林鐘毓 范明昱 趙業(yè)超
他,本碩博均就讀于山東大學,從數(shù)學到金融,一直活躍在創(chuàng)客圈,是一個高校雙創(chuàng)服務行業(yè)的領(lǐng)跑者。
他也曾是個青年創(chuàng)業(yè)者,榮獲2014年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎,并于2017年發(fā)起成立山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營。
對于趙春雨來說,創(chuàng)業(yè)是一條艱苦卓絕的道路,不斷突破自我成為創(chuàng)業(yè)競技者,趙春雨憑借的是能力和更多的努力。
如今,他運營的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營,不僅為山大青年學子、山東創(chuàng)業(yè)者們播撒下一顆顆夢想和能量的種子,也為歷城區(qū)乃至濟南市、山東省人才的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè),提供了源源不斷的新動力。
創(chuàng)業(yè),是一件很“燃”的事,需要有沖勁的人來完成。
2017年10月,趙春雨做了一件人生中的大事,依托山東大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院,與幾位山大老師和校友企業(yè)家聯(lián)合發(fā)起成立了山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營。
山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營針對的不僅是山東大學在校創(chuàng)客,也包括已畢業(yè)的社會青年創(chuàng)業(yè)者們,為其搭建培訓、學習、交流以及人脈積累的成長平臺。簡而言之,就是將校友企業(yè)家資源引進來、用起來,幫助青年創(chuàng)業(yè)者走出去。
“我本身是創(chuàng)業(yè)愛好者,也參加過很多地方的創(chuàng)業(yè)比賽和培訓?!被蛟S是因為同理心,趙春雨發(fā)現(xiàn)一些年輕的校友在創(chuàng)業(yè)初期會面臨啟動資金募集、社會資源等多方面的問題和困難。為了幫助青年創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)從創(chuàng)業(yè)初期到創(chuàng)業(yè)成長期、成熟期的過渡,山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營應運而生。
2017年12月24日下午,第56屆山東大學企業(yè)發(fā)展論壇——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高峰論壇暨山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營開營儀式成功舉行。參加訓練營全國班一期的學員們,在此次論壇聆聽了浪潮集團、五道口投資基金、眼神科技、秦工國際以及開創(chuàng)集團等眾多知名企業(yè)家的主題演講,點燃了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想和斗志。
趙春雨的本碩博都是在山東大學就讀,在本科專業(yè)剛上到大一時,他就開始參加學校里的創(chuàng)業(yè)大賽和各種創(chuàng)新比賽。
“我是真的感興趣,那時候比較喜歡組織活動,后來就慢慢加入到學生會負責創(chuàng)業(yè)的部門,組織大學生創(chuàng)業(yè)比賽?!壁w春雨回憶說。
2013年7月,趙春雨去清華大學參加了英特爾全球商業(yè)挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)的比賽。趙春雨團隊的參賽項目叫“智慧校園”,以APP的形式幫助家長實時察看和了解孩子在幼兒園里的動態(tài)。
2013年10月,趙春雨所在團隊前往美國硅谷,與來自全球27個國家的創(chuàng)業(yè)團隊進行路演比賽。
這一段互相切磋的經(jīng)歷,拓展了趙春雨的思維和眼界,推動他正式進入了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這一領(lǐng)域。
2016年,趙春雨報名參加了北京大學創(chuàng)業(yè)訓練營,歷經(jīng)1年的創(chuàng)業(yè)課程學習,使他深刻體會到北創(chuàng)營雙創(chuàng)教育模式的先進和專業(yè),他決定在山東大學成立山大創(chuàng)業(yè)營。
“這個時代,給了年輕人很好的創(chuàng)業(yè)機會,但并不是所有人創(chuàng)業(yè)都能成功,創(chuàng)業(yè)教會我們的,是要敢于嘗試與創(chuàng)新。”趙春雨說。
目前,很多高校都成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。
趙春雨認為,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)應該分開來看。創(chuàng)新是有方法論的,是大到國家和民族,小到公司和個人都要持續(xù)做的事。
很多大學生創(chuàng)業(yè)者更多在校園里進行初步的嘗試,他們所做的更多是創(chuàng)新的事情以及商業(yè)計劃和比賽。比如說有一個創(chuàng)新型發(fā)明,有一個更好的商業(yè)模式,這些活動屬于創(chuàng)新的范疇。
