張晶 張?zhí)熹?/p>

摘要：紅色文化包含了英勇無畏的革命精神和富厚的歷史文化底蘊(yùn)，它起源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)積極分子和廣大人民群眾歷經(jīng)無數(shù)坎坷并共同創(chuàng)造的極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化;是中華民族無比珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是不可替代精神財(cái)富;積極發(fā)揮紅色文化在提升大學(xué)生理想信念教育的重要作用，進(jìn)而提高思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;思想政治教育

2021年，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是“十四五”規(guī)劃的開局之年。這一年中國(guó)朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)不斷努力，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，紅色文化作為中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以馬克思主義中國(guó)化為核心的先進(jìn)文化【1】，不僅延續(xù)了中華民族光榮的歷史傳統(tǒng)，更將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供發(fā)展方向和前進(jìn)動(dòng)力。中國(guó)青年作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量，正需要紅色文化中不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和“敢叫日月?lián)Q新天”的理想信念為之提供源源不斷的精神養(yǎng)料。

一、紅色文化的重要意義

一是紅色文化作為主旋律文化的關(guān)鍵載體，具有傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重大歷史使命。歷久彌新的紅色文化跨越時(shí)空，在今天依舊具有重大價(jià)值，紅色文化蘊(yùn)含的育人元素，引領(lǐng)了青年學(xué)生的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任和文化自信等價(jià)值。講好當(dāng)代中國(guó)紅色故事，解讀中國(guó)紅色文化，將紅色文化融入大學(xué)生思想政治理論教育全過程有助于增強(qiáng)大學(xué)生理想信念的堅(jiān)定性。

二是新時(shí)代大學(xué)生要傳承和弘揚(yáng)好紅色文化，可以幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣。把傳承和弘揚(yáng)紅色基因融入愛國(guó)主義教育，融入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，融入開展組織生活，融入日常學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)中，堅(jiān)定政治信仰永葆初心。

三是傳播紅色文化，可以增加青年學(xué)生的文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷探索中國(guó)紅色文化在國(guó)際文化學(xué)術(shù)交流和碰撞過程中的傳遞價(jià)值，對(duì)提升中國(guó)紅色文化在國(guó)際上的凝聚力和吸引力具有卓越的貢獻(xiàn)，可以給與國(guó)人更多的文化自信，可以橫掃一切頹唐之氣并代之以硬朗的骨氣、底氣的信心。

二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

一是很多大學(xué)生對(duì)中國(guó)紅色文化知之甚少，部分學(xué)生甚至排斥學(xué)習(xí)紅色文化。很多同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為時(shí)過境遷，紅色文化已經(jīng)過時(shí)，不適合時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。

二是廣大青年對(duì)紅色文化的熱情度和興趣點(diǎn)正在不斷下降。紅色文化的社會(huì)利用程度也正在逐年降低，在當(dāng)今社會(huì)，以往那些振奮人心的紅色文化似乎也是不斷被埋沒，大部分的學(xué)生對(duì)紅色事跡、紅色精神和紅色文化領(lǐng)悟不夠深入，紅色文化宣傳和教育中的行政化片面化傾向也造成了一些大學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)熱度降低。

三是廣大青年同學(xué)認(rèn)為紅色文化與自身生活學(xué)習(xí)實(shí)際關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。很多同學(xué)認(rèn)為紅色文化和紅色精神離自己很遙遠(yuǎn)，無暇認(rèn)真研究學(xué)習(xí)紅色文化真實(shí)意義，不了解紅色文化在當(dāng)今社會(huì)來說所具有新的時(shí)代內(nèi)涵。

四是多元價(jià)值觀影響，導(dǎo)致紅色文化傳播受阻。文化多元化背景下，受多元文化價(jià)值觀的侵蝕，當(dāng)代學(xué)生思想接受良莠不齊文化的影響，導(dǎo)致部分青年學(xué)生思想意志不堅(jiān)定、理想信仰不明確、人生方向不清晰等問題凸顯【2】，阻礙了紅色文化的傳播和傳承。

