘要：在社會(huì)科技的飛速發(fā)展過(guò)程中，迎來(lái)了大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)也漸漸的融入到了各行各業(yè)，迸發(fā)出了新的景色和促進(jìn)了行業(yè)的進(jìn)一步的發(fā)展。大數(shù)據(jù)與高校黨建文化、思想政治教育的融合創(chuàng)新，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合也是順應(yīng)時(shí)代的潮流，科技的進(jìn)步促進(jìn)了時(shí)代的變遷，高校應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，借助科技技術(shù)對(duì)黨建文化和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)的整合。在這樣的時(shí)代背景之下，高校黨建文化和思想政治教育也應(yīng)該要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，應(yīng)該善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)的計(jì)算，充分發(fā)展大數(shù)據(jù)的價(jià)值進(jìn)而推動(dòng)高校的思想教育。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代，黨建文化，思想政治教育，高校教育

德育一直以來(lái)都是國(guó)家所重視的教育之一，對(duì)于高校的黨建文化與思政政治教育也非常重視，隨著大數(shù)據(jù)科技的不斷發(fā)展，給政治、文化、教育的各個(gè)領(lǐng)域都帶來(lái)了革命性的變化。如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)高校黨建文化與思想政治教育進(jìn)行融合發(fā)展，如何利用大數(shù)據(jù)科技化實(shí)現(xiàn)思想政治教育都是值得思考和探究的問(wèn)題，所以必須要吸收大數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而推進(jìn)高校黨建文化和政治思想教育的創(chuàng)新，給高校教育者帶來(lái)了全新的教育思想、教育手段、教育內(nèi)容。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校黨建文化與思想政治教育創(chuàng)新的必要性

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，其科學(xué)技術(shù)為人們開(kāi)闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了全新的世界，也為各行各業(yè)提供了新的思路、新的方法、新的變革，特別是對(duì)于高校的黨建文化和政治思想教育工作者提供了一種全新的認(rèn)識(shí)，使得高校的教育工作者對(duì)于利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育產(chǎn)生新的想法，對(duì)于如何提高大學(xué)生的黨建文化和政治思想教育提供了一種新的渠道和方法。高校的學(xué)生往往來(lái)自五湖四海，人數(shù)非常龐大，對(duì)于學(xué)生相關(guān)信息的搜集、存儲(chǔ)、傳遞都是非常重要且繁雜的工作，但是大數(shù)據(jù)技術(shù)的融入正可以利用其技術(shù)中的存儲(chǔ)技術(shù)、信息技術(shù)、提取速度快等特點(diǎn)，為高校獲得豐富的黨建文化和思想政治教育的更多數(shù)據(jù)和素材。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用可以使得高校更有效率的搜集學(xué)生的黨建文化和政治思想的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，可以改變學(xué)生的進(jìn)行政治思想的教育途徑，而大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)非常有興趣，樂(lè)意參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，所以高校應(yīng)該積極的利用大數(shù)據(jù)理念將其融入到學(xué)生的黨建文化和政治思想教育上。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校黨建文化與思想政治教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

隨著素質(zhì)教育、和諧教育社會(huì)發(fā)展，其中“黨建文化與政治思想”的教育也一直都是高校的目標(biāo)，并且隨著時(shí)代潮流的發(fā)展也對(duì)于高校提出了不同層次的新的要求。高校大學(xué)生的思想變化和心理狀況對(duì)于構(gòu)建和諧健康的社會(huì)環(huán)境具有重要的影響，大學(xué)生面對(duì)社會(huì)就業(yè)的復(fù)雜心情和學(xué)業(yè)的壓力之下往往容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，由于傳統(tǒng)的教育方式對(duì)于學(xué)生的各種數(shù)據(jù)搜集不及時(shí)，不能夠及時(shí)的掌握學(xué)生的思想變化，所以教育工作者不能夠根據(jù)學(xué)生的變化作出相應(yīng)的指導(dǎo)。而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)也透露出了很多的問(wèn)題，例如，高校思想政治教育工作者經(jīng)常會(huì)遇到教育的開(kāi)展跟不上學(xué)生的實(shí)際生活，一些教育工作者使用信息技術(shù)的能力不夠熟練，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的管理和利用率不高。大學(xué)生好奇心較強(qiáng)又渴望獨(dú)立，但是他們的自制力往往較差，對(duì)于信息的判斷能力也較弱，容易受到大數(shù)據(jù)帶來(lái)的不良反應(yīng)。

