李優(yōu)治

“雙減”政策的出臺(tái)，讓“家校協(xié)同育人”成為教育新常態(tài)。如何從“家校協(xié)同”角度推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，首先要明確“雙減”政策的真正目的。以“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”和“減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”為主要抓手的“雙減”政策，減的是學(xué)生過(guò)重的文化課學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)加強(qiáng)德育、美育、體育等方面的培養(yǎng)。減負(fù)是一個(gè)策略和手段，其真正目的是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

因此，我們應(yīng)該著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，從解決家長(zhǎng)焦慮、改變家長(zhǎng)認(rèn)知這一源頭做起，精準(zhǔn)施策，走出一條依靠家校共育促“雙減”落地落實(shí)的有效路徑。

轉(zhuǎn)變育人觀念，引領(lǐng)“雙減”落地。思想決定高度，家長(zhǎng)與學(xué)校都需要樹(shù)立“雙減”下的正確育人觀。家長(zhǎng)絕不能錯(cuò)誤地認(rèn)為“雙減”后，孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任全交給學(xué)校了。孩子首先是父母的孩子，家長(zhǎng)始終是孩子的第一責(zé)任人。“雙減”對(duì)家長(zhǎng)而言，不是減責(zé)，更不能“躺平”。當(dāng)然，家長(zhǎng)過(guò)分焦慮，給孩子各種補(bǔ)習(xí)，也不可取。家長(zhǎng)應(yīng)該培育一個(gè)良好的心態(tài)：孩子的成長(zhǎng)是馬拉松比賽，不是百米賽跑——按照教育規(guī)律陪伴孩子，一步一個(gè)腳印地走和跑，孩子終會(huì)像樹(shù)木一樣茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校要牢牢抓住“立德樹(shù)人”的根本方向，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，落實(shí)“五育并舉”，讓“雙減”政策能真正落地。

健全育人隊(duì)伍，凝聚“雙減”合力。找準(zhǔn)角色定位，家長(zhǎng)和學(xué)校都需承擔(dān)育人責(zé)任。“雙減”使得家長(zhǎng)從過(guò)去全能的家庭教師、保姆、父母等角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲母改附巧汉⒆拥牡赖率痉墩摺W(xué)習(xí)參與者和生活指導(dǎo)者。同時(shí)，家長(zhǎng)要成為學(xué)校和老師的合作伙伴，經(jīng)常主動(dòng)向老師溝通了解情況，特別是了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、思想品行和興趣愛(ài)好，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而有效指導(dǎo)規(guī)劃發(fā)展。老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，同時(shí)也是家庭教育的指導(dǎo)者。健全學(xué)科教研組、專(zhuān)家講師團(tuán)、名師工作室、名班主任工作室、家庭教育骨干教師團(tuán)、心理健康教育教師團(tuán)、家庭教育志愿者團(tuán)、家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)不同層面的作用發(fā)揮，提升家校協(xié)同育人水平，凝聚資源同心助“雙減”。

建立課程體系，提升“雙減”實(shí)效。深化“家校共育制”，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)大講堂等。開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)全員培訓(xùn)的普及性課程、精準(zhǔn)培訓(xùn)的針對(duì)性課程和滿(mǎn)足家長(zhǎng)多樣需求的社會(huì)化課程。借助浙江省數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校、浙江省家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)盟校等平臺(tái)，開(kāi)設(shè)線上公益課程，主要包括假期生活指導(dǎo)專(zhuān)題課程、家庭指南微課程、祖輩教育專(zhuān)題課程等。開(kāi)設(shè)德育活動(dòng)課程，如“踐行家風(fēng)家訓(xùn)好少年”“我說(shuō)我的家教好故事”等品牌活動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。豐富的家庭教育課程內(nèi)容、多元的家庭教育課程形式，滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)不同時(shí)段的需求，給家長(zhǎng)和孩子心理減負(fù)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，掌握有效的教育方法，讓家長(zhǎng)也能“減負(fù)增效”。

家校協(xié)同共育，讓學(xué)校更像學(xué)校，讓家庭更像家庭?！半p減”政策的真正落地有效落實(shí)，需要全社會(huì)共同關(guān)注和關(guān)心，尤其需要義務(wù)段學(xué)校和家庭協(xié)同合作，各自承擔(dān)教育的責(zé)任，共同呵護(hù)我們的孩子全面而有個(gè)性地發(fā)展。