曹付東

中學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，極易出現(xiàn)語言或者肢體沖突，甚至造成不可挽回的后果。因此，學(xué)校設(shè)計(jì)并開展了一系列法治教育活動，將法治教育落實(shí)到教育的各個環(huán)節(jié)，收到了很好的效果。

在教學(xué)中滲透法治觀念

學(xué)校通過備課組集體教研等形式，開發(fā)了適合不同年齡段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的法治教育課程，分別在初中和高中實(shí)施。在初中的《道德與法治》課中，教師放入了大量生動的案例，讓同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，并且采用分組討論和辯論等形式，讓學(xué)生深入了解法律知識，形成法治意識。

高中的思想政治課則相對抽象一些，教師主要從社會和國家層面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解我國的法律體系，強(qiáng)化公民知法懂法守法的觀念和意識。

除此之外，各個學(xué)科都滲透法治教育，比如在學(xué)習(xí)一些原理和規(guī)律的時候，會結(jié)合日常生活中常見的法律法規(guī)，幫助學(xué)生理解規(guī)則在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)法用法的意識和能力。另外，班主任還利用班會課、團(tuán)隊(duì)活動和校本課程等和學(xué)生一起學(xué)習(xí)法律法規(guī)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制訂班規(guī)。

將法律知識滲入校園文化

每年12月4日的“憲法日”，學(xué)校都會精心準(zhǔn)備有關(guān)“憲法日”的宣傳片，在學(xué)校大屏幕上循環(huán)播放，并且在教學(xué)樓樓道內(nèi)的屏幕同步播放，引來學(xué)生駐足學(xué)習(xí)。學(xué)校還在學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓的必經(jīng)通道放置法律知識展板，讓每一名路過的同學(xué)都能看到并學(xué)到基本的法律知識。在班級層面，學(xué)生將自己學(xué)到的法律知識和相關(guān)感受寫下來，辦成手抄報，教師擇優(yōu)張貼在各班的宣傳展板上。有一些學(xué)生還將一些法律常識編寫成順口溜，寫在板報中，在學(xué)生中流傳甚廣。

學(xué)校還通過官方微信等線上渠道發(fā)布法治教育信息，這也為我們開展多途徑文化育人提供了新的思路。

以管理強(qiáng)化法治教育效果

在管理中有意識地對學(xué)生進(jìn)行法治教育，會產(chǎn)生事半功倍的效果。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校在法治學(xué)習(xí)月中為不同年級安排了不同主題的年級大會。例如，在高二年級“走好青春第一步”法治教育大會上，學(xué)校德育副校長強(qiáng)調(diào)了校規(guī)校紀(jì)的具體要求，通過分析在日常管理中發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法的重要性。

學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生部也利用升旗時間組織全校師生學(xué)習(xí)國家新頒布的法律法規(guī)，學(xué)生代表總結(jié)近期同學(xué)們的表現(xiàn)，肯定大部分同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)的行為。同時也指出極少部分同學(xué)的違規(guī)行為，諸如帶手機(jī)進(jìn)校園、破壞公物等，并提出后期整改和管理的具體要求，保障同學(xué)們的合法權(quán)益。

學(xué)校還專門聘請了法治副校長和法治輔導(dǎo)員。在2021年4月10日的受聘儀式上，校長鄭重宣讀了《北京市平谷中學(xué)關(guān)于聘任法治副校長的決定》，受聘的法治副校長和法治輔導(dǎo)員接過頒發(fā)的聘書，表示受聘對自己既是一種肯定，也是一種鼓勵，希望雙方加強(qiáng)溝通與合作，以新頒布的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)校法治教育。

通過活動解答學(xué)生的疑問

為加強(qiáng)法治教育，豐富學(xué)生的法律知識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，9月4日下午，學(xué)校初二年級全體師生參加了2021年北京市中小學(xué)法治宣講活動?；顒又?，師生首先聽取了最高人民檢察院黨組書記、檢察長張軍的講座。張檢察長從日常生活中的案例入手，用通俗易懂的語言向師生講解了學(xué)法用法的目的和意義，并教大家如何用法律維護(hù)自己的權(quán)利。講座結(jié)束后，學(xué)校法治副校長和同學(xué)們進(jìn)行了互動，為同學(xué)們解答了現(xiàn)實(shí)生活中的法律困惑。

閉門說教不如現(xiàn)場說法。學(xué)校初中部和高中部分別選派了部分學(xué)生走進(jìn)平谷區(qū)東高村法院，現(xiàn)場觀摩一起因口角糾紛所導(dǎo)致的惡性傷人案件的庭審，真實(shí)體驗(yàn)案件審理全過程，零距離接受法治教育。庭審結(jié)束后，法官就此次案件對同學(xué)們進(jìn)行了深刻教育。告誡同學(xué)們，平時如果遇到這種情況，不要逞一時之勇，首先要學(xué)會保護(hù)自己，不要搏斗，馬上遠(yuǎn)離現(xiàn)場。如果無法逃脫，可以嘗試對對方進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，不要激怒對方等。

家校聯(lián)動，協(xié)同育人

學(xué)校固然是教育的重要陣地，但是，只有家庭教育和學(xué)校教育、社會教育密切結(jié)合在一起，才能發(fā)揮整體教育的作用，在此背景下，家校協(xié)同育人就成為當(dāng)代教育必不可少的內(nèi)容。

開學(xué)初，學(xué)校便通過推薦和選舉，組建了新一屆家委會，并在會上討論了很多議題，其中就包括如何通過家庭、學(xué)校兩方面的教育，提高學(xué)生的法治意識，做遵規(guī)守紀(jì)的平中學(xué)子。家長經(jīng)過熱烈的討論，最終達(dá)成共識，審議并通過了學(xué)校提出的“禁止打架斗毆”等6條紅線，再次重申了“禁止將手機(jī)帶進(jìn)校園”的要求。

學(xué)校在延遲開學(xué)期間還與全國家校共育數(shù)字化服務(wù)平臺合作，由平臺組織全國的特級教師及家庭教育專家精心錄制課程，免費(fèi)向所有家長開放，幫助家長學(xué)習(xí)教育方法和更新教育理念，為家校合作開展法治教育打下了基礎(chǔ)。

為保證活動效果，學(xué)校還制訂了獎勵和監(jiān)督機(jī)制，將活動和措施的實(shí)施納入班級量化評比和班主任績效考核中，并對實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋，進(jìn)而調(diào)整修改實(shí)施方案，確保法治教育效果。

學(xué)校法治教育需要長期堅(jiān)持，不斷滲透進(jìn)日常管理當(dāng)中。學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)，全面規(guī)劃、系統(tǒng)推進(jìn)、逐步落實(shí)法治教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法治意識，全面提高學(xué)校依法管理、依法辦學(xué)的水平，成為學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)。

（作者單位：北京市平谷中學(xué)）

責(zé)任編輯? 劉玉琴