三、如何充分利用紅色文化推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育

紅色文化自中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之日起就開始醞釀，經(jīng)過一百年的豐富和發(fā)展，形成了成熟的文化體系和內(nèi)容，這彌足珍貴的精神財(cái)富，對(duì)于青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)定正確的理想信念，發(fā)揮著舉足輕重的作用，今天新形勢(shì)下如何進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化，如何充分利用紅色文化推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育引發(fā)了我們深入思考。

1.創(chuàng)新紅色文化教育方式，占領(lǐng)教育新陣地

鼓勵(lì)學(xué)生們充分利用全國(guó)各地豐厚的紅色資源，培養(yǎng)自己的愛黨愛國(guó)情懷，主動(dòng)把紅色文化景點(diǎn)與基地變成自己的實(shí)踐課堂，學(xué)習(xí)歷史、銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、敢于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、開創(chuàng)未來，堅(jiān)定信念跟黨走，形成價(jià)值認(rèn)同并終身實(shí)踐。

2.將第二課堂與第一課堂積極融合，促進(jìn)紅色文化教育入腦入心

鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)校園內(nèi)紅色文化傳播的意識(shí)，創(chuàng)新紅色文化傳播形式，不斷提升大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，發(fā)揚(yáng)“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的精神，對(duì)紅色文化真信、真學(xué)、真用，促進(jìn)紅色文化教育入腦入心。

3.新時(shí)代適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新紅色文化新內(nèi)涵

當(dāng)今紅色文化對(duì)很多大學(xué)生來說比較陌生，很大原因是因?yàn)榧t色文化沒有及時(shí)被賦予時(shí)代的新內(nèi)涵，紅色文化沒有與當(dāng)今社會(huì)的潮流與趨勢(shì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。因此，我們應(yīng)該更切合實(shí)際的宣傳紅色文化，讓更多的人們真實(shí)深刻的了解紅色文化，不止存在于外表和形式，而是讓其精神內(nèi)核真正運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中，讓更多青年人與我們一同追逐紅色精神，踐行紅色精神。

4.積極傳播紅色文化“正能量”，贏得民族認(rèn)同感

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及與發(fā)展，人們?cè)诟鞣N社交網(wǎng)絡(luò)上所發(fā)布的大量信息和數(shù)據(jù)正以前所未有的速度急速增長(zhǎng)， 充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播一些具有社會(huì)正能量的紅色文化。以紅色文化為載體進(jìn)行青年民族精神的培育，必須要嚴(yán)格區(qū)分審美與審丑，剔除自媒體平臺(tái)中散播的各類負(fù)能量，自媒體平臺(tái)的主流內(nèi)容取向?yàn)榉e極傳播正能量信息。

四、結(jié)語

廣大青年必須銘記，紅色文化在中華民族偉大精神文明方面有著無法撼動(dòng)的地位。新中國(guó)成立以前，正是這無比堅(jiān)韌的紅色革命精神，支持著那些無產(chǎn)階級(jí)革命家奮不顧身地為創(chuàng)造新中國(guó)而不懈奮斗。而新中國(guó)成立以后，紅色文化再一次支撐起了所有中國(guó)人民的精神世界。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)與傳承革命先烈們不懼艱難，頑強(qiáng)奮斗的革命精神;始終保持積極樂觀的態(tài)度、英勇無畏的精神、無私奉獻(xiàn)的拼搏狀態(tài);認(rèn)真感悟與傳承紅色精神與文化，將紅色文化和紅色精神發(fā)揚(yáng)光大！

參考文獻(xiàn)：

【1】王中強(qiáng).社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)視域中的紅色文化傳承與創(chuàng)新[J].山東社會(huì)科學(xué)，2010（10）：134.

【2】敖旭.從文化自信角度談大學(xué)生紅色文化教育[J]文化空間，2020（14）：68.