陶靜

教材經(jīng)過專家們層層篩選，選用的都是文質(zhì)兼美的文章。只要充分運用課文中的事例，通過進(jìn)行引用、化用、概括事件、簡介生平，歸納品質(zhì)等剪裁提煉，就可以在讀寫結(jié)合和作文寫作中大放異彩。下面以三篇文章為例，探討具體的運用方法。

一、感悟題

這是大連中考語文卷的基本題型，字?jǐn)?shù)要求嚴(yán)格，必須做到觀點明確、中心突出、首尾呼應(yīng)，精煉且有文采才能得高分。

例1.（2020年大連卷 楊絳《記傅雷》第22題）“傅雷對于翻譯工作無限認(rèn)真，不懈地虛心求進(jìn)?！甭?lián)系自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形?。（不超過所給字格）（7分）

分析：這道題最忌諱就文說文。多數(shù)學(xué)生會就傅雷本人的所作所為提出觀點或者感悟，如：“我們應(yīng)該像傅雷一樣熱愛工作，不斷學(xué)習(xí)”，或者“傅雷是一個勤奮學(xué)習(xí)的人”之類。基礎(chǔ)更薄弱或者沒有經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生更容易說不得分的湊字話，如：“讀過這篇文章，我被傅雷的精神感動了，我要學(xué)習(xí)他……” 之類，還沒表達(dá)出準(zhǔn)確觀點，第一行已經(jīng)結(jié)束了，一分也丟掉了。

有效的得分方式是：透過文本，提煉出能概括人物品質(zhì)、文章內(nèi)容或命題要求的精煉觀點，言簡意賅，開門見山。以此題為例，可以提煉出“精益求精、不斷學(xué)習(xí)、虛心求教、虛懷若谷”等幾個角度。聯(lián)系自己經(jīng)歷、談感悟時，有的向內(nèi)求：一個是往深了學(xué)，追求極致;一個是追求廣博，尋求知識面寬廣。有的向外求，向別人學(xué)習(xí)，虛心采納別人意見的。解答時，首先結(jié)構(gòu)必須是總—分—總，開篇觀點，盡量用名人名言或者比喻論證方式，過程中采用一兩個事實論據(jù)，就是議，然后聯(lián)系實際，最后結(jié)尾升華，結(jié)尾最好是感嘆句，這樣收束有力，總結(jié)起來就是：觀點+議+聯(lián)+結(jié)。

參考答案一：精益求精是優(yōu)秀人物的共同品質(zhì)。鄧稼先埋首黃塵，用無數(shù)次的精密推演研制出大國重器;聞一多兀兀窮年，凝結(jié)而成《唐詩雜論》，如群蟻排衙;我們青少年，學(xué)習(xí)路上必須踏踏實實、孜孜以求，才能學(xué)有所成，不負(fù)祖國人民的期望！

參考答案二：不滿足是人進(jìn)步的階梯。傅雷學(xué)識淵博、著作等身仍虛懷若谷，終成一代翻譯巨匠;聞一多為給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。我們新一代學(xué)子，也要學(xué)而不厭，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)國家的重任！

參考答案三：世界上怕就怕認(rèn)真二字。聞一多目不窺園，瀝盡心血，書成密密麻麻的小楷，如群蟻排衙;魯迅先生包書皮，邊角方方正正，連捆書的線頭也要剪得整整齊齊?？梢?，無論大事小事，都要用心才能做到最好。成功，就是走在追求完美的路上！

【注意】論點和結(jié)論雖然內(nèi)容相同，但不能完全重復(fù)，最好能形成螺旋式上升的閉環(huán)。還有，杰出人物所具備的優(yōu)秀品質(zhì)大多是相似的，比如目標(biāo)明確、持之以恒、堅韌頑強等等，如何從不同角度切入，讓材料在裁剪取舍之后，可以恰如其分地成為支撐自己論點的中流砥柱，這需要仔細(xì)揣摩，大量實踐。

二、頒獎詞

例2.《感動中國》以其高度概括人物生平、語言典雅精當(dāng)?shù)念C獎詞廣為傳頌。請從課文中選一位你敬佩的人物，為TA寫一段頒獎詞。（不超過所給字格）（7分）

