張倩

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

研究生一畢業(yè)，我便直接入職了北海國際中學(xué)，任教初中英語。一年，講過公開課，但只限于校內(nèi)，后來我入職安丘教育，參加了這次青年賽課，這是我參加工作以來的最大型公開課，也希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)講更大型的公開課。從磨課開始，就盼望著這個(gè)大好的機(jī)會(huì)能落到自己頭上，每次講課練習(xí)都竭盡全力，最終，我也成了這個(gè)幸運(yùn)兒。

我講課的內(nèi)容是外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？與我合作的是安丘實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)六班的學(xué)生，并圍繞著學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)展開了一系列話題。因?yàn)檫@個(gè)主題比較活潑，再加上整節(jié)課設(shè)計(jì)了很多有趣的小活動(dòng)，孩子們仿佛置身于真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所以孩子們都積極參與了課堂，一節(jié)課結(jié)束后，效果也非常不錯(cuò)。

但是這節(jié)課還是有不足的地方，我反思如下：

1.整節(jié)課活動(dòng)過多，只是追求將所有活動(dòng)表演完，而忽略了孩子們的多練，我們上課的目的是教會(huì)孩子，讓孩子們?cè)谡n堂上完全掌握，但這節(jié)課并沒有做到讓每一個(gè)孩子都完全掌握，所以不能說十分成功。

2.講課過程中遺忘了一個(gè)小細(xì)節(jié)。無數(shù)次的磨課，教案、課件也是修改了無數(shù)次，添添減減，再加上自己內(nèi)心的小緊張，課件在電腦上打開的不流暢，我在講解單詞的環(huán)節(jié)忘記了要求學(xué)生造句。鑒于最近幾次考試都很看中給出單詞造句這一題型，本想著造句會(huì)成為我們的亮點(diǎn)之一，我卻遺漏了，課后自責(zé)了很久。

3.評(píng)價(jià)方式不能激勵(lì)孩子們你追我趕。為了與本節(jié)課的主題相呼應(yīng)，我們的評(píng)價(jià)方式采用了奧運(yùn)五環(huán)，貼磁貼，但是這樣哪一隊(duì)分多，哪一隊(duì)分低并不明顯，不能激發(fā)孩子們奪冠的動(dòng)力，所以，針對(duì)評(píng)價(jià)方式這一點(diǎn)，我以后需要多研究、多動(dòng)腦。

長達(dá)一個(gè)月的磨課，講課，我也收獲了很多：

1.在鞏固新知的環(huán)節(jié)中，一定要多給孩子提供習(xí)得的機(jī)會(huì)，一定給孩子們足夠的時(shí)間練習(xí)，聽說讀寫，一樣不能落下，一定要走到孩子們中間去親耳傾聽孩子們的對(duì)話，這樣才能夠使學(xué)生熟練地掌握書本上的內(nèi)容。

2.我領(lǐng)悟到教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活、有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整。教師應(yīng)該使課堂氣氛愉快，又緊張刺激，吸引學(xué)生積極參與，讓課堂教學(xué)始終活而不亂。

3.我還深深體會(huì)到教師需要改變教學(xué)觀念，教學(xué)需要藝術(shù)，需要機(jī)智，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要用心，因?yàn)橹挥杏眯娜プ?，即使結(jié)果沒有想象中的那么完美，但整個(gè)過程都會(huì)使我們感受到非常充實(shí)、幸福。

以上就是我這次青年團(tuán)隊(duì)賽課的所感所悟，其中肯定會(huì)有反思不到位的地方，希望專家老師能給出批評(píng)指正，謝謝。