賀龍全

摘要：在現(xiàn)代科技發(fā)展過程中，信息化管理在醫(yī)療行業(yè)得到了廣泛的應用，醫(yī)院在具體進行住院醫(yī)師培訓時，需要強化信息化管理，確保能夠?qū)ΜF(xiàn)代信息技術(shù)進行合理應用，提升整體管理效果和管理質(zhì)量，本文首先分析現(xiàn)階段住院醫(yī)師培訓實施信息化管理的具體情況，然后綜合探究強化信息化管理的具體策略。

關(guān)鍵詞：住院醫(yī)師;培訓;信息化管理

引言：

在對住院醫(yī)師進行專業(yè)培訓時，信息化管理的合理應用具有重要的價值，相關(guān)人員需要對其進行深入分析，確保能夠?qū)ψ≡横t(yī)師進行更為有效的培訓，提升相關(guān)人員整體素質(zhì)，保證住院醫(yī)師能夠掌握更為充分的工作技能，為了進一步明確如何對其住院醫(yī)師進行更為有效的培訓，特此進行本次研究。

一、住院醫(yī)師培訓信息化管理現(xiàn)狀

住院醫(yī)師培訓工作在全面開展信息化管理師，信息化在各大醫(yī)院得到了很大的發(fā)展，醫(yī)院在對其培訓管理工作具體實施信息化管理時，需要參觀諸多大型醫(yī)院，強化交流討論工作，確保能夠積累豐富的工作經(jīng)驗，同時，還需要it承包商合作，針對住院醫(yī)師培訓構(gòu)建信息管理平臺，并對其進行合理應用。通過進行廣泛調(diào)查，信息管理系統(tǒng)的合理優(yōu)化和科學改善使其能夠高度適應現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)發(fā)展需求。首先，在進行流程管理時，住培系統(tǒng)同時設(shè)置四種流程角色，同時，包括多個步驟能夠合理分配多用戶角色。在分配角色用戶時，可以對其管理流程進行合理簡化，同時還可以下放分配管理權(quán)限，確保管理人員能夠共同參與住院醫(yī)師培訓工作，提升整體培訓效果[1]。為了保障各級工作人員可以多角度流覽概括，同時，準確定位系統(tǒng)中自己的角色，需要結(jié)合管理流程設(shè)計信息系統(tǒng)，同時，還需要利用B/S架構(gòu)軟件收集其他數(shù)據(jù)，開展各項功能。此時，企業(yè)必須在管培信息系統(tǒng)內(nèi)應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，科學應用jaca語言，確保帶教人員可以利用移動端遠程考核助培，同時，可以將考核數(shù)據(jù)和最終結(jié)果將數(shù)據(jù)庫及時傳回，分類收集相關(guān)數(shù)據(jù)并對其進行深入分析，住培系統(tǒng)通過科學應用相關(guān)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，可以更為直觀的統(tǒng)計最終結(jié)果，進而保證管理人員可以更為高效的掌握培訓過程，查詢和監(jiān)控培訓結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象并對其進行有效處理?？茖W引入信息管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)人力資源的有效控制，提升整體工作效率，同時，還可以通過監(jiān)管體系引導住院醫(yī)師積極參與培訓活動，確保相關(guān)部門之間具有更為緊密的聯(lián)系，使其更好的呈現(xiàn)全局概況。

二、住院醫(yī)師培訓信息化管理實踐

（一）完善管理體系

醫(yī)院需要對住院醫(yī)師全面開展規(guī)范化培訓，面向單位和社會招收助培學員，科學構(gòu)建科室領(lǐng)導，基地，培訓工作醫(yī)院三級負責制，同時，還需要在每年工作計劃內(nèi)列入醫(yī)師培訓工作，對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓，完善經(jīng)費管理制度，獎懲制度，考核制度，日常管理制度，人事管理制度和崗位職責，確保能夠有序開展培訓工作[2]。