創(chuàng)業(yè),是要付出更多行動。學校開展的創(chuàng)業(yè)教育是給這些大學生播撒一顆創(chuàng)業(yè)的種子、一個基因。教學生們怎么去創(chuàng)業(yè),他們要開公司會面臨種種問題,需要各個方面專業(yè)知識和技能的支持,比如注冊公司、財稅管理、市場與營銷、法律風險防控等等。
就大學生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新活動來說,趙春雨認為創(chuàng)新要比創(chuàng)業(yè)更重要。因為創(chuàng)業(yè)要面臨很多壓力,特別是剛出校門,失敗的可能性還是比較大的。
我的碩士生導師,原山大副校長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院首任院長胡金焱老師說過,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是要培養(yǎng)一片土壤,播撒一顆種子。并不是說非要讓想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生一定去創(chuàng)業(yè),一定要成功,我們更多是為這些學生播種創(chuàng)業(yè)的基因?!?/p>
關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系,趙春雨進一步介紹了山大訓練營的運營理念。大學生剛剛畢業(yè)之后,可能不去選擇創(chuàng)業(yè),但10年或者20年之后,在資金、社會資源積累到一定程度后,可能會選擇去創(chuàng)業(yè)。那時候想到在大學期間學到的創(chuàng)業(yè)知識、方法,這比鼓勵大學生去開公司、去創(chuàng)業(yè)要更有意義。山大創(chuàng)業(yè)訓練營正在做或者說要做的就是這樣一件事兒。
近幾年,宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域的新舊動能轉(zhuǎn)換全面發(fā)力,圍繞著創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新對各地經(jīng)濟發(fā)展的貢獻,趙春雨同樣也有著自己的理解。
“年輕人身上的活力與創(chuàng)造力,本身就是一種新鮮的動能。”在趙春雨看來,從新舊動能轉(zhuǎn)換的視角出發(fā)研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,這對于促進新興技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、為國家輸出優(yōu)秀人才都有著重大意義。
山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營聘請校友導師圍繞整體輸出雙創(chuàng)課程培訓體系,聯(lián)合地方政府共建山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營在各地的基地,提供創(chuàng)業(yè)課程培訓、雙創(chuàng)論壇組織、創(chuàng)業(yè)導師實戰(zhàn)指導、知名企業(yè)走訪、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)游學等學習模式。山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營將創(chuàng)業(yè)課程與項目孵化、創(chuàng)投基金和創(chuàng)業(yè)導師聯(lián)合并形成閉環(huán),搭建在校大學生創(chuàng)業(yè)者、初期創(chuàng)業(yè)者與成功企業(yè)家、知名學者教授交流學習的平臺。
自2017年10月至今,山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營累計培訓服務山大在校創(chuàng)客300余人,畢業(yè)校友創(chuàng)業(yè)者500余人,與山東省內(nèi)13地市均有聯(lián)絡合作,聘請百余名創(chuàng)業(yè)導師,培養(yǎng)了千余名青年創(chuàng)業(yè)者。
在此期間,趙春雨還帶領(lǐng)青年創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家到北京、上海、蘇州、杭州、深圳、海南、西藏等地創(chuàng)業(yè)游學。
在游學活動過程中,學員之間合作密切,在創(chuàng)業(yè)路上,山大創(chuàng)業(yè)訓練營與創(chuàng)業(yè)者一路同行。未來,山東大學創(chuàng)業(yè)訓練營將會搭建起企業(yè)家交流學習的平臺,更好地服務山東、服務地方。
目前,校友經(jīng)濟和高校雙創(chuàng)工作仍處于探索發(fā)展階段,校友尚未與高校之間建立深度鏈接。
如何讓校友與創(chuàng)客、企業(yè)與企業(yè)、學校與產(chǎn)業(yè)在這個領(lǐng)域相遇,碰撞出新的火花?
利用“校友”人才優(yōu)勢,打造“校友產(chǎn)業(yè)”,以“校友經(jīng)濟”為抓手,將“產(chǎn)業(yè)校友”聚合在一起,構(gòu)建“校友導師——校友創(chuàng)業(yè)——校友產(chǎn)業(yè)”的情感共同體、價值共同體和發(fā)展共同體,從而發(fā)揮高校人才優(yōu)勢打造校友經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園是一條值得繼續(xù)探索的路子。在此基礎上,打造“高?!a(chǎn)業(yè)—校友”創(chuàng)聯(lián)發(fā)展的新路徑,形成賦能型生態(tài)化校友經(jīng)濟模式是很有現(xiàn)實意義的。