王凈　王叢聰

摘要：對(duì)于我國高校圖書館的運(yùn)行過程來說，需要加強(qiáng)圖書館電子館藏資源的建設(shè)力度，并且需要在確保圖書館電子館藏資源的發(fā)展符合共生原則的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與其他共生單元之間的和諧發(fā)展，以維持圖書館電子館藏資源良好的建設(shè)效果，實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)的發(fā)展，對(duì)此，本文對(duì)于共生視角下圖書管電子館藏資源建設(shè)過程中遇到的一些問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式改革方案，以保障高校圖書館文獻(xiàn)資源的共享效果，促進(jìn)圖書館電子館藏資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：共生理論;圖書館;電子館藏資源;建設(shè)政策

引言

在高校發(fā)展過程中，圖書館是必不可少的重要文獻(xiàn)信息資料的收集中心，能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供豐富的資源信息、文獻(xiàn)文案等，具有極高的信息資源傳播作用，不僅能夠?yàn)榻處熖峁└訉I(yè)的信息支持，完善教師的教學(xué)模式，還能夠有效為學(xué)生提供理論借鑒的保障，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，所以為了能夠確保這些文獻(xiàn)資源信息存儲(chǔ)和傳輸?shù)目煽啃院桶踩裕_保相關(guān)信息資源得到合理的配置，就需要加強(qiáng)圖書館電子館藏資源的建設(shè)力度，以共生理論的角度，更新文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)的運(yùn)行模式，以為教師與學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源和科研信息為前提，使區(qū)域間的文獻(xiàn)資源能夠得到共同發(fā)展，全面提升高校圖書館的服務(wù)水平。

1 基于共生理論的圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)概述

1.1 共生理論

在加強(qiáng)圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)過程中，必須要確保嚴(yán)格按照共生理論的要求和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)模式的更新和改革，確保與其他文獻(xiàn)資源之間實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、協(xié)同進(jìn)化，其中，所謂共生理論，最開始是在1879年被德國真菌學(xué)家的德貝里提出的，該研究學(xué)者主要是以不同屬性的物質(zhì)之間，共同生存協(xié)同發(fā)展為定義，而到了20世紀(jì)五六十年代，共生理論已經(jīng)被很多研究學(xué)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家等進(jìn)行了多次研究，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，認(rèn)為通過共生理論能夠有效促進(jìn)我國社會(huì)建設(shè)發(fā)展的進(jìn)步，有利于實(shí)現(xiàn)各單位之間的和諧共處、共同發(fā)展。對(duì)此，最具有代表性的就是袁純清生物學(xué)家對(duì)共生理論設(shè)置了一個(gè)新的定義，他主要提出的是共生單元、共生模式、共生環(huán)境這三個(gè)社會(huì)共生三要素。其主要概念是不同的復(fù)雜種群之間所產(chǎn)生的共生單元，達(dá)到一定的共生關(guān)系，各單元之間相互結(jié)合、相互利用，在共生環(huán)境中共同發(fā)展。

1.2 文獻(xiàn)資源建設(shè)的共生單元

圖書館作為相關(guān)重要文獻(xiàn)資源信息資料的收集中心，必需要以共生理論為主要原則，建立相應(yīng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)的共生單元，使各方面的共生單元能夠在同一共生系統(tǒng)中共同協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)各共生單元之間的可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)龐大的共生系統(tǒng)“叢林”中，有相同屬性的共生單元，也有不同屬性的異類共生單元，而共生單元，由于本身屬性不同，將具備不同的功能特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，所以為了能夠確保整體圖書館文獻(xiàn)資源共生系統(tǒng)“叢林”的平衡性和穩(wěn)定性，就需要各類不同的共生單元之間，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)共進(jìn)、共同發(fā)展，才能夠彌補(bǔ)各共生單元之間所存在的缺陷問題。這樣不僅能夠達(dá)到良好的共生效果，維持整體共生系統(tǒng)的平衡狀態(tài)，還能夠有利于提高圖書館文獻(xiàn)資源的共享效果。為了能夠有效實(shí)現(xiàn)區(qū)域高校圖書館的共生模式，就必須要制定相應(yīng)的電子館藏資源共生方案，制造良好的利益共生系統(tǒng)，使圖書館中各個(gè)共生單元能夠發(fā)揮更全面的功能，以促進(jìn)圖書館電子館藏資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。其中，對(duì)于同質(zhì)共生單元來說，也就是各個(gè)圖書館之間所形成的共生系統(tǒng)。而例如出版商、數(shù)據(jù)庫服務(wù)商、圖書零售商、技術(shù)提供商等稱為異質(zhì)共生單元。這些共生單元如果得到了更好的利用，那么各個(gè)共生單元之間就能夠以優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)缺點(diǎn)，拓寬共生單元的功能作用，提高區(qū)域高校圖書館文獻(xiàn)資源的收集、服務(wù)水平，為我國社會(huì)的發(fā)展提供重要保障。