（二）規(guī)范培訓實踐

在住院醫(yī)師不斷改革規(guī)范化培訓時，培訓規(guī)模正在不斷增大，同時，學員人數(shù)也得到了一定的增加，在信息化管理方面，具有較高的需求，以往應用的手工錄入和紙質(zhì)版登記的方式，對管理水平和管理效率的提升造成嚴重制約。在現(xiàn)階段逐漸產(chǎn)生了具有更多的住培學員，而專職管理人員具有一定的局限性，人工管理方式無法對其進行實時動態(tài)管理，在輪轉(zhuǎn)安排方面也相對混亂，甚至可能出現(xiàn)遺漏，同時無法保證信息反饋的及時性。所以，在對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓時，很難及時把握培訓中存在的各類問題[3]。此時，紙質(zhì)管理手段存在一定的缺陷和弊端，在我國現(xiàn)階段，信息化管理在各大醫(yī)院得到了普遍應用，很多大醫(yī)院建立了行政管理，考試考核管理，學員培訓管理和培訓基地管理等多個系統(tǒng)模塊，為了確保管理平臺操作具有較高的便利性，需要將使用權(quán)限模式或分層管理模式合理融入管理平臺。與此同時，還可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計查詢，網(wǎng)上存檔和網(wǎng)絡(luò)登記

（三）實施流程化管理

在對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓時，為了確保能夠高度實現(xiàn)流程化管理，需要助培學員，臨床科室和助培管理部門通力合作，確保具有更為流暢的培訓流程。當住院醫(yī)師正式入職之后，醫(yī)院需要組織住院醫(yī)師及時開展信息化培訓，合理安排和實施輪轉(zhuǎn)計劃，強化輪轉(zhuǎn)日常管理，錄入相關(guān)學習資料。在學員入科之后，臨床科室主任還需要對帶教老師進行及時分配，在出科時需要及時進行考核評價。代教老師在對各科室學員進行專業(yè)培訓，需要對其錄入相關(guān)資料進行嚴格檢查，便將其初科考核成績及時上報。住培管理部門必須實時協(xié)助臨床科室和學員，并對其進行嚴格監(jiān)督，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并對其各項問題進行有效解決，各級部門分工合作，合理安排，可以確保住院醫(yī)師能夠順利實現(xiàn)信息化管理。

（四）開發(fā)管理平臺

在針對住院醫(yī)師培訓實施信息化管理時，該系統(tǒng)和醫(yī)院實際情況存在一定的偏差，所以醫(yī)院領(lǐng)導必須對其加強重視，組織助培管理部門外出學習，并對其他兄弟院校搭建和使用管培管理平臺的情況進行嚴格考察和深入學習，對學員和臨床科室的實際需求進行全面收集，同時，還需要和相關(guān)軟件供應商進行有效的聯(lián)系，結(jié)合單位實際情況積極籌備助培管理平臺[4]。績效分析系統(tǒng)，理論考試系統(tǒng)，技能考試系統(tǒng)，能力建設(shè)系統(tǒng)和過程管理系統(tǒng)這系統(tǒng)最為重要的幾大模塊，同時，涵蓋培訓管理的全過程，在搭建完成系統(tǒng)并將其投入使用之后，該種具有較高信息化和全方位的管理方式，能夠使管理部門，臨床科室和住培學員及時發(fā)現(xiàn)問題，確保相關(guān)部門可以及時溝通，實現(xiàn)整體管理水平的全面提升。

三、結(jié)束語

在進行住院醫(yī)師培訓時，通過完善管理體系，規(guī)范培訓實踐，實施流程化管理，開發(fā)管理平臺能夠確保有效落實信息化管理，確保對其住院醫(yī)師進行更為有效的培訓，使其培訓活動具有更高的時效性，對醫(yī)院人力資源進行合理優(yōu)化，確保能夠全面提升醫(yī)師整體技能水平和專業(yè)素養(yǎng)，為我國現(xiàn)代醫(yī)療行業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

參考文獻：

[1] 張偉， 王欣倍， 嚴曉蕾，等. 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓信息化建設(shè)與師資管理[J]. 醫(yī)學教育研究與實踐， 2020， v.28;No.141（01）：153-155+182.

[2] 張海英， 張海龍. 應用優(yōu)化信息化管理提升住院醫(yī)師規(guī)范化培訓質(zhì)量的定量調(diào)查研究[J]. 科學與信息化， 2020， 000（002）：P.162-162.

[3] 張偉， 王欣倍， 嚴曉蕾，等. 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓信息化建設(shè)與師資管理[J]. 西北醫(yī)學教育， 2020， 028（001）：147-149，176.

[4] 羅茜， 康寶麗， 孫曉靚，等. 基于在線考核的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學習干預管理探索[J]. 中華醫(yī)學教育雜志， 2020， 40（12）：1027-1030.