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        巧用美術(shù)社團(tuán),促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)和諧發(fā)展

        2021-12-17 22:13:47李國慧
        啟迪與智慧·下旬刊 2021年6期

        李國慧

        摘 ? ?要:隨著教育體制的改革,美術(shù)教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授理論知識,更重要的是發(fā)展學(xué)生的能力。美術(shù)社團(tuán)活動是美術(shù)課堂教學(xué)的延伸,雖然剛起步的社團(tuán)活動存在一些問題,但是美術(shù)社團(tuán)活動意義很大。初中美術(shù)教師在社團(tuán)活動中要采取一定的措施,融合學(xué)生的生活,提供多元化的展示渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:融合生活;多元展示;構(gòu)建社團(tuán)

        隨著教育體制的改革,社會對學(xué)生綜合素養(yǎng)提出了新的要求,美術(shù)教學(xué)不僅僅傳授給學(xué)生理論知識,還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,能夠全面提升美術(shù)綜合素養(yǎng)。初中美術(shù)社團(tuán)剛起步的時候,是學(xué)校中喜歡美術(shù)的學(xué)生參加,后來美術(shù)社團(tuán)成了美術(shù)課堂重要的延伸。當(dāng)下美術(shù)社團(tuán)的開展,能夠?qū)⒚佬g(shù)學(xué)科的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

        一、美術(shù)社團(tuán)存在的問題

        美術(shù)社團(tuán)的發(fā)展,為學(xué)生審美意識的提升打下良好基礎(chǔ),可是在開展社團(tuán)活動中也存在一些問題。美術(shù)社團(tuán)雖然如火如荼地開展著,可是一些美術(shù)社團(tuán)只是流于形式,存在諸多問題。

        首先,從學(xué)校層面,學(xué)校重視中考成績,對美術(shù)社團(tuán)重視不足,嚴(yán)重阻礙了美術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。就是因為這個原因,美術(shù)社團(tuán)不能高效運作,直接影響了美術(shù)教學(xué)工作的開展。其次,美術(shù)社團(tuán)得不到家長的認(rèn)可,部分家長認(rèn)為,孩子不需要參加什么社團(tuán)活動,只要能夠?qū)W好文化課,別的都不重要。有的家長甚至都不愿意讓孩子在美術(shù)上花費時間。這樣,社團(tuán)活動在時間的選擇上,也受到很大的阻礙。再次,美術(shù)社團(tuán)師資隊伍的建設(shè)也比較薄弱。美術(shù)社團(tuán)具有很大的挑戰(zhàn)性,需要教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能為社團(tuán)提供生動有趣的活動。可是當(dāng)下的美術(shù)社團(tuán),師資配備有著明顯的不足,這就制約了學(xué)校美術(shù)教學(xué)的水平。同時,有的學(xué)生在美術(shù)社團(tuán)中,并不是想學(xué)到真正的能力,只是為了在社團(tuán)活動中可以放松一下,思想的消極直接影響著學(xué)生的行動,就直接影響了社團(tuán)活動的開展。

        二、明確認(rèn)識美術(shù)社團(tuán)活動的意義

        首先,美術(shù)社團(tuán)的建設(shè)可以為學(xué)校提供有效的技術(shù)支撐。對美術(shù)社團(tuán)的成員來說,其美術(shù)的功底和美術(shù)審美能力都是非常不錯的,學(xué)?;蛘甙嗉壗M織什么活動的時候,這些學(xué)生可以承擔(dān)主要的工作,例如,班級的裝飾、黑板報的設(shè)計、學(xué)校開展各項活動的展板等。美術(shù)社團(tuán)能夠推動校園文化的建設(shè),為學(xué)生提供更為優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境。營造這樣的文化氛圍,就能潛移默化地影響學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),就能為美術(shù)課堂教學(xué)工作提供有效的保障。

        其次,美術(shù)社團(tuán)的建設(shè),可以促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。建設(shè)特色校園文化,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,有效提升課堂品質(zhì)。社團(tuán)活動能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好,有效開展美術(shù)訓(xùn)練,這樣就能更好地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在這個過程中,教師對學(xué)生采用的是因材施教策略,能夠擺脫美術(shù)課堂的約束,選擇一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容,開展高效指導(dǎo),這樣就能對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效補充。

        三、探索完善美術(shù)社團(tuán)建設(shè)的有力措施

        (一)融合學(xué)生生活

        生活是美術(shù)創(chuàng)作的主要元素,教師在教學(xué)中要能與學(xué)生的生活結(jié)合起來,讓學(xué)生通過接觸日常生活中的事物融入美術(shù)社團(tuán)中,這樣學(xué)生就有了個性化的想法,能夠積極參與美術(shù)活動,讓社團(tuán)的活動內(nèi)容始終保持新穎有趣。同時,教師在結(jié)合學(xué)生生活實際的時候,要能和學(xué)生的美術(shù)能力有機結(jié)合起來,讓社團(tuán)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的水平相適應(yīng),這樣就會有利于美術(shù)社團(tuán)活動的開展。當(dāng)然在社團(tuán)活動中,教師要與學(xué)生積極交流,特別是社團(tuán)活動中有個性的學(xué)生,教師要能根據(jù)學(xué)生的情況,合理安排社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容,這樣就能把美術(shù)課堂進(jìn)行延伸。當(dāng)然在設(shè)置社團(tuán)內(nèi)容的時候,教師要結(jié)合美術(shù)課程的標(biāo)準(zhǔn)要求,力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        例如,在社團(tuán)活動中,筆者設(shè)計的第一節(jié)課內(nèi)容就是“繪畫”。筆者想讓學(xué)生在繪畫的過程中,認(rèn)識繪畫的相關(guān)內(nèi)容,同時讓學(xué)生了解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式,能夠借助美術(shù)表達(dá)自己的情感和思想,美化自己的生活和環(huán)境,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,能夠體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)的持久興趣。

