李志鵬

摘要：高中體育課程有著促進學(xué)生身心健康的積極作用，在新高考背景下，高中體育教師要積極迎合新高考的內(nèi)涵，明確高中體育課程培養(yǎng)方向，采用多元化教學(xué)方法，讓學(xué)生深度融入到體育課程中，培養(yǎng)終身體育意識，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新高考;高中體育與健康教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

下文首先說明新高考對于高中體育與健康的影響，根據(jù)新高考的內(nèi)涵，來讓體育教學(xué)更加先進化，教學(xué)目標更加明確化，讓學(xué)生勤加鍛煉，掌握體育技能，養(yǎng)成健康的體魄和堅韌的心理，在基礎(chǔ)項目上拓展專項素質(zhì)項目，其次說明在新高考背景下，高中體育的改革創(chuàng)新方向，主要為教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，要讓學(xué)生真正融入到高中體育教學(xué)中，打下堅實基礎(chǔ)。

一、新高考對于高中體育教學(xué)的影響

新高考對于高中體育教學(xué)的影響，主要在于高中體育教學(xué)更受到重視，學(xué)生要應(yīng)對高考競爭，學(xué)習(xí)壓力非常大，課時緊張，課外時間較少，一些情況下，高中體育教學(xué)容易被忽視，被占用，而當(dāng)今，平時的體育成績會錄入檔案，也就是平時期末體育考試包括平時體育選修課的成績也會出現(xiàn)在你的高中檔案之中，并且，如果新高考體育考試不合格，對高考有非常大的影響，一定要考到合格，要不志愿填報時很多學(xué)校不能報，甚至體育考試不合格就沒有高考資格。明確對高中體育考試有了明確的標準，大致分為身體素質(zhì)項目、輔助技術(shù)項目、專項技術(shù)項目三部分，除了100米跑、800米跑、5米三向折返跑這個考驗“身體素質(zhì)”以及諸如足球定位、籃球往返運球單手敵手投籃等等考驗“技術(shù)”的項目，還會讓學(xué)生在多項體育項目如籃球、網(wǎng)球、武術(shù)、跆拳道等任選一項，作為終身體育發(fā)展方向

二、新高考下高中體育教學(xué)策略

（一）教師轉(zhuǎn)變觀念，加強認知

教師是開展教學(xué)的主導(dǎo)者，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要樹立起“體育已經(jīng)是主課”的觀念，改變以往“一個哨子兩個球，老師學(xué)生都自由”的教學(xué)模式，要明確體育課程對于學(xué)生的意義，從粗放式管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫毣芾?，積極激發(fā)學(xué)生的體育熱情，讓學(xué)生更好的融入到籃球運動中，致力于提高體育教學(xué)效果，促進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生新高考對應(yīng)項目技能，促進學(xué)生終身體育培養(yǎng)，要積極迎合先進教學(xué)理念和教學(xué)方法，切實為學(xué)生著想，拓展體育課程的育人職能[1]。

（二）基礎(chǔ)性身體發(fā)展，創(chuàng)新性專項發(fā)展

教師要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)性身體發(fā)展，新高考體育考試中，學(xué)生對800米跑常常犯怵，沒有幾個人能夠達標，基礎(chǔ)型身體發(fā)展還有很大的不足，教師應(yīng)重視起來，針對學(xué)生所表現(xiàn)出來的不同身體素質(zhì)，展開針對性培養(yǎng)，針對身體薄弱的學(xué)生進行專項訓(xùn)練，必須要讓學(xué)生達到足夠的身體素養(yǎng)，順利度過體育高考。

而在基礎(chǔ)型身體發(fā)展的基礎(chǔ)上，也需要創(chuàng)新專項發(fā)展，學(xué)生往往會表現(xiàn)出不同的體育潛能和體育興趣，比如有的學(xué)生對熱愛乒乓球并乒乓球能力很好，有的學(xué)生則對籃球比較熱愛，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的體育潛能和體育興趣，分類別開展專項發(fā)展教學(xué)，比如成立籃球小組，重點培養(yǎng)在籃球領(lǐng)域有愛好和特長的學(xué)生[1]。

（三）開發(fā)游戲化教學(xué)

在高中體育教學(xué)中，尤其是傳統(tǒng)的田徑類體育項目和體能訓(xùn)練項目中，教學(xué)是具有枯燥性的，這一方面與過去寬松的體育教學(xué)形式不同，一方面也與學(xué)生心目中的體育課程形象也不同，就會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生非常強的不適應(yīng)感，如果不采取“軟化”的方法，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于體育課程的順利開展，基于此，教師應(yīng)當(dāng)合理開發(fā)游戲化教學(xué)，引入體育游戲，將一些枯燥乏味的體育項目轉(zhuǎn)化為趣味生動的體育游戲，寓教于樂，讓學(xué)生在玩耍中成長，在玩耍中掌握體育技能、提升體能基礎(chǔ)，這樣的教學(xué)方法會更加高效、更具有質(zhì)量，學(xué)生也更樂于接受，這也是近年以來體育課程被提倡的。比如說新高考要考核學(xué)生100米短跑、800米長跑的能力，教師因此開展跑步項目訓(xùn)練中，但跑步項目訓(xùn)練卻又是枯燥的，如果直接讓學(xué)生去跑800米，學(xué)生只會非常抗拒，而如果將跑步改變成接力賽跑、跨障礙跑、趣味越野跑、聽口令變速跑等，慢慢增強學(xué)生的身體素質(zhì)，慢慢提高跑步訓(xùn)練強度[2]。

（四）開展競賽項目

體育是有競技性的，開展競賽項目對促進學(xué)生身心素養(yǎng)提升也是很有幫助的，競賽項目最好以團隊競賽項目為主，保證競賽項目的公平公正性，在競賽項目中學(xué)生能夠體會體育競技的魅力，養(yǎng)成拼搏進取的心態(tài)，提升身體機能，掌握體育技巧。

（五）拓展課外訓(xùn)練，成立課外體育小組

教師可以拓展課外訓(xùn)練，以課外體育小組的形式來展開，課外體育小組負責(zé)組織課外體育活動，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和體育熱情，對學(xué)生的精準管理，制定出科學(xué)合理的課外活動或訓(xùn)練表，同時對體育場所、器材等進行管理，比如線下越兩場球，可以開展一次“3v3自由組隊籃球競賽”，讓學(xué)生與自己熟悉的朋友組隊，不限班級不限年級，勝利者有物質(zhì)獎勵，提高學(xué)生籃球運動興趣。教師可以分享一些體育熱門賽事信息給學(xué)生，與學(xué)生建立課外線上的聯(lián)系，比如給學(xué)生分享籃球信息，推送籃球比賽全場視頻回放或集錦，設(shè)置籃球話題探討，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生與籃球運動緊密相連。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新高考背景下，體育與健康課程更加重要了，教師需要轉(zhuǎn)變觀念，明確體育課程的重要性，并且通過多元化教法來提升體育教學(xué)的有效性，拓展課外體育，意義重大。

參考文獻

[1]張仁國.基于新高考背景下高中體育與健康教學(xué)的探索[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（12）：11-12.

[2]烏曉娟.高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合與運用[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版），2019，000（034）：P.1-1.