三、大數(shù)據(jù)背景下黨建文化與政治思想教育的融合策略

（一）樹(shù)立教育工作者的大數(shù)據(jù)思維，提高自身的水平

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)改變了黨建文化和思想政治的教育，應(yīng)該提高相關(guān)教育工作者的思想，提高其自身的大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)能力，要利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)，摒棄大數(shù)據(jù)帶來(lái)的不良影響，樹(shù)立教育工作者的大數(shù)據(jù)思維。高校應(yīng)該重視對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，首先可以加大資金投入，修整學(xué)校的硬件設(shè)備，其次要注意對(duì)教育工作者的相關(guān)培訓(xùn)，使得教育工作者能夠熟練的使用網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，從而可以及時(shí)的獲得學(xué)生們的心理和思想的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)于其不同的變化給予不同的解決辦法。教育工作者除了要加強(qiáng)對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)能力的培養(yǎng)還要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治思想、心理學(xué)、教育學(xué)、國(guó)家的相關(guān)歷史、黨建文化等內(nèi)容，進(jìn)而使得能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治思想體系，對(duì)于黨建的文化知識(shí)做到有一定的了解，從而使得學(xué)生在日常生活當(dāng)中形成良好的行為。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代可以更新學(xué)生學(xué)習(xí)黨建和思想教育達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生獲取信息變得簡(jiǎn)單很多，對(duì)于教師的依賴性就會(huì)有一定程度的降低，而因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育思想的影響，部分的教師依舊墨守成規(guī)的按照以前的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行黨建文化和政治思想的教學(xué)，但是這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需求，學(xué)生對(duì)于死板的教學(xué)方式不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上熱情不高。很多教師對(duì)于大數(shù)據(jù)信息技術(shù)使用的不夠熟練，但是也開(kāi)始嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)科技的力量，例如，在網(wǎng)絡(luò)上很多學(xué)校和教師都將自己對(duì)于黨建文化和思想政治教學(xué)的資源進(jìn)行共享，以供相互借鑒和學(xué)習(xí)，相互探討和分析該如何更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨建文化的滲透和思想政治的教育[1]。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新型的教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行改革，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析了解到學(xué)生的需求，緊跟國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的思想政治的要求，及時(shí)更新學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)，采用新型的教學(xué)方法提高學(xué)生參與的積極性，教給學(xué)生切實(shí)有用的相關(guān)知識(shí)，提高思想政治教育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）在大數(shù)據(jù)時(shí)代下重視學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐

大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，各種信息繁雜，而學(xué)生對(duì)于這些信息的辨別能力較差，容易被蠱惑從而迷失自己，所以教師在進(jìn)行教育的時(shí)候要善于利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和工具制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐方案，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐明白什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分信息的真?zhèn)?。促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候可以作出正確的行為，能夠自覺(jué)的抵制不良的信息，主動(dòng)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境，能夠使學(xué)生不會(huì)誤入歧途，能夠辨別是非。例如，教師在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中應(yīng)該要善于利用大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)實(shí)的跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念，來(lái)建設(shè)文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)如“智慧黨建”、“紅色之旅”等引導(dǎo)學(xué)生參加，讓學(xué)生在實(shí)際過(guò)程中踐行學(xué)習(xí)的知識(shí)。高校的教育工作者可以將自己學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)展示給大學(xué)生，讓學(xué)生明白其中蘊(yùn)含的道理和精神，引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活中常將校風(fēng)、校訓(xùn)裝在心中，在實(shí)踐中展示出學(xué)校的精神風(fēng)貌。教師可以通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)、貼吧宣傳國(guó)家對(duì)于大學(xué)生黨建文化和思想政治教育的要求，展示相關(guān)的榜樣事例，呼吁學(xué)生向其學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生積極的參加網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的思想政治水平。

結(jié)語(yǔ)：

大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展為各個(gè)高校的黨建文化和思想政治教育帶來(lái)了新的發(fā)展和變革，同時(shí)也為黨建文化和思想政治教育帶來(lái)了不少的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，該如何抓住機(jī)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)就是我們教育工作者需要考慮的問(wèn)題。為此，高校一定要樹(shù)立大數(shù)據(jù)的思想，提高對(duì)于信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上信息和內(nèi)容的甄別能力，在教學(xué)的時(shí)候選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活，有一定思想政治教育價(jià)值的信息。大數(shù)據(jù)時(shí)代是教育未來(lái)發(fā)展的一個(gè)大的趨勢(shì)，高校只有善于利用大數(shù)據(jù)，將其與黨建文化和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)的融合，才能使黨建文化和思想政治教育的工作獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目：《公共組織效能理論視域下高?；鶎狱h組織組織力提升實(shí)證研究》；編號(hào)：2018SJA1217。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫赫.大數(shù)據(jù)思維民辦高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J].教育信息化論壇，2017，03：29-31+43.

（作者介紹：陳超，江蘇南通，法學(xué)碩士，助理研究員，研究方向：高校黨建與思想政治教育。單位：南通大學(xué)黨委組織部）（責(zé)任編輯：李雪威）