摘要：紅色文化是革命精神的體現(xiàn)，更是革命斗爭的見證，經(jīng)過持續(xù)的演化、發(fā)展、整合，形成了獨特的文化形式，富含優(yōu)秀的革命精神。《黃河大合唱》是非常著名的紅色音樂，由光未然作詞，冼星海作曲，講述了抗日戰(zhàn)爭時代中國人民奮起反抗的不屈革命精神。所以了解《黃河大合唱》的寫作背景，明確抗日特殊時期音樂富含的民族精神，理解民族的艱苦歲月和人民的不屈精神，對培養(yǎng)大學(xué)生的價值觀有著極大的裨益。筆者通過在天水師范學(xué)院開設(shè)公共選修課《紅色經(jīng)典音樂欣賞》課的經(jīng)驗，結(jié)合云版課App，在班課中發(fā)布如《黃河大合唱》等相關(guān)視頻及資料，教學(xué)上取得了很好的效果。

關(guān)鍵詞：紅色音樂文化? 價值觀念? 《黃河大合唱》

中圖分類號：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）22-0096-03

作者簡介：杜新平（1970.10—），男，天水師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院副院長/副教授，大學(xué)本科學(xué)歷，主要研究方向為作曲理論、音樂教育。

一、開設(shè)紅色經(jīng)典音樂欣賞在高校公選課意義

在我國的多元教育體系中，音樂教育是不可或缺的組成部分。音樂有著獨特的感染力、表現(xiàn)力，這是其顯著的藝術(shù)特點，發(fā)揮著不可替代的作用。對于大學(xué)生而言，開展音樂教育、選擇優(yōu)秀音樂載體，是落實素質(zhì)教育的重要路徑，對學(xué)生發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的意義。

紅色歌曲是我國一種非常獨特的歌曲，它具有獨特的時代內(nèi)涵，能夠給觀眾以及演唱者一種啟迪以及感動的力量。從我國近代革命歷程來看，紅色音樂文化形成于“五四”后期，在我國新民主主義革命時期和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了一些作用，在改革開放時期其功能和價值發(fā)揮到了最大程度。經(jīng)歷了革命實踐、改革開放以及全面發(fā)展階段，紅色音樂文化使民族精神進(jìn)一步升華，并以崇高的理想、堅定的信仰形成了獨具特色的價值觀念和文化形態(tài)，以這種觀念為核心的文化體系就形成了特定的紅色音樂文化。在高校公選課中融入紅色音樂文化對當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)有著積極影響。

（一）樹立正確價值觀，奠定全面發(fā)展基礎(chǔ)

隨著社會的進(jìn)步和我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的物質(zhì)水平不斷提高，這就嚴(yán)重影響了大學(xué)生價值觀的發(fā)展，部分學(xué)生價值認(rèn)知模糊的現(xiàn)象屢見不鮮，制約了當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。

由于大學(xué)生成長的形勢不容樂觀，所以借助紅色歌曲傳唱來熏陶價值觀的路徑愈發(fā)重視，寄望于通過潛移默化的方式影響大學(xué)生發(fā)展。紅色歌曲旋律、歌詞都有著異常堅定的革命信念、革命精神，在長期的熏陶下，對價值觀、人生觀、世界觀的形成都有著極強的促進(jìn)作用，有利于大學(xué)生養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。這對學(xué)生今后的生活與工作有著重大的價值，能夠促進(jìn)堅持不懈、團(tuán)隊奮進(jìn)精神的養(yǎng)成。此外，紅色歌曲也為大學(xué)生提供了熏陶自我的媒介，為陶冶情操、豐富內(nèi)涵創(chuàng)造了條件。

（二）厚植愛國主義情懷，深入了解革命歷史

現(xiàn)代的大學(xué)生正處于社會飛速發(fā)展的環(huán)境下，也就導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生忽視了傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)，不僅影響了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，更不利于道德修養(yǎng)的打造。紅色歌曲承載著我國優(yōu)秀的民族文化、民族精神，歌曲也是大學(xué)生所喜愛的形式，所以借助紅色歌曲，有利于加強民族文化認(rèn)同感，厚植愛國主義情懷。

此外，紅色歌曲也蘊含著堅持不懈、奮發(fā)圖強的精神，這對熏陶學(xué)生積極向上的態(tài)度有著重大價值。紅色歌曲本身就是歌頌革命先烈、工人階級和勞動者的，而這無疑是鞭策學(xué)生的最佳方式。

