摘? 要：以上海市坦直中學綜合整新工程為例，結合滬住建規(guī)范〔2020〕3號中有關整體或局部結構加固的特殊類裝修在浦東新區(qū)教育局所屬學校綜合整新工程中的實踐，深入研究和分析了綜合整新工程實施過程中的難點及關鍵點，提出整新工程中房屋結構安全性檢測局部不合格的修繕思路及應用。

關鍵詞：校舍局部結構加固;綜合整新工程;修繕;實踐

中圖分類號：TM76? ?文獻標識碼：A

1 學校綜合整新項目出臺背景

依據《中華人民共和國預算法》《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》等法律法規(guī)的相關規(guī)定，為保障浦東新區(qū)學校校舍安全和正常使用，加強修繕管理，規(guī)范修繕行為，特制訂本實施意見。

1.1目標要求

一是通過實施學校綜合整新修繕工程，最大限度解決學校校舍安全隱患和功能性與教育綜合改革配套不相適應的問題。二是通過實施學校綜合整新修繕工程，進一步提高學校校舍建設的工程質量，確保師生的安全責任感和緊迫感，使學校校舍達到安全的長期使用，把學校建設成讓廣大師生安心工作、放心學習的地方，達到綜合整新一所、達到標準一所、合符規(guī)范一所。

1.2范圍、內容和整新方案

綜合整新工程的適用范圍：浦東新區(qū)教育局所屬的公辦教育單位。整新內容：以滿足學校校舍安全性、功能性為出發(fā)點。主要包含：結構抗震加固、房屋維修和功能性裝飾、專用教室改造、室內外管線、室內外消防設施、弱電設施、運動場地、室外環(huán)境（綠化）等。整新方案：根據校舍的實際需求設計方案，實行一校一方 案，涉及結構加固的工程，根據結構加固具體方案進行資金調整。

由于絕大部分學校產證缺失或不全，故成立浦東新區(qū)學校綜合整新工作領導小組，由分管區(qū)長任組長，教育局、發(fā)改委、財政局、建交委、規(guī)土局、消防支隊等部門負責人任組員，共同指導推進協調學校綜合整新工作?？紤]綜合整新工程量大面廣、施工期只能放在暑期（7～8月）施工，工期緊等特征，如何按時、保質保量完成校舍綜合整新修繕工程，是目前校舍整新修繕工程管理的重點和難點。本文以上海市坦直中學綜合整新工程為例，通過分析該校房屋結構安全性檢測局部不合格的梁柱需抗震加固的實踐，提出類似這樣的學校在校舍修繕解決方法的若干思路。

2整新工程概況

2.1工程概況

坦直中學是一所遠郊農村初級中學，位于浦東新區(qū)新場古鎮(zhèn)古恩路128號，校園環(huán)境幽靜，占地面積20406m2，建筑面積7151m2，擁有1#及2#教學樓，3#綜合樓，4#行政樓，5#宿舍樓，6#食堂，7#體育館。坦直中學現有16個教學班，在校學生人數670余人，教職工60余人，高級教師10人，區(qū)級學科骨干教師8人。學校秉承傳統(tǒng)，致力營造“關愛師生，和諧共進”的良好氛圍，以學生為本，著力培養(yǎng)“坦誠正直，全面發(fā)展”的接班人。

2.2 房屋結構安全性檢測局部不合格遇到的難點

坦直中學7個建筑單體建造年份從1976年-2009年不等，1#-5#于2010年進行過抗震鑒定及結構加固。2020年10月為了解校內房屋的結構安全現狀，并為后續(xù)工作開展提供技術依據，浦東新區(qū)教育局工程管理中心特委托上海浦東房屋質量檢測站對房屋進行安全檢測，并出具檢測報告。

（1）經完損檢測，目前被檢測房屋主體結構基本完好，混凝土梁柱、樓屋面板、承重墻體等主要承重構件無明顯變形、開裂等結構性損傷。目前各房屋存在的損傷主要為：墻體局部及屋面滲水、預制樓板普遍有拼接縫、樓道及室內地坪局部開裂、外墻面粉刷層普遍龜裂等。

