江蘇省如皋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實驗幼兒園 戴其玲

竹編非遺傳承人 丁邦才

設(shè)計意圖：竹子是人類最早使用的天然材料之一，竹編是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。隨著生活水平的提高，手工編織竹制品的自然美受到越來越多人的認(rèn)同。為了傳承非遺文化，讓孩子們了解傳統(tǒng)竹編技藝的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和價值，親手體驗竹藝品的制作，并把竹編融入到生活中去，將日用、裝飾與藝術(shù)相結(jié)合，我們將非遺技藝搬進(jìn)課堂，通過開展“非遺文化進(jìn)校園”活動，把非遺文化與校園文化有機融合，不僅傳藝育人，而且對于加強非遺傳承和保護、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都具有重要作用。

活動目標(biāo)：1.欣賞竹編工藝品，發(fā)現(xiàn)竹編工藝的特點，了解竹編歷史和有關(guān)竹編工藝在生活和藝術(shù)上的情況。

2.了解并掌握竹編操作工藝流程，學(xué)會分工合作。

3.學(xué)習(xí)“挑一壓一”竹編技法，提高手眼協(xié)調(diào)能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：1.竹編工藝實物展。

2.PPT：竹編操作工藝流程。

3.希沃白板小游戲：竹子變竹篾的過程。

4.小視頻：竹編工藝品廠。

5.竹編材料包：竹編餐墊（與幼兒數(shù)相等）。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]images/BZ_74_1538_1996_2209_2451.png一、欣賞導(dǎo)入，引發(fā)興趣教師帶幼兒走進(jìn)竹編工藝實物展。幼兒觀察并提問。幼：這是什么？是用什么做的？竹編非遺傳承人丁老師為幼兒解答。教師出示一根竹篾。師：你們知道這是什么嗎？幼兒自由回答。師：想知道竹篾是怎樣變出來的嗎？我們一起來看一看。images/BZ_74_791_2574_2209_3265.png

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反思：

非遺進(jìn)課堂不僅能讓幼兒接觸非遺技藝，親身感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，了解其特有的文化價值，而且對于非遺保護與傳承也具有重要意義?；顒又泻⒆觽兗雀兄搅酥窬幏沁z技藝的魅力，又感受到了非遺傳承人丁老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅持不懈。幾根竹蔑，在丁老師的手中仿佛有了靈性——竹蔑在手中翻動，不一會兒一個竹編餐墊就完成了。孩子們連連贊嘆，一個個躍躍欲試。而“挑一壓一”編織技法，看起來如此簡單，到了孩子們手中卻變得困難重重。因為竹蔑的纖細(xì)程度和韌性使得編制過程中力道的拿捏極為重要，力氣大了竹蔑會變形且易斷，力氣太小竹蔑又不易固定。經(jīng)過師幼協(xié)作努力，孩子們都完成了自己的竹編作品，紛紛表示喜歡上了竹編。本次活動是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園的有益?zhèn)鞒?，我們將以“非遺進(jìn)課堂”為切入點不斷夯實文化根基，使民族的傳統(tǒng)文化在校園里綻放。