（三）鼓舞學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作，加強民族凝聚力

紅色歌曲大都以合唱的方式進(jìn)行演唱，所以紅色歌曲教學(xué)時也需要以合唱的方式進(jìn)行，而在學(xué)習(xí)歌曲、訓(xùn)練演唱的過程中，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的團(tuán)隊協(xié)作意識。同時，紅色歌曲的旋律緊湊、嚴(yán)肅，學(xué)生合唱的過程中更加富有感染力，無形中提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓其更好的凝聚起每個人的力量。

紅色歌曲雖然注重彰顯革命精神，但團(tuán)隊、協(xié)作精神也是不可或缺的組成部分，所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歌曲后，就將團(tuán)隊協(xié)作落實到了生活中，無形中提高了學(xué)生的合作意識、合作能力。

二、《黃河大合唱》在高校公選課中的精神傳播

想要提高紅色經(jīng)典歌曲在高校音樂教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)效果，那么高校就需要增加紅色經(jīng)典歌曲在聲樂當(dāng)中的比重，通過選擇合適的作品進(jìn)行教學(xué)。比如《黃河大合唱》就是具有時代意義的合唱作品。

（一）用記憶刻畫歷史，傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型

抗日戰(zhàn)爭對中華民族來說是一場浸潤著鮮血的殘酷洗禮。面對敵人的威脅，中國開始與固步自封的過去進(jìn)行決裂，在反思舊知識、舊秩序、舊傳統(tǒng)的同時，嘗試與現(xiàn)代世界接軌。《黃河大合唱》作為誕生于抗戰(zhàn)時期的文藝代表作，謳歌了民族的覺醒與抗?fàn)?，體現(xiàn)出中國現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型期的特征。

《黃河大合唱》自誕生以來，就被評價為“新時代歌曲”，冼星海先生也在強調(diào)這首歌曲的“新”，雖然其誕生于當(dāng)時物質(zhì)條件匱乏的延安，但卻是那一時代新型的救亡歌曲，有深遠(yuǎn)意義?！饵S河大合唱》的主體形象是黃河，這是中國古代文學(xué)史上的經(jīng)典意象，并且黃河本身就在中國的傳統(tǒng)歷史文化中占有重要地位。在《黃河大合唱》之中被賦予了“新”的現(xiàn)代意義，便是體現(xiàn)在大合唱中最為顯現(xiàn)的轉(zhuǎn)型期文化表征。

1939 年，《黃河大合唱》在延安初次登臺，處在抗日戰(zhàn)爭的重要根據(jù)地，同時也是抗戰(zhàn)文藝發(fā)散的理想地點。歌曲中凝聚著作者豐富的情感、堅韌的意志，表現(xiàn)了全國人民的共同期待，《黃河大合唱》彰顯的是讓中華民族更好地立足世界的偉大愿景，但它所傳達(dá)的并不是狹隘的種族主義思想，比如《怒吼吧，黃河！》提到“向著全世界勞動人民發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，這是一種把民族振興與世界發(fā)展相連的全球意識。

（二）《黃河大合唱》代表中國精神，用音樂傳播精神文化

1937 年 7 月 7 日，日軍在北平挑起盧溝橋事變，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。中國軍民奮起抗?fàn)帲破鹆巳褡蹇箲?zhàn)的高潮。在中華民族的危亡時刻，在祖國母親受苦受難之際，《黃河大合唱》 誕生，它的創(chuàng)作啟迪人民團(tuán)結(jié)起來“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國”，它見證了日本帝國主義踐踏人類生命與尊嚴(yán)的法西斯行徑，也見證了中華民族發(fā)出的沖破 牢籠的怒吼。在《黃河大合唱》第三樂章《黃河之水天上來》當(dāng)中，就充分體現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭前后經(jīng)受的苦難。