        筆者在組織教學(xué)中,呈現(xiàn)這樣的內(nèi)容,即繪畫就是在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),繪畫也就是模仿,是捕捉,是記錄,繪畫的性質(zhì)就是自然的。教師把繪畫的工具介紹給學(xué)生,借助多媒體展示繪畫的作品。如中國畫可以分為壁畫和卷軸畫,從表現(xiàn)的特點上,又可以分為工筆畫、寫意畫和兼工帶寫等一些繪畫的常識,同時讓學(xué)生掌握繪畫的特點以及繪畫的題材范圍。講完這些內(nèi)容,學(xué)生對繪畫有了初步的認(rèn)識,然后結(jié)合學(xué)生的生活,布置一幅用美術(shù)形式表達(dá)“感恩”主題的畫??吹竭@個題目,學(xué)生一開始感覺很難,可是當(dāng)學(xué)生把作業(yè)呈現(xiàn)在我面前的時候,我非常詫異,學(xué)生的繪畫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。這樣的作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的潛能,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

        (二)提供多元化的展示渠道

        參與美術(shù)社團(tuán)活動,讓學(xué)生能夠保持持久的興趣,這樣才能激活學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)驅(qū)力。參加社團(tuán)活動的學(xué)生,他們都希望自己的作品能夠得到廣大師生的認(rèn)可。因此,我們在開展社團(tuán)建設(shè)的過程中,要為學(xué)生提供多元化的渠道,讓社團(tuán)活動的學(xué)生作品能夠展示出來,滿足學(xué)生的自豪感和榮譽感,這樣的展示,也能使他們有機會得到大家的指正,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升。教師在評價學(xué)生的作品時,要肯定學(xué)生的努力,增強學(xué)生的自信心。美術(shù)作品的展示渠道應(yīng)該是多元化的,不僅可以在社團(tuán)門前展示,也可以展示在學(xué)校的畫廊上,還可以刊登在學(xué)校的報刊上。同時,教師還可以組織學(xué)生參加各級各類的美術(shù)競賽。例如,我經(jīng)常讓學(xué)生參加七彩美術(shù)競賽活動,學(xué)生在競賽中,能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長,認(rèn)識到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)中,就能不斷提升美術(shù)素養(yǎng)。

        例如,在美術(shù)社團(tuán)活動中,我結(jié)合當(dāng)下形勢,讓學(xué)生繪制“童心抗疫”和“建黨百年”這些相關(guān)主題的畫。這樣的主題與學(xué)生的生活息息相關(guān),學(xué)生也注意到了當(dāng)下的情境,我組織學(xué)生運用美術(shù)的形式,用畫筆表達(dá)自己的心聲,讓學(xué)生在活動的號召下去關(guān)注社會,珍愛生命,學(xué)會勇敢,學(xué)會團(tuán)結(jié),學(xué)會保護(hù)自己,懂得感恩。學(xué)生在繪畫的過程中,都能融入自己的情感。有的學(xué)生繪制了《齊心協(xié)力,共渡難關(guān)》,獲得了特等獎,學(xué)生繪制的《祖國防護(hù)罩》《憶黨史》《100周年》等繪畫作品,都在不同的刊物上刊登。當(dāng)學(xué)生看到自己的作品上報了,他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)更加熱情了,學(xué)生能在實踐中自我成長,而且能夠認(rèn)識到自己在美術(shù)中的優(yōu)勢與不足,在以后的學(xué)習(xí)中,學(xué)生會更加努力,美術(shù)素養(yǎng)也自然而然地得到了提升。

        (三)構(gòu)建完善的社團(tuán)管理制度

        初中美術(shù)社團(tuán)應(yīng)該滿足學(xué)生的需求,社團(tuán)中的一些規(guī)章制度,教師要與學(xué)生進(jìn)行討論制定,這樣才能得到學(xué)生的擁護(hù),滿足學(xué)生的需求。當(dāng)然,美術(shù)社團(tuán)要制定獎懲機制,更好地激發(fā)學(xué)生參與,社會對人才的需求,不是只要求文化課成績好,而是要求學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展,才能適合當(dāng)下的社會,才能讓學(xué)生適應(yīng)良性競爭,社團(tuán)才能得到有效發(fā)展。

        當(dāng)然,社團(tuán)社活動管理要規(guī)范,要能夠做好社團(tuán)與學(xué)生、社團(tuán)與學(xué)校的對接工作,這樣才能提升社團(tuán)管理的質(zhì)量和效率,才能讓學(xué)生積極參與社團(tuán)活動,學(xué)生在社團(tuán)活動中才能夠做到真體驗,才能使自身的美術(shù)素養(yǎng)得到真提升。

        總之,美術(shù)社團(tuán)活動在初中美術(shù)教學(xué)中至關(guān)重要,它是美術(shù)課堂的延伸,符合當(dāng)下社會發(fā)展的需求。在美術(shù)社團(tuán)中,學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)知識進(jìn)行鞏固,不斷提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。因此,在以后的工作中,教師要把美術(shù)社團(tuán)建設(shè)得更好,讓學(xué)生、家長和社會認(rèn)可,教師要完善社團(tuán)活動的設(shè)計,為學(xué)生的發(fā)展提供有效場域,這樣學(xué)生才能展示自己的個性,為自己的發(fā)展及社團(tuán)的發(fā)展提供有效保障。

        參考文獻(xiàn):

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