1.3 文獻(xiàn)資源建設(shè)的共生環(huán)境

在圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)過程中，以共生原則為基礎(chǔ)，形成了相應(yīng)的文獻(xiàn)資源共生單元，并且創(chuàng)造了內(nèi)外兩部分的共生環(huán)境。

（1）在文獻(xiàn)資源的建設(shè)過程中，對(duì)于高校圖書館電子館藏資源的內(nèi)容、文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)備數(shù)量、館藏資源的特點(diǎn)等，所構(gòu)成的共生單元組成了內(nèi)部的共生環(huán)境，對(duì)于內(nèi)部控制環(huán)境來說，主要是對(duì)于圖書館每年對(duì)于文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息的購買費(fèi)用以及服務(wù)進(jìn)行了合理的優(yōu)化，而對(duì)于寶貴的文獻(xiàn)資源的內(nèi)容來說，各共生單位之間能夠達(dá)到良好的協(xié)調(diào)合作共生效果，通過各共生單元的優(yōu)勢來彌補(bǔ)各共生單元的劣勢，從而使其共同發(fā)展。在滿足學(xué)生與教師閱讀群體的閱讀需求的前提下，為圖書館的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造重要的保障，也為外部環(huán)境的發(fā)展提供重要的依據(jù)，有利于打造良好的整體共生環(huán)境。

（2）高校圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)過程中，需要政府提供一定的支持以及宏觀制度的支持，另外，還需要收集出版商、文摘索引商、數(shù)據(jù)庫服務(wù)商、圖書零售商、技術(shù)提供商、信息內(nèi)容服務(wù)商等相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，通過運(yùn)作方式和運(yùn)作內(nèi)容共同構(gòu)成高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的外部共生環(huán)境。而外部共生環(huán)境中所形成的不同的共生單元之間會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的競爭作用，尤其是各個(gè)供應(yīng)商之間，為了能夠搶占圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的主體地位，會(huì)不斷占據(jù)圖書館外部的生存空間，以此達(dá)到圖書館建設(shè)市場化效果，滿足市場的發(fā)展需求，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)高校圖書館之間的合作效果，保障整體共生環(huán)境的穩(wěn)定性。

1.4 文獻(xiàn)資源建設(shè)的共生模式

只有嚴(yán)格按照文獻(xiàn)資源建設(shè)的共生原則，推動(dòng)圖書館電子館藏資源的建設(shè)發(fā)展，才能夠達(dá)到良好的圖書館服務(wù)效果和文獻(xiàn)資源信息共享效果。對(duì)此，需要設(shè)置相應(yīng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)共生模式，設(shè)置相應(yīng)的高校圖書館文獻(xiàn)資源共生單元，通過各個(gè)共生單元之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、共同發(fā)展，不僅能夠有效彌補(bǔ)各共生單元之間的劣勢和缺陷問題，加強(qiáng)各共生單元之間的作用效果，還能夠達(dá)到良好的互惠共生共同發(fā)展的目標(biāo)，為高校圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)提供重要的保障。在高校教師與學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，需要豐富的數(shù)據(jù)信息資料文獻(xiàn)的支持，才能夠有效提高高校良好的服務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以為了能夠?yàn)閷W(xué)生和教師營造良好的圖書館共生系統(tǒng)，就必須要加強(qiáng)共生單元之間的聯(lián)系程度，加強(qiáng)各共生單元之間的競爭和合作力度，以此確保各單元之間達(dá)到互利共生的目標(biāo)，為高校的各個(gè)專業(yè)教學(xué)過程提供良好的文獻(xiàn)資源支持。