無論是左臂腫脹只能在病榻上口述歌詞的光未然，還是手上磨起血泡并感冒但堅持譜曲的冼星海，都是飽含抗?fàn)幘竦挠⒂聭?zhàn)士，他們在《黃河大合唱》這部作品中謳歌中華民族堅韌不拔、頑強抗?fàn)幍挠⑿蹥飧?，而他們本人在?chuàng)作的過程中，也同樣將中華兒女與苦難進(jìn)行抗?fàn)幍臎Q心和勇氣表現(xiàn)得淋漓盡致。大合唱中歌頌的人格是堅強的、崇高的、胸懷寬廣的，無論在怎樣的逆境之下都具有拼搏的意志力與堅韌性。這些精神氣質(zhì)被賦予到《黃河大合唱》當(dāng)中，經(jīng)過幾代人的傳唱，它們已經(jīng)深深融入到華夏子孫的血脈里，并鑄就了中華民族不屈的脊梁。

三、紅色經(jīng)典《黃河大合唱》融入高校藝術(shù)的必要性與可行性

作品誕生于 1939 年的延安，這首由光未然作詞、冼星海作曲的合唱曲目在中國抗擊日本帝國主義和世界反法西斯戰(zhàn)爭當(dāng)中起到了極大的激勵人心作用，將其融入高校選修課堂具有一定的必要性與可行性。

《黃河大合唱》已經(jīng)成為中華民族的藝術(shù)瑰寶，具有中國現(xiàn)代音樂史上里程碑的地位，是一部堪稱經(jīng)典的文藝作品，也是中華民族崇高精神的象征，同時也是展現(xiàn)中國人民反侵略斗爭、弘揚民族精神的偉大詩篇?！饵S河大合唱》的創(chuàng)作得益于抗日戰(zhàn)爭的特殊時期，也彰顯了時代背景下人民的希望、民族的苦難與奮發(fā)圖強的精神，希望用音樂這一形式來喚醒人民、鼓舞斗志，提升家國信仰的力量。這一作品之所以能夠廣為流傳，不僅是因為其很好的反映了時代特征，更是因為其具備十足的文學(xué)價值、音樂價值，高超的水準(zhǔn)是其經(jīng)久不衰的基礎(chǔ)。

《黃河大合唱》作為一部民族解放運動的音樂史詩，歷經(jīng) 80 年，至今仍作為經(jīng)典曲目在海內(nèi)外藝術(shù)舞臺上演，其所迸發(fā)出的堅定力量，依舊震撼著海內(nèi)外中華兒女的心靈，因此在各種音樂文化活動中占據(jù)著重要的地位。它從創(chuàng)作之初到唱響中華大地，見證了中華民族的獨立、解放和崛起。在海外，它成為維系海外華人與祖國親密關(guān)系的情感紐帶，為他們帶去精神慰藉，增強了中華民族的凝聚力。在持續(xù)的演出中，逐漸樹立起自身的地位，不斷擴大自身影響力，向世人展示了波瀾壯闊的黃河文化和璀璨、悠久的中華文明。

紅色歌曲是我國特殊時期記錄革命歷史、英雄氣概、光榮事跡的載體，彰顯了多元化的革命理念、革命信念，是我國不可多得的寶貴文化。從紅色歌曲的旋律以及歌詞來看，能夠很好的感悟那一時代革命戰(zhàn)士的豪情壯志、人民群眾的不屈意志，展現(xiàn)了積極向上的內(nèi)容，表達(dá)了真摯、濃烈的情感，加之紅色歌曲高亢、優(yōu)美的旋律，這對于演奏者和觀眾而言都是極大的鼓舞，帶來了極強的心靈觸動。不論從哪一個層面對紅色歌曲進(jìn)行分析，紅色歌曲都有其獨特的魅力與精神力量，能給予人們十足的心靈沖擊，帶來豐富的情感體驗。

紅色音樂文化是我國先進(jìn)文化的具體表現(xiàn)形式，是中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在社會領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，這種以愛國主義為核心的民族文化與時代精神緊密結(jié)合，是馬克思主義在中國實踐過程中的具體表現(xiàn)形式，是黨寶貴的精神財富和優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，是我們共有的精神家園。

四、紅色經(jīng)典音樂融入高校選修課堂的應(yīng)用策略

紅色歌曲無論是內(nèi)容、旋律都鮮明地體現(xiàn)了民族特征。從實際來看，新中國的成立離不開紅色歌曲對人們的鼓舞，可見其具備的價值和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，我們和紅色歌曲的接觸較少，但是紅色歌曲對每一個人都有著極強的教育意義，將其有機結(jié)合到教育領(lǐng)域中，有效地落實了“立德樹人”的根本任務(wù)，有助于提高高校的育人效果。如何真正地將紅色音樂融入大學(xué)課堂，具體實施如下：