（2）經現場檢測，各房屋傾斜率基本滿足相關規(guī)范要求，上部結構無不均勻沉降產生的裂縫、變形等結構性損傷，故各被檢房屋地基基礎可評為無嚴重靜載缺陷。

（3）根據驗算結果，目前1#樓一層～三層大教室花籃梁底部縱筋配筋不滿足計算要求，4#樓底層走廊①～⑦軸交A軸6個磚柱抗壓承載力不能滿足計算要求，其余房屋結構承載力滿足規(guī)范及計算要求。

2.3 建議

（1）對承載力不足的12個花籃梁及6個磚柱采取一定的加固技術處理措施，確保校舍房屋結構安全使用。（2）結合學校綜合整新工程對房屋目前存在的損傷進行針對性修繕。（3）本報告中的計算分析僅供設計人員參考，后續(xù)綜合整新修繕工程如涉及房屋整修應按最終方案及現行規(guī)范重新進行計算分析。

3 特殊類裝修在綜合整新工程實踐

3.1 特殊類裝修工程

是指包含建筑主體和承重結構變動、使用功能調整、消防設施變動、房屋立面改動等可能影響公民生命財產安全和公共利益的各種裝飾裝修活動。存在下列情形之一的，應當列入特殊類裝修工程：

（1）涉及建筑主體和承重結構變動的，包括：1）混凝土梁、板、柱等主體和承重結構局部拆除、改造的（局部管道施工開孔除外）;2）建筑物內部加裝及改裝設施設備的，如電梯（既有多層住宅加裝電梯除外）;3）整體或局部結構加固的;4）由于使用功能調整等產生荷載增加的，影響結構安全的。

（2）涉及既有設施消防設施變動的，包括：1）涉及防火分區(qū)、防煙分區(qū)重新調整的;2）室內消火栓系統(tǒng)改動的;3）改動安全出口、疏散樓梯及疏散走道;4）氣體滅火及其他滅火系統(tǒng)改動的;5）自動噴水滅火等水滅火系統(tǒng)變動的;6）建筑消防電氣、給排水、機械排煙系統(tǒng)、機械防煙系統(tǒng)、機械通風空調系統(tǒng)、正壓送風系統(tǒng)變動的;7）消防性能化設計變動的;8）建筑面積大于（含）300 平方米并涉及噴淋、火災報警探測器等末端消防設施局部改動的。

（3）涉及房屋立面改動的，包括：1）涉及玻璃幕墻、石材幕墻、玻璃頂棚、玻璃吊頂、防護欄桿改變的;2）涉及其他房屋外圍護結構及其裝飾層的外部輪廓局部變動的。

（4）涉及功能調整的，并經市、區(qū)政府書面認定，需要列入建筑裝飾裝修工程的[1]。

3.2 坦直中學局部加固的實施

（1）1#一層～三層大教室花籃梁粘貼碳纖維布：一至三層12根梁，梁截面尺寸為40mm*700mm，跨度為8100mm，房屋層高3.6m。1）鑿除花籃梁表面的涂料、粉刷層，露出混凝土梁結構層，然后對較大孔洞，凹面，露餡等缺陷的部位用專用結構膠修補。2）混凝土表面用角向砂輪打磨平整，去掉表層浮塵，直到結構新面完全露出?；ɑ@梁的棱角應打磨成圓弧，圓弧半徑不應小于25mm圓角。3）構件表面打磨平整后，使用刷帚徹底清除構件表面的粉塵，將混凝土表面擦洗干凈并保持干燥。4）按圖紙設計要求的尺寸用剪刀或者特制美工刀裁剪碳纖維布，裁剪好的碳纖維布成卷狀妥善擺放，不得折疊及鋪在地上。5）用專用配制的粘貼膠在需要粘貼碳纖維布的部位均勻涂刷。6）沿碳纖維方向用一次性刷帚或特質橡皮滾筒多次涂刷，滾壓，并使膠液充分浸透纖維布，使纖維布均勻壓實，擠除氣泡。7）最后一層碳纖維黏貼完畢后，應在其表面均勻涂刷將專用膠粘劑，使其浸漬。8）花籃梁加固經驗收合格后，碳纖維布表面用1：3水泥砂漿抹灰[2]。花籃梁加固設計如圖1，花籃梁碳纖維加固如圖2。