2 共生視角下圖書館電子館藏資源建設(shè)的路徑

2.1成立高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟，打造良好的共生環(huán)境

圖書館電子館藏資源的建設(shè)發(fā)展對(duì)于高校的發(fā)展來說具有重要的影響意義，所以為了能夠建設(shè)更加貼合于學(xué)生與教師發(fā)展的圖書館共生環(huán)境，就必須要建立相應(yīng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)項(xiàng)目，并設(shè)置相應(yīng)的高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，通過各個(gè)不同的共生單元之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和共同發(fā)展，促進(jìn)高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟的合作效果，因?yàn)樵趫D書館聯(lián)盟的發(fā)展過程中，政府的資源支持是至關(guān)重要的，如果想要徹底落實(shí)圖書館聯(lián)盟工作，就需要政府給予充足的資金支持和資源支持，維持良好的共生環(huán)境，以高效的共生模式，促進(jìn)圖書館電子館藏資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。另外，還可以加強(qiáng)宏觀制度的調(diào)控效果，以及政策支持，為數(shù)據(jù)信息的儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)於己玫幕A(chǔ)，為教師的教學(xué)提供重要的保障。對(duì)于高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟的成立，還需要對(duì)于相應(yīng)的基礎(chǔ)軟件設(shè)施和硬件設(shè)施進(jìn)行準(zhǔn)確的建設(shè)，確保相應(yīng)的資源信息存儲(chǔ)環(huán)節(jié)、服務(wù)器運(yùn)行環(huán)節(jié)，以及相應(yīng)軟件的安排環(huán)節(jié)得到合理的落實(shí)，并通過政府充足的資金支持來建設(shè)相應(yīng)的建設(shè)項(xiàng)目，為每年的文獻(xiàn)資源的采購費(fèi)用制定合理的規(guī)劃方案，這樣不僅能夠促進(jìn)高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)全方位的發(fā)展，還能夠有利于節(jié)省不必要的資金投入，從而在高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟的過程中，提高高校圖書館的服務(wù)水平和教學(xué)效果。

2.2 加強(qiáng)館藏資源協(xié)同建設(shè)

對(duì)于各高校圖書館館藏資源的共生體系的建設(shè)，需要嚴(yán)格按照共生理論的基本要求和基本思想，構(gòu)建相應(yīng)的共生單位和工商環(huán)境，這樣才能夠有利于提高整體高校文獻(xiàn)資源建設(shè)效果和建設(shè)質(zhì)量，為高校教學(xué)過程提供重要的保障，為教師與學(xué)生提供資源信息支持。而在一個(gè)共生環(huán)境中，需要加強(qiáng)各個(gè)子系統(tǒng)之間的聯(lián)系和合作關(guān)系，通過各個(gè)共生單位之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和共同發(fā)展，才能夠有效達(dá)到良好的共生效果，以各單元的優(yōu)勢來彌補(bǔ)劣勢問題，豐富文獻(xiàn)資源的內(nèi)容，不僅能夠達(dá)到良好的制約效果，還能夠有利于通過協(xié)作，增強(qiáng)圖書館資源文獻(xiàn)的管理水平。在進(jìn)行文獻(xiàn)資源協(xié)同建設(shè)的過程中，還必須要設(shè)置一個(gè)專門的管理機(jī)構(gòu)，對(duì)于圖書館資源信息的協(xié)同建設(shè)過程進(jìn)行管理，引導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)共生系統(tǒng)文獻(xiàn)資源建設(shè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)確落實(shí)，確保各個(gè)圖書館文獻(xiàn)資源的收集處理和學(xué)科專業(yè)布局得到合理的規(guī)劃，為高校圖書館館藏資源結(jié)構(gòu)的完善提供重要保障，從而達(dá)到文獻(xiàn)資源信息的合理配置，落實(shí)相應(yīng)的區(qū)域性采購計(jì)劃。另外，為了能夠達(dá)到圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)，就必須要加強(qiáng)對(duì)于區(qū)域高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的聯(lián)盟力度，對(duì)聯(lián)合采購計(jì)劃進(jìn)行宣傳工作，并培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)的管理人員，使其合理應(yīng)用相應(yīng)的采購手段，對(duì)文獻(xiàn)資源信息進(jìn)行合理的采購。以保障良好的共生關(guān)系，促進(jìn)圖書館館藏資源信息的共享效果。為了能夠確保各個(gè)工作人員以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，完成相應(yīng)各個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)工作，就必須要制定相應(yīng)的責(zé)任制度，將各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容落實(shí)到個(gè)人，約束工作人員的工作行為，確保各個(gè)共生單元之間的合作得到合理的落實(shí)，以此達(dá)到合理的資源配置效果，避免不必要的資金浪費(fèi)。