（一）增加紅色經(jīng)典音樂在音樂教學(xué)中的比重

在現(xiàn)當(dāng)下的教學(xué)中，各專業(yè)的學(xué)生著重學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，尤其非專業(yè)的學(xué)生接觸音樂相對較少，特別是紅色歌曲接觸的少。為了發(fā)揮紅色經(jīng)典音樂對學(xué)生的教育意義，提升其在高校音樂教學(xué)中發(fā)揮的作用，就需要給予紅色歌曲教學(xué)充足的重視，豐富紅色歌曲內(nèi)容、加大紅色歌曲占比，讓學(xué)生具備十足的空間、時間學(xué)習(xí)紅色歌曲，在密切接觸的條件下感受革命先烈的情懷、事跡，接受革命先烈優(yōu)秀精神的熏陶，從而助力自身思想覺悟的提高，為健全人格的塑造奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）充分利用現(xiàn)有的媒體設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)及軟件

現(xiàn)如今是一個信息通達(dá)的時代，通過網(wǎng)絡(luò)的合理使用，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱許多關(guān)于我國的革命歷史，并且在教學(xué)中可以利用多媒體設(shè)備，通過視頻音頻等形象且生動的向?qū)W生傳播紅色音樂文化，利用云班課等軟件在課下上傳一些紅色經(jīng)典音樂的知識供學(xué)生學(xué)習(xí)了解。

要想在課堂教學(xué)中有效的融合紅色經(jīng)典歌曲，教師就應(yīng)該注重潛移默化的影響，側(cè)重?zé)o形間的思想熏陶。如播放部分獨奏、合奏的音樂視頻，豐富紅色經(jīng)典歌曲的表現(xiàn)形式，自然有助于學(xué)習(xí)效果的提升，并且也為多元的理論知識提供了載體，營造出一種輕松、生動的思想教育環(huán)境，加強思想教育實效性。

（三）在公共選課中合理使用云班課App

該軟件是一款智能教學(xué)軟件，這款軟件采用了人工智能技術(shù)，讓教學(xué)變得更加科學(xué)、智能，學(xué)生可以在這款軟件上提出問題，老師會及時的進(jìn)行解答。

（四）增加非專業(yè)學(xué)生的音樂選修課程

對于大學(xué)的教學(xué)而言，非音樂專業(yè)的學(xué)生很少有接觸到紅色歌曲的機會，并且大部分學(xué)生鐘愛流行音樂，課下時間也缺乏紅色歌曲學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合這一現(xiàn)狀，就需要高校積極開設(shè)一些與紅色歌曲鑒賞相關(guān)的課程，從而讓更多學(xué)生有接觸紅色歌曲的機會，才能夠為興趣培養(yǎng)、情感升華創(chuàng)造條件，讓學(xué)生積極了解音樂背后隱藏的故事與內(nèi)涵。讓思想政治教育充斥高校教育的每一個角落，切實有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（五）舉辦與紅色經(jīng)典音樂有關(guān)的活動

學(xué)生始終都是熱愛游戲、熱愛活動的，任何知識賦予趣味性、生動性才能夠具備十足的吸引力，對于紅色經(jīng)典歌曲而言亦是如此。例如，可以挖掘校園、生活中的紅色音樂資源，并帶領(lǐng)學(xué)生到生活中進(jìn)行調(diào)研，找尋紅色文化、紅色歌曲的蹤跡。此外，也可以借助實踐活動、藝術(shù)活動的形式開展，如組建紅色歌曲合唱團(tuán)、舉辦紅色歌曲音樂會等，都能很好的調(diào)動學(xué)生的參與積極性，從而讓學(xué)生積極參與其中，了解紅歌、感受紅歌，最后喜愛紅歌，也就樂于接納紅歌，并影響學(xué)生的成長與發(fā)展。

雖然我們身處和平年代，但革命精神、英雄事跡、優(yōu)秀文化是我們所必須了解的內(nèi)容。作為當(dāng)代的教育工作者，應(yīng)重視其紅色歌曲的教育意義，積極挖掘紅色歌曲內(nèi)涵，在多元化的教育活動中巧妙融合紅色歌曲，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，讓學(xué)生在欣賞紅色歌曲的過程中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，助力我國紅色文化的弘揚。