參考答案1：只手撐天棟梁柱，兩彈元勛鄧稼先！強國是他的夢，踐行是他的根。為保障國家安全，他深埋戈壁二十八載，浩浩乎！平沙無垠，不見人，他向尖端核武器鉆研，鞠躬盡瘁，死而后已。碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅，他是中國脊梁！

參考答案2：聞一多，是口的巨人，行的高標(biāo)！為實現(xiàn)救國理想，他向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，他是知行合一的真君子！

參考答案3：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅一生都為改變整個民族的命運而拼搏：立志學(xué)醫(yī)，為洗刷刻在中國人頭上的“東亞病夫”之恥辱;棄醫(yī)從文，決心以筆為槍刺醒中國人麻木的神經(jīng)。先生之風(fēng)，山高水長。他是當(dāng)之無愧的民族魂！

三、寫作題

孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?/p>

請以“國家與個人”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬題目;②自主立意;③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。

勇于擔(dān)當(dāng)

不負(fù)韶華

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。五千年文明的燦爛星河，是無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女用青春和熱血譜寫的，他們，挺起了中國的脊梁！什么是中國脊梁？魯迅先生說得好：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人……這就是中國脊梁。”

周游用世，循禮衛(wèi)道，那是孔子匆忙而漸近憔悴的奔走。“知其不可而為之”的社會責(zé)任感是永遠(yuǎn)不老的馬鞭，鞭撻黑暗，策馬追逐光明世界。因為一顆勇?lián)?zé)任的心讓糾結(jié)、困苦途中的粒粒塵埃，幻化成后世仰望圣人的光環(huán)，經(jīng)久不散。

鞠躬盡瘁，義無反顧，那是鄧稼先在蓬斷草枯的沙漠中屹立的身影。核武器試驗信號中斷，危險近在眼前，他只有一句——“我不能走”。因為一顆勇?lián)?zé)任的心，中華民族有了大國重器，從此從亡國的邊緣走向獨立自強，繁榮昌盛。

苦心孤詣，兀兀窮年，那是聞一多先生鉆研學(xué)問不知疲倦的筆尖。深宵燈火“漂白了四壁”，因為他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。因為一顆勇?lián)?zé)任的心，一本本空白的四方竹紙本寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

生命置外，救死扶傷。玉蘭花開的時節(jié)，護(hù)士長葉欣染病殉職，她的一句話銘心刻骨，久蕩耳畔——“這里危險，讓我來”。因為一顆勇?lián)?zé)任的心，痛心和惡疾化為無數(shù)生命康復(fù)的生機。

今天，薪火相傳的重?fù)?dān)即將落在我們這一代人身上——

機遇與挑戰(zhàn)并行，發(fā)展與爭端相伴。新時代，新風(fēng)險，新局面，吾輩同仁，任重道遠(yuǎn)。燕園學(xué)子那句“團結(jié)起來，振興中華”的口號言猶在耳，今天依然振聾發(fā)聵，需要我們牢記在心。

現(xiàn)如今，中國亦不乏擔(dān)起國家大任的青年：嫦娥團隊中那些90后的年輕人，以超出設(shè)計預(yù)期的精準(zhǔn)度進(jìn)入環(huán)月工作軌道，舉國歡慶、全民振奮，中國人千年來“上九天攬月”的愿望終于夢想成真;“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地，國人“下五洋捉鱉”的夢想得償所愿;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”，并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)韶華”。

“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國、奮發(fā)圖強，像魯迅曾言的那樣：“有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我，便是唯一的光！”

中國男兒，中國男兒，

要將只手撐天空，

長江大河，

亞洲之東，

峨峨昆侖，

古今多少奇丈夫，

碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅！

【課文鏈接】

（一）《鄧稼先》/楊振寧

《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

中國男兒 中國男兒

要將只手撐天空

長江大河

亞洲之東

峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅

（二）《說和做》/臧克家

他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

（三）《中國人失掉自信力了么》/魯迅

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。