高保軍

（河北省灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校 河北 灤州 063700）

人體結(jié)構復雜，人體解剖學學習內(nèi)容多且枯燥，需要記憶并掌握的內(nèi)容多，學生感到很吃力。但是，學好解剖學課程，能為后續(xù)其他醫(yī)學專業(yè)的課程學習做好準備。筆者不斷從教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學，教學實踐中可以注意以下幾點：

1 教師素質(zhì)方面

1.1 專業(yè)知識方面。人體解剖學，學習內(nèi)容紛繁復雜，對教師的綜合業(yè)務素質(zhì)要求也更高。解剖學專業(yè)知識和其他相關的醫(yī)學方面知識，教師不僅要融會貫通，更要有高屋建瓴的本事，具備過硬的業(yè)務素質(zhì)，才能對學生指導到位，避免學生學習上走彎路。教師把枯燥的知識巧妙設計、精心講解，學生學起來輕松有趣，對這一學科的學習積極性也會更高。教師的業(yè)務素質(zhì)，直接影響教學活動的開展。

1.2 非專業(yè)知識方面。教師的非專業(yè)素質(zhì)，包括教師的敬業(yè)精神、工作熱情等。一堂課的效果好壞，除了受教師的專業(yè)本領影響，教師課堂上認真和藹的教學態(tài)度、清晰的語言表達、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也很重要，讓學生感受到教師的個人魅力，學生更容易接近老師，也為以后創(chuàng)新學習打下好的基礎，學生也容易在這方面獲得更大的成就。

2 師生關系方面

解剖學相關知識枯燥、乏味，學生經(jīng)過開始的好奇階段，后續(xù)學習復雜難懂的知識，難免會打退堂鼓，或者硬著頭皮學習。解剖學的學習環(huán)境，尤其實操練習環(huán)境，確實不太好。因此，構建良好的師生關系非常有必要。教師要從心理上關心學生，幫助學生克服心理障礙，激發(fā)學習積極性，減輕學習困難。

教師可以通過臨床實例，讓學生明白解剖學的重要性，以及學習要求的素質(zhì)與潛力，遇到困難如何解決，課堂以外如何探究學習等。和諧的師生關系，能夠幫助學生克服學習障礙，為以后學習起到一個良好的促進作用。

3 激發(fā)學習興趣

3.1 直觀法教學。解剖學教學圖片、模型、標本，甚至實物，更能將解剖學的相關知識直觀化、形象化。教師如果能夠充分利用這些資料，再輔以清晰的思路、系統(tǒng)的知識、繪聲繪色的講解，一定會直接激發(fā)學生的學習熱情。

3.2 現(xiàn)代化教學設備。多媒體輔助教學，可以將難以形象直觀表達的教學內(nèi)容立體化。如，通過多媒體展示臨床案例以及人體結(jié)構細節(jié)等，為學生提供更多高效的學習資料。教師精心講解，學生積極思考，求知欲也會得到很好的激發(fā)，自主學習也容易展開，解剖學的教學質(zhì)量、教學效果明顯提高。

課后多媒體技術的應用，更能夠激發(fā)和幫助學生，學生通過網(wǎng)絡學習，了解更多的解剖學先進技術，激發(fā)探究學習的欲望，為將來成為解剖學能人奠定基礎。