（2）4號樓底層走廊6個磚柱采用灌膠粘鋼：柱截面尺寸為400×400mm，層高3.6m，（基礎開挖500mm）。1）將原磚柱裝修面層鏟除至磚結構層，用角向砂輪或鋼絲板刷磨去浮漿層，用刷帚蘸工業(yè)丙酮檫拭表面;鋼板粘貼面的處理：用角向砂輪打磨機打磨鋼板除銹直至露出金屬光澤，鋼板面應打磨的越粗糙越好，再用回絲沾工業(yè)丙酮擦拭鋼材表面，鋼板粘貼面不得有粉塵和油污。2）材料準備：角鋼1000×100×8及鋼板100×320×8材質為Q345-B;粘結劑為粘鋼專用改性環(huán)氧結構膠粘劑，等級要求達到A級。3）粘貼角鋼：粘鋼施工時，應用抹刀將攪拌充分的粘接劑均勻涂抹到已處理好的角鋼內表面上，厚度1～3mm，中間厚邊緣薄，然后將角鋼粘在預定柱四角位置。角鋼粘完后，應用化學錨栓或膨脹螺栓臨時固定擰緊并適當加壓，以使膠液從鋼板邊縫擠出為度。粘好角鋼后用錘子沿粘貼面輕輕用手敲擊鋼板，判斷鋼板有無空鼓，如出現空鼓現象則需要剝下鋼板進行補膠，再重新進行粘貼。鋼板粘貼好后立即加壓固定，施加適當的壓力（0.05～0.1Mpa），讓膠液從鋼板邊縫中擠出為度。對相疊交的鋼板，在外一側的需在內側板邊緣約10mm范圍內彎出一30～40的斜角，以使其能與結構面緊密接觸。對需要焊接的鋼板，必須在粘貼前先進行鋼板及鋼板間的焊接，粘貼好以后不得在鋼構件的粘貼部位及其附近進行焊接，避免破壞還有結構膠的強度。對鋼板與預埋鐵件間需要焊接的，可先焊接，在焊接區(qū)段內，再采用壓力灌注膠法進行補膠。

4 特殊類裝修在綜合整新工程中思考、應用

盡管從2010年起3年內浦東新區(qū)教育局陸陸續(xù)續(xù)對133所中小學存在安全隱患的校舍進行抗震加固，但隨著新規(guī)范新標準的出臺，原有抗震加固的校舍在房屋安全檢測中存在局部檢測不合格，按規(guī)范流程分別報送區(qū)發(fā)改委和財政局。其中：經結構檢測不達標的建筑，安排結構加固或拆除重建及調整面積的項目，報送區(qū)發(fā)改委審批，流程時間較長，從申報到實施快到1年，慢到2～3年，在不安全的校舍中學習和生活不利于師生的身心健康。為此筆者認為經房屋安全檢測單位檢測局部不合格的校舍進行特殊類裝修實施，由區(qū)教育局負責審批，審批前將修繕方案及經費報送區(qū)財政局會簽，區(qū)財政局可委托專業(yè)評審機構對項目經費評審。區(qū)財政局據此納入部門預算專項資金保障，通過特殊類裝修能夠確保項目在暑期2個月內完成施工。

5 結語

相對以往的校舍修繕工程，現在浦東新區(qū)教育局實行的綜合整新工程內容更多、更復雜、要求更高，由于學校過渡的困難及施工時間與節(jié)點的限制，再加上部分學校房屋安全檢測局部不合格，大大提高了學校綜合整新工程的實施難度和管理的難度。因此，對于學校房屋安全檢測局部不合格前期的學校進行特殊類裝修，即節(jié)約時間又能確保校舍的安全性，使安全、質量、工期各要素得到整體的平衡，促進校舍整新修繕工程可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1] 上海市建筑裝飾裝修工程管理實施辦法[R].滬住建規(guī)范〔2020〕3 號.

[2]楊松泉，孫強.淺析體系轉換法和粘貼碳纖維加固法在橋梁加固中的應用[J].河北建筑工程學院學報，2002（4）：83-84+86.

收稿日期：2021-08-08

作者簡介：陳清（1966—），男，上海人，本科，高級工程師，研究方向：學校工程管理。