2.3 建立數(shù)據(jù)長期保存體系

在高校的發(fā)展過程中，對(duì)于圖書館的建立主要就是為了能夠收藏豐富的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)信息，為學(xué)科專業(yè)的教學(xué)過程提供重要的理論知識(shí)保障和資源信息，從而提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有利于促進(jìn)高校的全方位發(fā)展，所以對(duì)于圖書館數(shù)據(jù)信息的儲(chǔ)存工作需要予以高度重視，不僅需要政府給予相應(yīng)的人力、財(cái)力、物力的支持，還需要按照共生原則的要求和思想，確立準(zhǔn)確的高校圖書館電子館藏資源的共生系統(tǒng)，設(shè)置相應(yīng)的共生單元，為高校圖書館文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存和管理過程提供基礎(chǔ)條件，并借助先進(jìn)的云存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行合理的保存和分類，并且對(duì)于圖書館所收藏的紙質(zhì)專業(yè)文獻(xiàn)資料，利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行保存，建立資源信息共享資料庫，便于教師和學(xué)生進(jìn)行查閱和閱讀。另外，為了能夠確保達(dá)到中外文文獻(xiàn)的長久的儲(chǔ)存效果，就需要利用本地加載的儲(chǔ)存模式，為用戶所需要的資源信息進(jìn)行長期的保存，這不僅能夠拓寬學(xué)科文獻(xiàn)資源的收集范圍，還能夠有利于延長數(shù)據(jù)信息的保存時(shí)效，為學(xué)校的教學(xué)過程提供重要的保障。

2.4 加強(qiáng)低利用率文獻(xiàn)的合作儲(chǔ)存

在圖書館電子館藏資源的建設(shè)過程中還存在由于低利用率文獻(xiàn)占用圖書館大量的存儲(chǔ)空間，導(dǎo)致在很多新的文獻(xiàn)資料信息的存儲(chǔ)過程中受到了極大的限制，無法及時(shí)進(jìn)行新書資料的上架和服務(wù)，導(dǎo)致整體的圖書館文獻(xiàn)資源信息豐富性嚴(yán)重下降，嚴(yán)重阻礙了各大高校圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)效果，所以為了能夠有效提高高校圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)水平，就必須有對(duì)于低利用率文獻(xiàn)的合作存儲(chǔ)過程予以高度重視，根據(jù)圖書館中所存在的存儲(chǔ)問題進(jìn)行及時(shí)的解決，通過建設(shè)相應(yīng)的合作儲(chǔ)存系統(tǒng)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)資源信息的共享作用，還能夠有效解決由于低利用率的文獻(xiàn)資源所帶來的存儲(chǔ)空間緊缺的問題，為圖書館的文獻(xiàn)資源的建設(shè)提供空間保障，從而提高對(duì)于讀者的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

結(jié)語

現(xiàn)如今，對(duì)于我國高校的發(fā)展來說，需要合理落實(shí)圖書館電子館藏建設(shè)的工作，確保想要文獻(xiàn)資源信息能夠準(zhǔn)確傳遞給用戶，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享效果，從而提高高校教學(xué)過程的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，為教師的科研工作和教學(xué)工作提供理論支持，所以對(duì)于圖書館電子圖書廣場建設(shè)共生體系的建立是至關(guān)重要的，需要充分了解用戶的閱讀需求，根據(jù)相應(yīng)的利益關(guān)系確定不同的完善方面，從而加強(qiáng)對(duì)于電子書館藏建設(shè)的管理力度，為圖書館營造良好的共生環(huán)境，促進(jìn)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

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